小學作文

時間：2026-02-20 04:43:06 小學生作文

有關小學作文匯編5篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小學作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關小學作文匯編5篇

小學作文篇1

　　考試前一天晚上，爸爸說：“這次期末考，只要你語數都達到95分，就帶你去香港玩。”

　　“真的嗎？”“當然啦！”我欣喜若狂：“我夢中的迪斯尼，我們馬上要見面了！”

　　第二天考場前，我暗暗給自己鼓勁，一定要考好，我才能和可愛的米奇見面。可是才做了一會兒卷子，問題就來了：

　　“天啊！這個字明明很眼熟，怎么想不起來它讀作什么，能組成什么詞！”撓破頭皮，還是想不起來“唉！這么簡單的題目都不會做，接下去的題目還怎么做呀！”可是越急越沒有頭緒，我的香港之旅怎么辦！

　　無意中一抬頭，我發現同學的卷子撐開了一面占了大半張桌子，很顯然他在做第二面。天啊他怎么這么快呀！我的心咚咚地跳著，居然冒出了一個可怕的念頭，看他的答案。

　　我緊張極了，卻竭力裝作若無其事的樣子撓了撓腦袋，斜著眼迅速地尋找那個字的答案……我的手不聽使喚地發抖了，還沒把答案寫下來，老師突然來到我身邊，我嚇得心都要跳出來！“糟了糟了，是不是被發現了！”

　　但老師只是親切地問我：“你怎么了，不舒服嗎？臉怎么那么紅？”我長長地嘆了一口氣又搖了搖頭！老師走了，我的心仍平靜不下來，克制了好一會兒才把那個答案寫下來，我的逞了，心卻堵得慌。

　　接下來的題目，我做得手忙腳亂。

　　“考試時間到了，收卷！”“怎么這么快，我的作文還沒寫完！”卷子被收走了，我的心像被掏空了似的.。

　　這次肯定考砸了！如果沒有去瞄同桌的卷子，我肯定不會考這么爛的，真是自作自受。淚水順著我的臉頰往下流，我可是家長，老師引以為豪的學生，居然也會偷看，多丟臉呀！我的心像刀割似的。

　　老師見了以為我病了慈愛地摟著我，安慰我。我再也忍不住，把事情的來龍去脈告訴了她。老師聽了嚴肅地告訴我：“孩子，知識偷不來的，別人的東西即使被偷到也要背著沉重的包袱，今天你知道了吧！`你一定要改，做個誠實的人。”我聽了點了點頭，又沉沉地低下頭。

　　這件事情，這種傷痛讓我一輩子忘不了！

小學作文篇2

　　俺們這個組，是由六名個性各異的成員組成，組長便是“性別怪異”，責任心不是太強，熱愛讀書，呵護組員，做事認真的穆大組長——穆維銘！現在，我有很多心里話借著這次作文說出來，也不怕會被你打了

　　首先，我來道一道你的不好之處。首先，說你是“性別怪異”是有原因的，為什么，因為你有時會像男生一樣發瘋打人，有一次，我見楊繼超想你開了一個玩笑，結果，你拿出教鞭打的楊繼超屁滾尿流，落荒而逃，所以我們才“親切”的說你是男生。其次，說你責任心不是太強，原因1：每天早上交作業時老師要求組長要檢查作業，而你只是看一下我們寫了沒，簽字了沒就交了上去。原因2上學期的閱讀課上，老師讓組長檢查背誦，而你聽都沒聽我們背就打了“良好”或“很棒”。這樣做不是在幫我們，而是在害我們啊。（寫到這，組長看了不要打我哦）

　　在來說一說組長你的.好處。

　　1、你熱愛讀書，每天下課時間你幾乎都在讀書，喊都喊不動，因此，你讀了很多書，博學多才，所以我們很羨慕你。

　　2、你呵護組員，每當我們受欺負時，無論我們對錯，你總是站出來替我們“報仇雪恨”這令我們非常感動，但下次你也需要了解一下再“動手”，因為有時也是我們先錯的。

　　3、你做事認真，每次做事前都會開一個小會，詢問一下我們的意見，只是有時會忽略個別同學。

　　總之，有你這樣的組長，令我們有了堅強的后盾，令我們更加勇敢。有你這樣的組長，令我們驕傲。祝你可以越來越快樂，成為我們永遠的避風港！

　　組長，加油吧！相信自己，你最棒！

小學作文篇3

　　清晨，就是陰雨綿綿。

　　放學后，雨如傾盆，猛烈地砸著，地面上的行人紛紛奔向屋檐避雨，街道顯得格外空曠，鳥兒的鳴叫聲隔著“雨幕”傳來顯得格外曠遠。遠處電光劃開云層，雷電撕裂天空……·

　　雨狠狠地打在傘上，不少的雨斜落在我的臉上，那么涼，來不及躲，也無心去躲。升入初中半年后，令我滿是壓力，在壓力下，又得不到好成績，考試成績直線下落，語文數篇未背，胸有成竹的英語聽寫竟落得個不及格……點點失敗的回憶，成為心頭的烏云，與天降之雨一起砸入心房。

　　在雨中漫步，不知不覺間想起了不知在哪看到過的小說，民國末期，兵荒馬亂，男主角從山腰砍柴而歸，整個村子被洗劫一空，沖進家中的他，不見裊裊炊煙，不聞孩子的'嬉鬧聲

　　……當時，小說里似乎也下了現在一樣大的雨，小說最后，男主角收養了一個孩子，在革命勝利后，又從新回到了原先幸福的日子。

　　成家難，再立業又談何容易？家破復有，都能做到，學習的困難又怎樣？

　　雨聲漸漸歸于平靜，漸漸沉淀，那個奮斗的學習目標漸漸浮現：“我欲重返往日風采！”

　　過去一個多月，過了立夏，放學時，暴雨晚來急，又是那般地狂而猛，路上又是如此空曠，樹被風推的左搖右晃，又如醉如酒，但我握著滿意的答卷，走向家中，把風雨留在背后。

小學作文篇4

　　我進察小的第一任班主任是吳老師。她和我的媽媽差不多年紀，長長的頭發，經常扎一根馬尾辮，笑起來非常親切。

　　吳老師特別關心我。

　　我一年級上學不久就生病住院了。在醫院里，只有爸爸媽媽輪流照顧我，我感到冷清和孤獨，只能呆在病房里看看書，或者下樓散散步。我多么渴望能去學校上學，能和同學們一起學習、玩耍。吳老師知道后，托媽媽帶給我一張粉色的`小紙條，上面畫了一個小姑娘，還畫了一個吻。她把問候我的話都寫在上面，我看了很高興。她還和數學陳老師一起趕到醫院來看我。她們帶來了水果，還帶來了同學們對我的問候，給我講故事，陪我說話，還帶我下樓散步。那是我住院以來最開心的一天。

　　出院后，我在家休息。一天下午，門鈴突然響了，媽媽開門對我說：”樂樂，是吳老師來看你了！”我高興地來到門口，看見吳老師帶著她的兒子一起來了。吳老師讓我坐在沙發上，把同學們送給我的卡片一一打開，讀給我聽。她知道我愛聽故事，就耐心地為我讀了許多頁。他的兒子也陪我一起玩。吳老師還送我一個漂亮的風鈴，上面掛著許多橘黃色的愛心，手一撥，風鈴就“叮當叮當”作響，真好聽。現在它還掛在我家的天花板上呢！

　　上學后，我因為上病，寫字比原先慢多了。每當看到別的同學早早把詞默完，開心地跑出教室去玩，而我還差得很遠時，我難過得簡直想哭出來。吳老師理解我的心情，悄悄地對我說：“沒關系，老師另找時間給你默寫，不要著急，你已經很努力了。”以后，不少默寫作業，吳老師只要求我會背，不要我多寫。漸漸地，我沒有了自卑感，又開始愉快地學習了。

　　如今，吳老師已經不教我了。但每次在校園里見到她，她總是微笑著和我打招呼，她的笑容依然那么親切、動人，讓我難忘。

　　我愛你，吳老師！