毛概社會實踐調查

時間：2022-10-05 20:29:04 社會實踐

毛概社會實踐調查

　　大學生心理健康問題是學校和社會關注的熱點問題，近年來越來越多的校園慘案現象出現，面對這樣的現象，不禁要提出這樣的思考，大學生的心理素質是否與學歷成正比？帶著這樣的問題，我們看下小編為大家整理的毛概社會實踐調查：

毛概社會實踐調查

　　毛概社會實踐調查【1】

　　“關乎人文，化成天下”，在這里引用紅河學院人文學院的這句學院口號。

　　大學生這一社會群體，內部正發生著諸多問題(心理健康問題)，亟待內部調節和社會各界的關注。

　　云南大學馬加爵事件，復旦大學投毒案件，南京航空航天大學殺人事件等等一系列事件的出現，讓我們不得不關注大學生的心理健康問題，大學生亟需正確的心理引導，故我們選擇和制定此活動及活動方案，通過調查問卷和免費發放心理輔導資料等。

　　我國正面臨著一個嚴重的考驗，文化危機，精神層面的東西跟不上物質層面的發展，文化改革浪潮正迎面襲來，站在時代前緣的我們理應接受時代的考驗親身去實踐，發揚社會正氣，擯棄不良之風，樹立一個良好的大學生形象，這不僅有利于我們自身的身心健康，有利于一個學校的發展，從一個大的層面講，有利于我國和諧社會的構建，所以進行此項內容的調查是非常有意義的。

　　但關鍵是我們必須去用于實踐，而并非是一紙空文，不然的話，“紙上談兵”最后得到的結果就是沈括的那個失敗下場，一句話：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

　　所要達到的預期成效:我們要對大學生心理健康進行一個細致的調查，要將調查中了解到的情況和收集到的材料進行‘去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里’的加以系統整理、分析研究，而后揭示出本質，尋找出規律，總結出經驗，最后充分正確的認識其本質，而后用以指導我們的實踐。

　　并且通過此活動引導部分學生轉入正軌，調整好心態，愉悅的在大學學習。

　　以下是調查的具體情況：

　　調查時間：xxxx年xx月---xxxx年xx月調查對象：xx學院在校大學生調查過程：

　　首先進行調查研究,沒有對工作的調研,就形成不了寫工作報告的意圖,也掌握不到鮮活的一手資料,這也是調查報告寫作過程中最為關鍵的環節。

　　具體實施流程:

　　一,小組成員進行討論確定問卷調查內容,制定問卷調查表。

　　(1)調查方式靈活多樣,可以是群體型的調查,或是單人型的進行調查，地點也靈活多樣,校園或是教室或是宿舍均可。

　　(2)小組成員均要參與本問卷調查,本問卷調查擬定調查容量200人,小組成員共同分擔.

　　二，編輯《大學生心理健康指南》小冊子未來有著明確的目標而努力著。

　　許多同學為了應付不得不參加的考試，不能不做的事而學習。

　　學習目的不明確，學習動機功利化。

　　市場經濟的利益杠桿直接影響著學生的學習，對于學習，學生表現出空前的功利意識。

　　對還沒有學的課，學生問的第一個問題是“我學習這門課有什么用?”因而出現了專業課、基礎課門前冷落車馬稀，而技能類課程如計算機、外語、股票各種各樣的證書班摩肩接踵、門庭若市的明顯對比。

　　“考證熱”正是學習功利化的直接表現。

　　學生充分了解到市場對各種證書的青睞，因而放棄了專業課的學習去追逐各種有用的證書。

　　這是造成大學生們對大學學習目的不明確的主要原因。

　　2.生活開銷大。

　　大學生們每個月的生活開銷大致在500到1000元中，其消費水平，家里也只能勉強維持。

　　大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。

　　大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。

　　21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。

　　娛樂、運動、手機、電腦以及新型的IT產品都成了大學生消費的熱點。

　　大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。

　　如果經濟條件允許，大部分學生會去旅游，去歌廳、酒吧消費，或是購買電腦，手機、MP3，反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。

　　二，情感篇

　　1，愛情觀。

　　當代大學生對于愛情，從總體上看是能夠正確認識和把握的，能夠正確地處理學習、戀愛和人生的態度等關系，以及戀愛中所出現的一些問題，諸如戀人之間的誤會、失戀等等。

　　大學生對愛情應該持慎重的態度，避免在戀愛問題上把握和處理失當。

　　我們應該客觀的吸取戀愛中的益處與避免戀愛中的弊端。

　　不斷增加自己的交際能力與語言表達。

　　要有效地提高社交能力、可循兩方面入手，一是對社會情境的辨析能力，一是提高對其他人心理狀態的洞察力。

　　所謂對社會情境的辨析能力即為社交能力的一個重要部分。

　　2，親情觀。

　　大多數大學生并不認為父母非常了解自己，與父母傾訴不開心的事僅為少數。

　　在生活，消費，學業或就業方面較易發生溝通沖突，面對溝通問題，大部分學生較積極主動。

　　大學生與父母聯系頻率適中，聯系時長適中與父母發生溝通障礙的原因有哪些?思想觀念和價值觀不同，還有技巧和方式不當，父母專制嚴重，獨裁。

　　對于大學生來說，建立良好，和諧的家庭關系，還應主動找時間和父母聊天，體驗交流。

　　3，友情觀。

　　人在大學里新交了很多朋友，與高中以前相比人覺得自己進入大學后對待朋友以及對待友誼的觀念發生了改變。

　　有人認為要有共同的興趣愛好，有人認為性格相似也很重要，還有的人認為要互相尊重，或者選擇朋友也會因為他，她對自己學習有幫助。

　　還有的人認為年齡相仿也會影響自己的擇友。

　　三，學習篇

　　近年來大學生專業對口率呈下降趨勢;大部分人選擇的工作與所學專業不是完全對口卻與專業有一定關系。

　　面對競爭激烈的就業形勢，許多同學都為自己的就業情景感到擔憂。

　　作為大學生，我們要具體分析自己的主要矛盾，要明確自己所追求的人生目標，針對主要矛盾，解決主要問題;當然我們不能主觀臆斷，要分析社會實際情況，一切從實際出發，結合主觀符合客觀來選擇自己的專業和就業崗位。

　　調查結論和建議：

　　1、學校要高度重視大學生的心理。

　　加大心理健康的宣傳力度，定期舉辦心理健康講座。

　　開展積極的、健康向上的文化活動，為同學們心理健康提供良好的文化土壤。

　　2、高校咨詢機構工作人員對于大學生的心理咨詢要講究工作的方式和方法，提高自身服務水平和服務意識，深入同學中去，及時了解大學生的心理狀況，關心大學生的心理健康，發現苗頭及時給予溝通與輔導。

　　3、常見人際交往障礙的克服每個人在交往中都或多或少地出現這樣或那樣的問題，改善人際關系，加強人際交往，對大學生的學習、生活和心理健康都有重大意義。

　　提高認識，掌握技巧、充分實踐，改善交往措施、培養良好的交往品質。

　　在人際交往中應盡可能地做到：肯定對方、真誠熱情。

　　在溝通時，語言表達要清楚、準確、生動。

　　要學會有效聆聽，做到耐心、虛心、會心，把握談話技巧，吸引和抓住對方。

　　此外，一個人在不同場合具有不同角色，在教室是學生，在閱覽室是讀者，在商店是顧客。

　　在交往活動中，如果心理上能經常地把自己想象成交往對方，了解一下自己處在對方情境中的心理狀態和行為方式，體會一下他人的心理感受，就會理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態度，這種心理互換也是培養交往能力的好辦法。

　　4、面對當前大學生就業難的現狀，一方面政府要繼續深化就業體制改革，加快出臺相應的政策保證大學生就業，為大學生創業提供政策、財政支持，為大學生進行免費技能培訓，另一方面，大學生自己要轉變學習方式和就業觀念，降低自身期望值，實現多形式就業。

　　“先就業、后擇業、再創業，下基層、到西部去、到中小企業就業。

　　5、當代大學生情感問題的調適策略：引導大學生制定個人的發展計劃、用積極的態度來衡量與評價自我、建立大學生心理健康咨詢中心,及時疏導大學生情感問題。

　　作為一個特殊的群體，我們大學生如何面對這些壓力?這是我們共同需要面對的問題。

　　我們小組也針對這一問題做了《大學生心理健康指南》，希望通過這次的調查分析,能對大學生今后的工作和學習生活有很大的幫助，認識到自身目前存在的狀況，好好調整心態，擺脫心理壓力，做一個身心健康的大學生。

　　毛概社會實踐調查【2】

　　一、社會實踐調查報告的含義

　　調查報告又叫調查研究報告，應該說后者是它更準確的名稱。

　　因為它不僅是調查的產物，更是研究的產物。

　　調查報告主要功能是搜集情況，并通過對調查所得情況的深入研究，提出一定的見解。

　　因此調查報告是根據某一特定目的，運用辯證唯物論的觀點，對某一事務或某一問題進行深入、細致、周密的調查研究和綜合分析后，將這些調查和分析的結果系統地、如實地整理成書面文字的一種文體。

　　像考察報告、調研報告及××調查等都是常見的調查報告體裁。

　　二、社會實踐調查報告的特點

　　1.真實性。

　　真實性是調查報告首要的、最大的特點。

　　所謂真實性，就是尊重客觀事實，靠事實說話。

　　這一特點要求調研人員必須樹立嚴謹的科學態度，認真求實的精神，徹底拋棄假大空的虛偽作風，不僅報喜，還要報憂，不僅要充分肯定工作成績，還要準確反映工作中存在的問題。

　　只有嚴謹的科學態度，才能寫出真實可靠，對工作具有指導意義的調查報告。

　　2.針對性。

　　這是調查報告所具有的第二個顯著特點，這是由具有很強的工作針對性所決定的。

　　一般來說一項調查研究工作，特別是大型調查研究，要花費較大的時間、人力和物力，不是隨意組織進行的，而是針對一些較為迫切的實際情況，解決某些實際問題而進行的。

　　因此調查研究就具有很強的針對性，在調查報告的寫作上，必須中心突出，明確提出所針對的問題，明確交待這一問題所獲得的事實材料，分析出問題的癥結所在，提出具體可行的建議和對策。

　　3.典型性。

　　典型性是指在調查報告的寫作過程中所采用的事實材料要具有代表性，以及所揭示的問題帶有普遍性。

　　這種典型特點在總結經驗和反映典型事件的典型調查中表現的尤為突出。

　　4.系統性。

　　調查報告的系統性或完整性是指由調查材料所得出的結論，必須是具有說服力，把被調查的情況完整地、系統地交待清楚。

　　不能只擺出結論，而疏漏交待事實過程和必須的環節。

　　因為這樣的疏忽勢必造成不嚴密、根據不足以及不足以令人信服的印象。

　　這里所說的系統性和完整性，并不是要求在調查報告的寫作過程中，事無巨細，面面俱到，而是抓住事物的本質和主要方面，寫出結論的推理過程。

　　總的來說，調查報告就是論證系統，邏輯嚴密，擺事實，講道理，具有強烈的說服力，從而使之成為科學決策的可靠資料。

　　三、社會實踐調查報告的類型

　　從內容性質分，調查報告有以下六種：?

　　1.專題型調查報告。

　　專題型調查報告，就是側重某個問題進行較深入的調查后形成的報告，這類報告一般常常在標題上反映出來。

　　它能及時揭露現實生活中的矛盾，反映群眾的意見和要求，研究急需解決的具體的實際問題，并根據調查的結果提出處理意見，或者對策，或是建議。

　　2.綜合型調查報告。

　　它是以綜合調查眾多的對象及其基本情況為內容、作全面系統的調查和反映的報告。

　　具有全面、系統、深入和篇幅較長的特點。

　　它與專題調查報告的主要區別點就在于它的綜合性上。

　　它使讀者可以從報告中看到事物的相對完整的“鳥瞰圖。”

　　3.理論研究型調查報告。

　　這是以學術研究為目的而撰寫的報告，它以收集、分類、整理資料并提出問題、報告結論為特點，大多發表在學術刊物上，或載于學術著作中。

　　4.實際建議型調查報告。

　　這是由于實際工作需要而寫的調查報告，其主要內容是為預測、決策、制定政策、處理問題等進行調查所獲得的材料及有關的建議。

　　5.歷史情況型調查報告。

　　這是根據需要以歷史情況為對象進行調查而形成的調查報告。

　　它可以供人們了解某一事物或問題的歷史資料和歷史真相。

　　6.現實情況型調查報告。

　　它是以正在發生、發展的一些現實生活為對象進行調查后所形成的調查報告。

　　人們可以通過它了解和認識某些事物和問題的客觀現實情況，以作為其它認識活動的依據或參考。

　　另外，有些調查報告可以是以上幾種類型的結合形式。

　　四、社會實踐調查報告的寫法

　　不同類型的調查報告，具體內容有所不同。

　　但基本寫法是相通的。

　　調查報告的寫作方法，一是熟悉調查報告的結構特點;二要把握調查報告的寫作程序。

　　(一)調查報告的結構

　　一般來說，調查報告的內容大體有：標題、導語、概況介紹、資料統計、理性分析、總結和結論或對策、建議，以及所附的材料等。

　　由此形成的調查報告結構，就包括標題、導語、正文、結尾和落款。

　　1.標題

　　調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。

　　所謂單標題，就是一個標題。

　　其中又有公文式標題和文章式標題兩種。

　　公文標題為“事由+文種”構成，如《浙江省農村中學語文教學情況的調查報告》。

　　文章式標題，如《××市的校辦企業》;其二是標明作者通過調查所得到的觀點的標題，如《調整教育政策，增加教育投入》。

　　所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。

　　如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調查報告》。

　　2.導語

　　導語又稱引言。

　　它是調查報告的前言，簡潔明了地介紹有關調查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。

　　常見的導語有： ①簡介式導語。

　　對調查的課題、對象、時間、地點、方式、經過等作簡明的介紹; ②概括式導語。

　　對調查報告的內容(包括課題、對象、調查內容、調查結果和分析的結論等)作概括的說明; ③交代式導語。

　　即對課題產生的由來作簡明的介紹和說明。

　　3.正文

　　正文是調查報告的主體。

　　它對調查得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調查研究的結果和結論進行說明。

　　正文的結構有不同的框架。

　　①根據邏輯關系安排材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。

　　這三種結構，以縱橫式結構常為人們采用。

　　②按照內容表達的層次組成的框架有：“情況--成果--問題--建議”式結構，多用于反映基本情況的調查報告;“成果--具體做法--經驗”式結構,多用于介紹經驗的調查報告;“問題--原因--意見或建議”式結構，多用于揭露問題的調查報告;“事件過程--事件性質結論--處理意見”式結構，多用于揭示案件是非的調查報告。

　　4.結尾

　　結尾的內容大多是調查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結果。

　　調查報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發式等。

　　5.落款

　　調查報告的落款要寫明調查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。

　　如果標題下面已注明調查者，則落款時可省略。

　　(二)社會實踐調查報告的寫作程序

　　一般來說，社會實踐調查報告寫作要經過以下五個程序：

　　1.確定主題

　　主題是調查報告的靈魂，對調查報告寫作的成敗具有決定性的意義。

　　因此，確定主題要注意：

　　報告的主題應與調查主題一致;