【必備】難忘的小學作文
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的難忘的小學作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的小學作文 篇1
我有一個爭星榜，上面有一顆顆閃亮的小星星，其中有一顆最亮的星星是我難已忘記的。
上課了，老師面帶微笑的走進教室，說：“同學們，把作業拿出來，讓同桌檢查一下�！甭犃诉@些話，心想：怎么辦？我沒有簽字。我在桌兜里琢磨著，同桌看出了我的心思，
小聲地問：“你不會是沒有寫作業吧？”我聽了連忙把作業拿了出來，慢慢騰騰地翻著，我還是沒逃過著一節，同桌拿起作業本，看了一遍又一遍，還是沒有家長簽字，便大聲說：“老師！李沅Z沒有簽字！”聽了這句話，我的'臉哧溜一下紅了，恨不得有個裂縫讓我鉆進去，，我慢慢騰騰地站了起來，心想：唉！還是面對事實吧！
同桌檢查過后，我便眼睜睜地看著同桌給我家黑星，心里很埋怨自己：李沅Z，你怎么可以這樣不讓家長檢查作業呢？為什么你就那么懶惰呢？我的心里很自責，為什么自己因想玩，而不讓家長檢查呢？
這顆最“亮”的星星，不應該屬于我，是我身上的懶惰把我拉進了差生，我一定不要忘記懶惰的教訓！
難忘的小學作文 篇2
輕點時光的臺階，細數故去的光陰，除去與同學嬉鬧的時間，留下的只有耳畔邊老師的諄諄教導……
我拿放大鏡去窺探這六年的小學光陰，回首成長的路程，看到的是一路成長的歷練。在這過得倉促且漫長的六年時光里，有人離開，也有人進來，匆匆面容反復交疊。唯有高老師的教導，他那每一個眼神，每一個舉動，仿佛早已刻錄成光盤不斷回放在我記憶的深處，不斷地、不斷地回放……
那節課間，我忐忑不安地坐在自己的座位上�？粗鴶祵W課代表正在叫那些作業不合格的人去老師辦公室。昨天我的作業寫得一團糟，前一次的作業也沒有改錯。一本本作業從課代表的手中發出去，直到最后一本，課代表拿著它走向我。我接過課代表手中的作業，徑直向老師的辦公室走去。只見高老師一邊揉著他那通紅的鼻子——那是他鼻炎發作時慣有的動作。我走到老師的辦公桌前，老師抬頭看了我一眼，卻一聲不吭，接著伏下頭改著作業。一個個對勾落在作業本上，接著是一個瀟灑的100分，拿起另一個本子重復著剛才的動作，時間那樣的漫長，我呆呆地看著，一個個對勾緊接著又是一個100分......這樣的畫面重復了幾遍。那時，辦公室里只有老師打勾時筆尖與本子紙面磨擦聲與我內心不安的心跳聲。老師仿佛終于想起了站在一旁的我，用力吸了一下鼻子，伸手拿過我的作業本，翻開只是淡淡的說了一句：“作業寫得不太好啊�！北汩_始講起那些我做錯的題，時不時抬起頭問我聽懂了沒有。盡然沒有預想中的責罵與訓斥，老師這樣的態度使我更加的'愧疚。本子上哪一連串的“x”讓我無地自容。我突然感覺，老師正在用他那無聲的語言教導著我，不訓斥不責罵，只是那樣淡淡的，卻讓我心生愧疚之情。
時光發出細碎的聲響，像腳步要離開，我知道若沒有離別成長也平淡無味。老師的教導沒有責怪與訓斥，像極了失望，我知道即使是無聲的也足以讓我痛徹心扉。也正是在那以后，我再也沒有應付過老師的作業，因為我怕讓他再次失望！
難忘的小學作文 篇3
一個長方形眼鏡，兩只又大又粗的手，一張橢圓形的臉，那個人就是——我們的數學老師葉老師。
那天下午的第二節是體育課，葉老師叫我們去踢足球，我們異常興奮。我們在踢，葉老師就在場外指導我們。我們根本分不出上下，但后來葉老師一加入我們大獲全勝。葉老師先叫我們散開，又集中。只要有一次計劃錯而讓對手進了球，葉老師就會立即拉下他那張嚴肅的臉，并大聲說教我們。有一次因為我沒有把握住進球的機會而放棄，就不想踢了，葉老師頓時拉下那張嚴肅有失落的臉說教我。我聽了后斗志的心就在那個時候全部燃燒了起來。葉老師帶著我們一起連進五個球，是我覺得最棒的一次球賽，我永生不忘。
還有一次我們考完數學，我的.心又放松又緊張，生怕這次考試考得不好。過了三天，我又看到了那張嚴肅可怕的臉，心想：看葉老師的表情，這次考試一定不會考得很好。當我聽見葉老師叫我的名字時，我的心幾乎要跳出十幾米遠了。還好還好，我考到了92分，我終于平靜下來了。誰知葉老師的臉又嚴肅起來：“這種題都會錯！”我本以為這樣很好了，可是葉老師要求好高啊，對我實在太嚴厲了！可我絕不會放棄的，我要加倍努力！
葉老師那張嚴肅的臉會使我永生難忘！
難忘的小學作文 篇4
雷鋒，大家都知道，他樂于助人，好事做了一火車，雖然他死了，但他的精神卻轟轟烈烈地流傳下來了。他已經死了，不，我的班上就有這么一個活雷鋒。
我們班的那個人，她每天在班上幫助人。有時別人的筆掉在地上，她就把他的筆撿起來，還給他，不像有些同學把別人的東西亂扔亂踢。有時下課了，黑板上到處都是字，她就把黑板擦得干干凈凈了，雖然手上、身上白撲撲的也從不抱怨，還笑容滿面呢。有時她在校門口看見一位老奶奶要過馬路，她就護著老奶奶過馬路。有時老師抱著練習冊要上樓，她馬上過去幫老師報那厚厚的一疊練習冊上樓。
她的.名字叫劉旭同。雖然她做的都是小事，但她樂于助人，就是一個活雷鋒。
還有一次，我記得很清楚。那一天，陽光很明媚，下課的時候，有很多人在操場上玩，我也玩得很開心。有一個不和我同班的四年級的同學，在操場上跑來跑去，突然，不知什么原因，他就摔倒在操場上了。當時，劉旭同也在那兒，她就馬上扶那位同學回班上休息了。我當時看得目瞪口呆，摔倒的是個男同學，劉旭同是個女的，還不認識他，竟然那么熱心地把他扶到班上去，如果換了我，我就不管他了。我在那兒呆了好一會兒，才有些醒悟過來。
難忘的小學作文 篇5
“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這是母親對兒子的牽掛。而我所牽掛的倒不是一個人，而是我幼年的玩伴——一只兔子。
這是一只非常有靈性的兔子。每次我放學回家，它總會蹲在門口迎接我。那雙紅紅的眼睛深情地望著我，好像在說：你終于回來了，我都想死你了！我立馬放下書包，轉身跑進廚房，拿出了它最愛吃的青菜和蘿卜來犒勞它。這時的小兔別提有多開心，一邊津津有味地享受美食，還時不時地瞄我幾眼。我會摸摸小兔那柔柔的毛，感受和它在一起的那份快樂。我去做作業了，小兔則會跑到我的身邊，蹭著我的腿，好像在說：小主人，加油！做好了我們一起去玩去？在小兔的`相伴下，我安心地做著各項作業。
可是好景不長，在一個晴朗的午后，我不幸把我的小兔弄丟了。記得那天，我帶小兔來到了小區外的公園。公園了有一大群孩子在放風箏，我被迷住了，所有心思都在那天空中五顏六色的風箏上，跟著跑來跑去，直到手酸了，腳累了，才停了下來。我想起我的小兔，可是小兔早已不知去向。我急得大喊大叫，找遍了整個公園也找不到小兔的蹤影。天色已暗下來，我只好懊惱地回了家。餐桌上已擺滿了我喜歡吃的菜，可是我卻一點也吃不下，滿腦子都是小兔的身影。我好希望有個好心人收留了它，讓它能像在我這里一樣無憂無慮的生活。電視已經在播放我每天必看的動畫片，可我怎么也看不進去。晚上，我夢見小兔回來了，我開心地笑了，可終究是夢一場，醒來時，我不禁淚濕眼眶。
雖然過去了很多天，可小兔的身影一直在我腦海中揮之不去。天氣不好，我會想小兔會不會挨凍；吃飯時，我會想小兔有沒有挨餓；出去玩時，我會想小兔是不是很孤單。真希望小兔一切都好，小兔啊小兔，我好想你。不知小兔有沒有牽掛我這個弄丟它的小主人！
【難忘的小學作文】相關文章：
難忘小學作文(精選)03-13
難忘小學作文[經典]02-29
難忘的小學作文（精選）01-30
難忘小學作文02-02
【精選】難忘的小學作文03-08
難忘小學作文12-09
【經典】難忘的小學作文10-26
難忘的小學作文10-20
難忘的小學作文02-09
(精)難忘的小學作文04-05