日前，《上海市深化高等學(xué)�？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》公布，本《方案》在2017年正式推行，這意味著今年秋季入學(xué)的高一學(xué)生將在3年后成為方案的第一批落實(shí)者�！斗桨浮穫涫苌鐣�(huì)關(guān)注。
縱覽上海的高考改革方案，比較突出的變化有如下幾個(gè)：
一是文理不分科。
從2014年入學(xué)的高一學(xué)生起，高考不分文理。這與文理分科時(shí)代不同，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與考試命題標(biāo)準(zhǔn)都將有所變化。這項(xiàng)改革意義深遠(yuǎn)，它體現(xiàn)出我們對(duì)人才的培養(yǎng)、設(shè)計(jì)都有著深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略考慮。數(shù)學(xué)學(xué)科在這方面可以說(shuō)得天獨(dú)厚，對(duì)學(xué)生抽象思維、邏輯思維等方面的培養(yǎng)具有很大優(yōu)勢(shì)。不管學(xué)生未來(lái)從事什么職業(yè)，作為一個(gè)現(xiàn)代人都應(yīng)該具備這種素養(yǎng)。
二是有加有減。
原先上海高考的科目設(shè)置是“3+1”，“3”指語(yǔ)、數(shù)、外，“1”指在政、史、地、理、化、生中任選1科。2017年起，統(tǒng)一高考科目仍為語(yǔ)、數(shù)、外3門(mén)，學(xué)生還需要從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生命科學(xué)等6門(mén)等級(jí)性考試科目中自主選擇3門(mén)。這樣的改革更適合貫徹素質(zhì)教育的需要。舉例說(shuō)，考生報(bào)考醫(yī)學(xué)院校，生命科學(xué)、化學(xué)學(xué)科都是需要的，而原來(lái)的“3+1”就不能顧及。在學(xué)生自主選擇的3門(mén)等級(jí)性考試科目的分值方面，則做了減法。3門(mén)學(xué)科，每門(mén)滿分為70分，相比于以往“+1”科目150分的單科總分，一定程度上減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
上�！斗桨浮返某雠_(tái)值得關(guān)注，我們的學(xué)校、教師需要對(duì)新的《方案》加以熟悉，加以貫徹�！斗桨浮贰【蛯W(xué)生而言，應(yīng)該是減負(fù)，然而對(duì)學(xué)校管理而言，則是增負(fù)。因?yàn)槲覀儽仨氃趯?duì)《方案》的全面理解基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校的教育資源進(jìn)行梳理，進(jìn)而重新配置; 我們需要對(duì)課程的安排、課程表的設(shè)置進(jìn)行新的考慮;我們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面排摸，在讓他們自主選擇的基礎(chǔ)上做好輔導(dǎo)工作。如果我們的考慮周全了，準(zhǔn)備充分了，那么我們就能貫徹好《方案》。需要警惕的是切不可按照老觀念，以應(yīng)試的態(tài)度對(duì)《方案》，見(jiàn)招拆招，那就走進(jìn)了死胡同。