小學寫景作文常用（10篇）
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的小學寫景作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學寫景作文 篇1
炎熱的夏天到了，知了在樹上不停地叫，十分煩人。這邊在叫，那邊也呼應著在叫，知了好像在聊天，說：“怎么這么熱啊！我快受不了了，要是下一場雨就好了！”
植物也快受不了了。它們都耷拉下了腦袋，好像生病了似的，沒有了生機。動物也一樣，一只小狗把粉色的舌頭吐了出來，它的口水一滴一滴地直往下滴。小貓咪也懶的去捉老鼠，不是躲在院子的汽車下，就是在樹蔭下睡大覺，有的還想討好主人去吹空調呢！
柏油馬路被太陽曬得非常熱，要是你把鞋子給脫了，光著腳在路上走，你的腳丫不一會就被烤的通紅。路上冒著熱熱的氣，烤的人不由地加快了腳步夏天出去辦事的人們，有的.戴著帽子、有的撐著太陽傘，戴著墨鏡，各個全副武裝。如果是我，我就會在家里一邊吹空調一邊吃棒冰，給自己創(chuàng)造一個清涼的環(huán)境，才不出去受罪呢！
炎熱的夏天就是這樣，讓所有的生物熱得不得了，真想讓夏天趕快過去，涼爽的秋天快來到。
小學寫景作文 篇2
我們走過了彎彎曲曲的山路，那山路真陡，好像我踩著媽媽的肩在前進；那山路真險，好像一不小心就會掉下來。好不容易，來到大峽谷，首先我看到了飛龍?zhí)叮w龍?zhí)兜乃浅＞G，綠得可以看見潭中的魚和蝦都變綠了；潭的水非常清，清得可以看見潭底的小石子。
今天上午，我和爸爸媽媽到美麗的九仙山玩。
雖然是春天到了，但是一路上，寒風刺骨，讓人感覺像是走進了冰天雪地，寒風把我的臉打成了“紅蘋果”，非常疼痛。差不多走了總路程的三分之二，就進入了山路。我非常不喜歡走這條路，因為騎車爬山，我從沒有見過這么高，這么彎的路。離山門還有二三里路時，我只有步行上山了，因為車速太慢，似小蝸牛在爬行，還不如我自己走得快。終于到了九仙山門口，我也累得上氣不接下氣了。
進入山門，首先要去龍?zhí)洞髰{谷。我們走過了彎彎曲曲的`山路，那山路真陡，好像我踩著媽媽的肩在前進；那山路真險，好像一不小心就會掉下來。好不容易，來到大峽谷，首先我看到了飛龍?zhí)叮w龍?zhí)兜乃浅＞G，綠得可以看見潭中的魚和蝦都變綠了；潭的水非常清，清得可以看見潭底的小石子。
沿著大峽谷繼續(xù)向上爬，就到了龍王廟，廟門口有一棵古老的銀杏樹，樹上掛滿了許許多多的紅布條，上面寫著祝福的詞語。龍王廟里有一幅大畫，畫的中間是龍王，兩邊是一些蝦兵蟹將，栩栩如生。
……
九仙山非常美，給我留下了深刻的印象。
小學寫景作文 篇3
我們有一個美麗的校園，我們生活在這美麗的校園里。
早晨，太陽露出了紅紅的笑臉。來到學校，金色的校園吸引著我們的注意。
我背著沉重的書包，慢步走進校園。在校園的北面，有著“廉政文化進校園”的板子。板上是優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生、各班的大隊委和全校的大隊長以及尚美少年、美美少年，展現(xiàn)了我校良好的風采。
往前走，向上看，是高大的樟樹和廣玉蘭。樟樹那翠綠的樹葉中增添了許多紅葉，像盛開的朵朵紅花。黑色、綠色的串串樟樹果掛滿枝頭，小鳥正把它們當作不可多得的美味！
而廣玉蘭呢，卻依然那樣蒼翠，葉片在陽光的照射下閃閃發(fā)光。
小路的兩旁是形狀各異的花壇，有正方形的，有菱形的，有橢圓形的。花壇中，紅葉李的葉子一片紅色，；像燃燒的火焰。勇敢的月季，菊花正在盛開，紅的，黃的，紫的，互相比美，將花壇打扮得十分漂亮，還不時給人們送來陣陣清香。
校園四周，長滿了高大的梧桐樹，巨大的樹冠就像一把把黃色大傘。一陣風兒吹過，樹啊，花啊，全部都跳起了歡快的舞蹈，發(fā)出沙沙的`聲音。片片黃葉在風中飄落，像只只黃碟在飛舞。
在往西邊看，那是我們的教學樓。我們的教室干干凈凈：白色的板，綠色的墻，黑色的黑板，棕色的桌子上鋪著藍色的桌布，像一片藍色的海洋。
上課了，整個學校安安靜靜，時不時傳來瑯瑯的讀書聲。
下課了，我們奔向操場，有的打乒乓球，有的打羽毛球，有的打籃球，全沒了在教室里學習，那種緊張的氣氛。
中午，柔和的陽光灑進圖書室，我興奮極了！
中午一下課，我就飛快地跑向圖書室。坐在里面，拿起一本我從未看過的好書，靜靜地看著，看著……圖書室是那么的安靜，我的心也是如此的靜。那是因為我進入了書中美麗的情景：美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，像許多的花四處開放……
我美麗的校園，讓我成長，我想說：“美麗的校園，我愛你，我永遠記住你”！
小學寫景作文 篇4
我曾經和爸爸媽媽一起去海邊游玩，那里海浪的聲音深深地讓我陶醉。
我剛走到海邊，就聽見遠處的海浪聲，此起彼伏。此時它就像一堵墻向我撲來，伴隨著“嘩、嘩”的聲音，有的迅速向我撲來，有的摔到岸邊的石頭上，“啪”的一聲，浪花就好像炸開了一樣，變成了無數(shù)的浪花。這些無數(shù)的`浪花紛紛揚揚的灑向了四面八方，有的灑向我臉上，并為我?guī)砹私z絲涼氣，看到眼前的一切，我開心的笑了。
我喜歡大海，但更喜歡海浪的聲音！
小學寫景作文 篇5
太陽還沒升起，我們一行人就乘著車，向那座遙遠的小山村——青苑村駛去。
過了一會兒，一陣睡意涌了上來，我便迷迷糊糊的跌入夢鄉(xiāng)里去了。 不知過了多久，“布谷——布谷——”布谷鳥那清脆的嗓音打破了我的夢鄉(xiāng)，我揉揉惺忪的雙眼，緩緩張開了眼睛，眼前突然一亮，我被眼前的美景震呆了，我不禁贊嘆道：“真美呀！”四周全是濃霧，一切是那么的朦朧，遠處的群山被霧裹上了一件厚厚的棉襖，向遠處眺望，白茫茫的，猶如仙境一般美麗。放眼望去，大霧籠罩著周邊的一草一木，一山一石；籠罩著整座山；籠罩著世界。 漸漸地，太陽公公拄著拐杖已經爬上了山，在蔚藍的天空中露出了燦爛的笑臉，溫暖的陽光照在我的'臉上，就像媽媽的手撫摸我的臉頰一般溫暖。 在陽光的照耀下，霧逐漸消散了，遠處的群山脫下了那件大棉襖，一切變得那么清晰，看啊！那是滿山的碧綠；聽啊！那是清脆的鳥叫聲；聞啊！那是花朵的芬芳清香。一陣陣微風徐徐吹來，整個人頓時心曠神怡。
在不知不覺中，車已經行駛到了山腰，透過車窗一看，山上枝繁葉茂的大樹像一把把撐開的綠傘，抵擋住了刺眼的陽光，山底下不計其數(shù)的茶地整整齊齊地排列成了一個階梯，望著山上的參天大樹和山下綠油油的茶地，我仿佛置身于綠色的世界里，心情頓時變得舒暢起來，就連煩惱也被拋到九霄云外去了。此時，我真想高歌一曲，來表達我滿心的愉悅。 車已經到站了，而我仍然陶翠在這一路的美景之中，直至一只小飛蟲飛到我的鼻尖上“撓癢”，我才醒了過來。
小學寫景作文 篇6
小學寫景作文評語模版
1、 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
2、抓住了“ ”的特點，十分準確;“ ”，給人的感覺“ ”。
3、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!
5、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
6、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的`喜悅之情。
8、傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。
9、“ ”;再加上微風、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美!
10、對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
12、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
13、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
14、因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ ”。
15、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點。
16、在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
17、從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
18、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗螅普妫怀龃禾斓拿谰埃硗狻啊眻雒嬉矊懙蒙鷦觽魃瘢怀隽艘粋�“樂”字，有景、有情，多么美妙。
小學寫景作文評語模版
1、語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.
2、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.
3、…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.
4、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.
5、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆.
6、反問句開頭,吸引讀者.
7、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.
8、充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般.結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深.
9、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.
10、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的'事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富,更生動.
11、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.
12、開頭直奔主題,也是一種寫法.
13、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.
14、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,
15、以感受開頭,以感受結尾.這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強.
16、…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.
17、開頭直奔主題,讓人一目了然.
18、簡單交待時間,地點和結果…(.)
19、事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動.
20、開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,
21、以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體.
22、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
小學寫景作文 篇7
走進我的學校，你第一眼看到的就是帶有菱形支撐桿的不銹鋼伸縮門。你知道支撐桿為什么是菱形的嗎？因為菱形具有不穩(wěn)定性，可以自由伸縮。進了大門，就來到載滿花草的小花園，不過，你可要“手下留情、足下留青”哦！因為這里常被一些調皮的同學踩踏，學校就讓各個班選出衛(wèi)生專員來保護綠地。這些衛(wèi)生專員要認真、負責，還要經過激烈的競選呢！
參觀完小花園，你就會看到一座四層建筑聳立在校園里，那就是我們的教學樓。全校二十四個班都會集中在這個教學樓里，所以每到下課，教學樓都顯得異常熱鬧。穿過教學樓，又有一座四層建筑，那是行政樓。噓！這里是老師辦公的地方，所以不能大聲喧嘩，這是不禮貌的`。
輕聲輕步地走過行政樓，就來到了操場。一到這里，你就會看到塑膠跑道和籃球場，那是我們全校師生晨會、大課間、消防演練都要集合的地方。前面是主席臺，無數(shù)學哥、學姐都在這兒留下自己的足跡了吧！操場后方還有一個“風雨操場”，顧名思義，就是可以躲風避雨的操場，遇到惡劣天氣，我們就在這里鍛煉。這就是嘉綠苑小學，你想親自來參觀我們學校嗎？我們會熱烈歡迎你哦！
小學寫景作文 篇8
我們的學校是東華小學，我們的學校非常美麗！
我們的學校位于八一路和莞長路旁，是東莞最有名的學校之一。說起我們的學校，聽到我們學校的人無不豎起大拇指稱贊。我們的學校大極了。學校分為三個校區(qū)，一三校區(qū)在一條馬路的一邊，二校區(qū)在馬路的另一邊。一個校區(qū)里有二個年級在那里學習生活。每個校區(qū)里的同學一般是不能來往的，除了有老師的批準。我們一個年級有27個教學班，每個班都有近60個的同學。我們學校是全寄宿制的，每個星期天下午家長送同學們來校讀書，要等到星期五下午才能接回去的。
我們四年級在二校區(qū)。二校區(qū)主要分為三個區(qū)域，教學區(qū)，生活區(qū)和運動區(qū)。教學區(qū)有四棟的六層的教學樓，每個教學樓又有長長的走廊連在一起，形成了兩個天井，天井里種著很多的綠蔥蔥的樹木。生活區(qū)有兩棟宿舍，分為男女生的宿舍，男生住A棟，女生嘛，自然是B棟了。和宿舍連在一起的是餐廳，餐廳有四層，一層是三年級用的，一層是四年級用的，一樓是老師餐廳，四樓則是室內籃球廠。緊挨著餐廳的.是寬大的操場，操場有一大一小，那是供我們活動用的，每到下課時，總有一些喜歡運動的同學到這里追啊跑啊，到了下午二課堂活動時間，這里就更熱鬧了。
當清晨的第一縷陽光射進我們的校園里的時候，我們同學們早已起床，開始緊張而有序的學習和生活。那時，校園里響起了廣播。廣播里播送著各地的新聞，讓我們身在學校卻能了解到祖國各地發(fā)生的新鮮的事。在廣播聲中，我們排著整齊的隊伍到餐廳用餐，阿姨們早就為我們準備了可口的營養(yǎng)餐了。我們的每天的早餐可豐富了，有時是面包，有時是包子，有時是蛋糕，有時是面條，有時是瘦肉粥，學校為我們請了營養(yǎng)師，合理地搭配我們的每餐的食譜。
吃完早餐下了樓，就從假山的方向走回教室。假山是在學校的西北角上。假山是同學們的一個樂園。那些調皮的同學總會趁上課前的一小段時間在那里流連忘返，總是要等到值日生來催了，才會依依不舍地走回教室。也難怪，誰叫假山這么美呢？假山的石頭堆成各種栩栩如生的動物形狀，有像猴子，有像獅子，有像小白兔。從不同的角度看都會呈現(xiàn)出不同的樣子。假山上還有噴泉，假山腳下的水池里游著許多在搖尾巴的活潑的金魚。假山旁邊有一個小菜園，菜園里種著各種蔬菜。其中有我最喜歡的茄子，那些茄子是紫色的，長長的，胖胖的，真可愛！
再往前走一百多米，朝左拐，就到了我們學習的地方——教學樓。教學樓里是我們的教室，每間教室里都非常寬敞。教室的前面都有43寸的背投，是我們上課時必用的多媒體設備。每間教室里都有一個圖書角，那是同學們下課暢游知識海洋的地方。我們的教室里還有電扇和空調。當天氣不是很熱的時候，老師就會開電扇。要是熱一些，那就開空調了。
我們的學校里種有許多花草樹木，要是沒有同學們的瑯瑯書聲，那簡直會讓你以為走進的是一個植物園呢。我們的學校是廣東省綠色學校呢。那一年四季都開花的桂花樹成排地列在通道兩旁，使走過通道的人身上都有一股淡淡的清香。那高大的白玉蘭更是盡顯她的風姿，時不時飄落下來的潔白的花瓣，吸引了那些愛香的同學們爭相撿拾。還有榕樹、昆士蘭樹、金鑲玉竹、槐樹等等，說也說不完，數(shù)也數(shù)不盡。
在操場的旁邊有一棵高大的榕樹，非常高，非常大。榕樹枝繁葉茂，那翠綠的樹葉一簇堆在另一簇的上面。樹杈上有非常多非常多的白白的或是赫色的胡須垂下來，隨風飄起，仿佛就是一位得道的老壽星一樣。一下課，我就和同伴們在后陽臺邊看校園里的風景，真是百看不厭啊。
這就是我們美麗的東華小學！
小學寫景作文 篇9
家鄉(xiāng)的早晨廣闊的天空黑糊糊的，只有點點星光伴隨著月光灑向我們。這柔和的光像媽媽的手一樣撫摸著我們舒服極了，我仿佛正置身于仙境之中。害羞的太陽終于露出了臉蛋，金黃的臉蛋發(fā)出溫暖的微笑。大地上充滿了生機：小草被陽光照得更加動人；向日葵更加金黃；郁金香在翩翩起舞……過了一會，人多了起來。有的提著籃子，有的推著車子去趕集……每個村民臉上都帶著微笑，家鄉(xiāng)的早晨仿佛有一種魔力，讓人的心情變的愉快起來！一年之計在于春，一天之計在于晨。人們早早的起來，這里沒有大城市車子的喇叭聲和嘈雜的吶喊聲，只有一陣陣溫暖的`問候聲。人們燒飯的裊裊炊煙騰空而起，就像仙人起飛時的仙云，時隱時現(xiàn)，更為家鄉(xiāng)的早晨增添了幾分神秘的色彩。
農民伯伯拿起鋤頭在散發(fā)泥土芬芳的田里工作著，一粒粒露珠就像一顆顆晶瑩的珍珠。來到小池塘邊，池中有魚兒、蝦兒、它仿佛在親密的交談著，在岸邊都聽到水泡的“咚咚”聲，好像是交響樂一樣，好聽極了！我看見有一位老爺爺拿著一個竹子作成的魚竿正在垂釣，我心里想：啊！真厲害，這么早就起來釣魚了！家鄉(xiāng)的早晨是多么安靜、和諧，我愛我家鄉(xiāng)的早晨！
小學寫景作文 篇10
今年的春天來得太遲，太遲了，但是春天總算來了。
每年春暖花開之日，我都會帶孩子去公園踏春。因為我們生活在城市，也許只有那里是春天最先知的地方，也是春天最美的唯一去處。
天氣總算是一天天的暖和起來，我提議全家一起去好好享受一下春天，憋屈了一冬天的日子也該透透氣了。先生這次態(tài)度突出的積極，非常爽快的答應。難得一家三口同去，卻讓我有點意外，甚至是受寵若驚，心里樂開了花。但是他要求吃過早點清晨就去。
周末一大清早，我和兒子極不情愿的在他的催促下早早起床去公園。春天清晨的公園，另有一番景色。紅彤彤的`大太陽早就高高掛起，陽光穿過樹的縫隙，躲閃過所有建筑物的遮擋，直射在土地上，還有點反光和刺眼呢。空氣溫和清新，一大早公園里的人已經很多了，大部分是晨練的老人居多，像我們這樣的游人還沒多少。這樣也好，顯得清靜，這點我和他一樣，都不喜歡人多的地方。
我們一家人漫步休閑在公園的任何角落，盡賞著春天的清晨。大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有濃的，有淡的；柳樹鮮綠色的嫩芽也密了；水波粼粼的池塘里蕩著微波，隱隱可見池里的小魚來回游動；這一切都使人想著一樣東西——生命。
每到一處景色，都會情不自禁的記起往年的春天我曾和兒子在這玩耍嬉戲留影，這次不免舊地重游合影。在一片片檸檬黃的迎春花前我們曾留影，在一簇簇艷粉的桃花中我們曾留影，在……風景依舊，但人在發(fā)生著變化，我變老了，孩子長高了，昔日坐在我腿上，被我摟在懷里的那個小男孩，如今已是和媽媽一樣高的大男孩。眼前的一切，不由讓人回憶起過去的一幕幕情景。盡管歲月流逝，帶走了我的青春，催壯了我的孩子，而幸福與快樂的笑容沒有改變，依舊綻放在我們的臉上，刻在我們的心里……
全家合個影吧！幫我們合影的小姑娘，嘴里喊道：“再靠攏些，再笑一笑，笑得再燦爛點。”“咔噠”一聲，相機里留住了我們一家人的影子，應該說是記錄下的是一生一世的記憶……
我們趁著清晨的陽光，伴著鳥語花香的環(huán)繞，留戀在每一片迷人的景色中，仿佛這個世界上只有我們的存在，歡笑聲陣陣……
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