體育院系田徑教學論文開題報告
田徑課是體育院系設置的主干課程，田徑技術教學在體育院系整個教學中占重要地位，歷來是我國各類學校體育課的重點教材之一，幾十年來備受各高校重視。下面YJBYS小編為你送上體育院系田徑教學論文開題報告。
Ⅰ.選題簡況
Ⅰ-1 擬定論文題目
體育院系田徑技術教學課堂引用績效管理的實證研究
Ⅰ-2 論文性質
□√基礎理論研究 ; □應用基礎研究 ; □應用技術研究
Ⅰ-3 與導師目前研究課題的關系
□其中一部分; □沒有關系
Ⅱ.選題依據
Ⅱ-1 本選題的研究意義
1 選題：本項目國內外研究現狀述評、選題的意義。
2001年8月，教育部頒發了《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》，標志著我國體育教育教學改革進入到 了實質性的階段，強調了教學工作是學校中心的工作 ，教學質量的高低是評價學校工作成敗的關鍵 。田徑課是體育院系設置的主干課程，田徑技術教學在體育院系整個教學中占重要地位，它除具備田徑運動的所有特征外，在學校體育中還有其獨到之處，歷來是我國各類學校體育課的重點教材之一，幾十年來備受各高校重視。體育課田徑技術教學對于發展和提高大學生的身體素質、促進大學生的 專項運動技能的掌握、提高及培養學生吃苦耐勞精神及健康的心理特征 具有良好的作用。它對于大學生生理、心理及學習、生活的積極影響是其他任何體育專項課教學都不能替代的，但是我們發現田徑教學并沒有達到預期的效果，因此，如何在有限的課時中去達到最大的績效迫在眉睫。
目前，國內的一些學者將許多與教學相關的先進理念運用到田徑教學中去提高田徑技術教學的質量與效率。例如：“遷移理論”、“研究性學習模式”等運用到田徑教學中， 改變傳統 的教學方式，并取得不錯的效果。本人通過分析，發現影響田徑技術教學質量的兩個主要因素是 學生個人的目標和組織目標不一致、在教學過程中缺少績效溝通，要想提高田徑教學效果必須課堂 進行科學的組織管理，使教與學有機的結合，在此基礎上本人受到啟發，并和多位老師進行交流，認為把選擇 績效管理運用于田徑技術教學實踐確實是一種不錯的選擇。
績效管理是在20世界80年代， 隨著人力資源管理理論和實踐的不斷豐富，受到高度重視并得到較快的發展，成為現代企業行之有效的一種管理方法。績效管理作為人力資源管理研究的重要內容，近年來被國內外各種類型的企業越來越多的運用到日常的生產和管理中來，它包括員工績效考核管理和組織績效考核管理兩大企業管理運作系統。通過眾多企業在實際工作 的運用證明了績效管理這種科學方法如果運用得當，對提高企業的工作效率，改善企業與員工的工作目標，以及對企業加強管理，提高經濟效益都 起到至關重要 的作用。除了企業界之外，歐美各地也開始嘗試將績效管理經營的理念運用到體育教學中來。當前，在我國基礎教育如火如荼的改革大潮中，傳統的教學管理方法顯然已經不能適應體育院校發展的需要。因此，可考慮將企業績效管理體系引進體育教學管理當中。一個完善的績效管理體系是 績效分析、績效計劃、績效實施、績效考核與評價、績效結果反饋和績效改進等幾個環節組成的封閉循環系統，環環相扣，構成了高校體育教學績效管理體系的基本框架。
績效管理作為一套系統的管理活動過程，用于建立教學目標與個人目標以及如何達成該目標的共識，進而實行體育教學過程的管理，以提升目標完成的可能性，使體育教學組織行為與體育教學目標的實現相互統一。通過分析認為績效管理理念能有效融合體育教師教學和學生學習，實現有效學習，讓每位學生愿意 成為積極的主動者，積極參與到學習中，并能根據自身的實際情況及時跟教師溝通，制定最符合自己特點的學習計劃和目標，保持一個舒心的教學環境，使教學總是能保持前進的動力，并最終實現學生的有效學。另外在有效學習下，教學評價符合績效管理過程和實現手段。從教學評價的內容和標準上看.有效學習下的教學就包括了溝通、評價和發展三大塊 過程，十分符合績效管理過程和實現手段，具有可借鑒性。因此，本人認為把績效管理理論引用到田徑技術教學中會取得不錯的效果。
2本論文的研究思路
從績效管理的認識及相關理論入手，了解國內外對績效管理的研究現狀，以此作為論文研 的理論基礎;通過對目前田徑技術教學管理過程中存在的問題進行分析，總結歸納績效管理用于田徑技術教學過程中的可行性，找出適合田徑技術教學中可運用的理論體系，并將其運用到田徑技術教學中。通過實驗班和對照班的結果進行比較，證明本文研究的價值與意義。
3 價值：本項目創新程度、理論意義、應用價值。
創新程度：經檢索，目前績效管理在體育院系田徑技術教學中運用的研究還沒有。本論文將績理理論 與田徑技術教學相結合是前沿的議題，具有重要的學術價值。
理論意義：本論文對田徑教學管理中存在的問題進行分析，并提出優化對策，進一步豐 體育育 教學管理的理論與方法，具有重要的現實意義。
應用價值：通過論文的研究，能夠運用田徑教學實驗證明績效管理在田徑教學中的價值，豐富田徑課堂管理體系，為體育教學提供有益的借鑒。
Ⅱ-2 國內外研究現狀(文獻綜述)
本人通過中國學術期刊網、萬方數據庫檢索近十年的文獻資料，檢索到有關“績效管理”文章2844篇，其中學位論文335篇;檢索有關“體育績效管理”的文章18篇，其中學位論文5篇;檢索有關“體育教學績效管理”的文章6篇，其中學位論文1篇;檢索有關“田徑教學績效管理”的文章0篇。在所檢索的文獻中，發現目前在我國有關績效管理的研究大多都集中在企業管理中，之后在政府、醫院、學校等公共部門得到引用，而在體育教學領域運用的較少，在田徑技術教學過程中還沒有運用 。縱觀目前國內外文獻資料，國內外學者已對績效管理進行了卓有成效的探討，但國內外對績效管理在體育中應用的專門研究還并不多見，而研究的重點則更多地集中在企業的管理中。
一 國外研究現狀
(一)績效管理的發展
績效管理始于績效評估。隨著經濟與管理水平的發展，績效評估的局限性和不足漸漸為管理者和研究者所意識 ，績效管理便在 對傳統的績效評估進行改進和發展的基礎上逐漸形成。Spangengerg(1992)認為傳統的績效評估是一個相對獨立的系統，通常與組織中的其它背景因素相脫離。Pamenter隨后指出傳統的績效評估主觀性太大，應把評估的目標轉移到員工的提高 上來。瑪麗.詹金斯和湯姆.科恩則認為從績效評估到績效管理應該是一個組織整體文化的變化，包括指導、反饋、薪酬和晉升決定以及法律上的闡述。安斯沃斯和史密斯(1993)研究的基礎上，提出了績效管理的過程應該包括:計劃、估計、修正。首先給員工確立目標并與其達成一致的承諾，后對實際期望的績效進行客觀衡量或主觀評價;通過相互反饋進行修整，確定可接受的目標，并采取行動。這種管理系統的主要考慮對象是員工個體。理查德•威廉姆斯(1999)則進一步把績效管理看作一個系統，認為績效管理應與組織的戰略和目標相聯系，應有助于組織總體戰略和目標的實現，而非單純的績效評估，它應為組織員工的選拔、評估、發展和工資制定、環境塑造、設備更新等提供依據。在績效管理實踐的基礎上，形成了比較成熟的績效管理理論體系。學者托林頓和霍爾的研究提出了績效計劃、支持和檢查三部曲，明確指出績效計劃就是使管理者和被管理者應該 具有共同的想法，強調績效檢查是管理者與員工共同做的事，同時績效檢查時 一種不間斷的活動。特.巴克沃的《如何考評員工表現》，認為績效管理是一個持續的交流過程，績效管理的目的是為了幫助員工成功，績效管理是一個包括績效計劃、績效溝通、績效評估和績效改進的過程。
(二)學者對績效管理的觀點
1、英國學者羅斯杰和布瑞德魯普認為績效管理是管理組織績效的系統，核心在于決定組織戰略以及通過組織結構、技術事業系統和程序等來加工實施。
2、艾恩斯沃斯和奎恩認為績效管理就是管理員工績效系統，這種觀點將績效管理看成是組織對一個人關于其工作業績以及其發展潛力的評價和獎勵，通常將績效管理視為一個周期。
3、考斯泰勒認為績效管理系統是管理組織和員工績效的綜合系統，這種觀點將績效管理看做是管理組織和雇員績效的綜合體系。
二 國內研究現狀
績效管理在我國的研究是在上個世紀末興起，盡管起步比較遲，但還是取得了相當豐碩的成果。我國學者付亞和、許玉林認為績效管理是一個循環的動態系統，績效管理系統所包括的制定目標和績效計劃、續的績效溝通、實施考核、績效考核等幾個環節緊密聯系、環環相扣。績效管理過程是一個完整的、封閉的循環。
(一)關于企業、公司領域績效管理的研究
姚福順在《企業人力資源績效管理方法及運用研究》認為績效管理是對績效實現過程中各要素的管理，是基于企業戰略基礎之上的一種管理活動，通過對企業戰略的建立，目標分解，業績評價以激勵員工業績持續改進并最終實現企業戰略及目標。
西南交通大學的李永健教授認為戰略性績效管理是優秀企業與平庸企業的分水嶺。績效管理是戰略管理的一個非常重要的有機組成部分，建立績效管理體系必須處理好績效管理與人力資源管理、績效管理與激勵體系、制度化與經理人的責任以及績效管理與管理信息系統之間的關系。
(二)關于政府、醫院、軍隊等非營利部門績效管理的研究
湘潭大學彭國甫教授的《政府公共事業管理績效評價研究》，就系統研究了地方政府公共事業管理績效評價的價值取向和制度安排，把地方政府公共事業管理績效評價的價值取向與評價技術、評價方法，運行機制、價指標體系結合起來，將對 政府績效管理的研究層面提升到了地方政府公共事業管理治理研究層面。
張文東在《A醫院績效管理體系的研究》一文中對醫院績效管理進行深入的探討，闡明績效管理與組織戰略之間的關系以及績效管理在醫院經營管理的地位和作用，強調績效管理是一個持續溝通、深入細化的過程。結合A醫院的實際情況設計績效管理體系，促使醫院進一步解放生產力，調動全體職工的積極性、主動性和創造性，不斷提高個人素質和全員工作效率。
田楊在《績效管理模式在軍事訓練管理上的應用初探》一文中把績效管理引入軍事訓練，構建軍事訓練績效管理體系，為實施標準化、精確化、制度化的軍事訓練管理起到了很大的推動作用。
(三)關于教師績效管理的研究
秋華、冀慶斌的《高校教師績效管理體系探討》，李紅鏑的《高等院校教師績效管理體系》等對高校教師績效管理的目標、原則、指標設定、考核實施、績效溝通等各個方面進行了理論上的探討，為高校教師績效管理提供了理論上的指導。
王姝在《學校教師的績效管理研究》一文中主要從人格理論和激勵理論的角度出發，分析了教師的特點，提出了目前在教師績效管理中存在的一些問題，并針對這一情況提出了一個“以人為本”的教師績效管理理念，結合案例對其進行了全面、系統的分析。
蔣關軍在《高校教師績效管理系統研究》一文中將績效管理循環系統與高校教師人力資源管理系統有機地融合，形成了具有獨特結構和功能的高校教師績效管理系統;進而勾勒出“高校教師績效管理系統流程圖”，并通過以教師教學績效、科研績效和素質績效為三維構架，在高校教師績效管理系統方法和思維的指導下構造出“高校教師績效管理系統模型圖”，為保障高校教師績效管理系統的有效運作，從高校教師績效管理系統自身環境系統、高校組織內部環境系統和高校組織外部社會環境系統進行全面優化。
馬先英在《體育新課程下的中小學體育教師工作績效管理研究》一文中研究體育新課程下的體育教師的工作績效及其管理問題,并完善體育教師工作績效管理的對策，以保證新課程的順利實施。
(四)關于體育領域績效管理的研究
宋修妮、張洪振在《我國職業體育俱樂部實施績效評估的動態分析研究》一文中指出我國職業體育俱樂部實施績效評估管理是其發展過程中一個重要環節，其中績效計劃的建立是績效管理的起點，是一個確定俱樂部對教練員、經理的績效期望并得到認可的過程，是整個績效管理體系中比較重要的一環。實施績效考核可以避免績效評估中所存在的缺陷，增加人員的配合和交流，使評估者的角色關系進行有效轉換。績效診斷增強了雙方合作與溝通，績效導入使績效診斷過程中發現的問題得以更好的解決。
張舒揚在《高校高水平運動隊績效評價體系構建的研究——以山西省為例》一文中以推進中國高校高水平運動隊管理創新為目的，以績效管理的基礎理論為研究依據，在對山西省高校辦高水平運隊對 的現狀進行深入研究的基礎上，分析高校高水平運動隊績效評價的特征、目的、作用、原則、內容等方面因素，最終完成了一套較為完整的、有針對性地 績效評價指標體系。
劉旻航在《基于績效管理的競技體育人力資源管理變革研究》一文中認為把績效管理運用到高水平訓練隊中將會給我國高水平運動運動隊 的管理提供一種全新的視角，使我國高水平運動訓練隊的管理更加具有先進性和時代的特色，有助于我國競技體育運動的整體水平提高和和 持續發展。但在實際操作的過程中，決不是單一的一種管理模式的運用，管理作為一種復雜的行為方式，必將是多種理念、思路、方法的錯綜交織與融合。
孫林在《論體育教學中的績效管理與績效評價》一文中指出把績效管理運用于體育教學，用于建立體育教學目標與個人目標以及如何達成該目標的共識，規范的、科學的對教學過程進行一種績效管理。可以 對各級教學人員都會有幫助，結合績效評價，可以較為明顯的區分績效情況，并據此做出課程教學有的放矢的人員安排，最終使組織上、教學主管部門、課程教學承擔院系室得以實行有效的管理方法。
綜上所述，我們可以看出在近三十年來，績效管理思想在社會上被普遍認可，績效管理方法被廣泛的運用，績效管理研究日益深入，已逐漸發展為成熟的科學管理模式。目前國內外對績效管理研究的重點則地 集中在企業的管理中，隨后被引用到政府、醫院等部門，績效管理在學校體育中應用的專門研究還并不多見。本人通過分析認為績效管理是一種管理思想，也是一種管理工具，把績效管理融入到組織當中，與組織的特點聯系起來就能收到較好的效果。因此，本文將借鑒當前關于績效管理的理論，結合田徑技術教學進行運用，以提高提高 教學質量。
Ⅲ.選題材料收集
參考文獻：
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