二年級數學萬以內數的認識教案
教學目標：
認識萬以內的數，會用計數器表示萬以內的數，能熟練的讀寫萬以內的數，并能運用所學的知識，熟練解決生活中的實際問題。
教學重難點：
重點：能熟練的讀寫萬以內的數，并能運用所學的知識，熟練解決生活中的實際問題。
難點：會用計數器表示萬以內的數，明白各數位表示的意義。
教學構想：
通過日常生活中的實際問題，引出并認識萬以內的數；再利用學具擺一擺、撥一撥，使學生理解并熟練掌握：10個一百是一千，一千里面有10個一百。
教具準備：學具盒，計數器
教學過程：
一、導入
出示窗口
1、同學們，春節期間，很多人要乘火車回家。看圖1，你發現了什么？
引導學生說：大約有一千人。
2、看圖2、3、4，你發現了什么？
有三百多輛車，一百二十五戶人家，八百零八盆花。
3、“大約有一千人，有三百多輛車，一百二十五戶人家，八百零八盆花”，這些數與我們以前學過的數有什么不同？
引導學生說出這些數都不是一百以內的數。
4、我們以前學的都是一百以內的數，而這些數都比一百大，都是幾百、幾千的數，這就是我們今天要學習的萬以內的數。
二、新課
1、擺一擺
用你手里的小方格片來擺一擺：一千是多少？
學生擺，教師巡視。
根據你剛才擺的，你能來說一說一千里面有幾個一百嗎？？
引導學生說出：一千里面有10個一百。
板書：一千里面有10個一百。
2、現在咱們再來用計數器撥一撥：一千是多少？
一到學生總結：10個一百是一千。
板書：10個一百是一千
3、怎樣寫一百二十五呢？先說一說一百二十五里面有幾個百、十、一？再用計數器擺一擺，最后寫出來。
板書：寫作：125
練習：用計算器邊撥珠邊數數：
（1）一個一個的數，從一百七十八數到一百九十一
（2）一十一十的數，從五百八十八數到七百一十
�。�3）一百一百的數，從二百數到一千
板書設計：二、手拉手
萬以內數的認識
10個一百是一千，一千里面有10個一百
作業設置：自主練習2、3、5
課后小結
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