難忘的小學作文(共7篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的難忘的小學作文7篇，歡迎大家分享。
難忘的小學作文 篇1
這次假期，我跟媽媽一起去了廣西陽朔旅游。在那里，我們一起漂流，欣賞遇龍河兩岸的風光；在那里，我們騎著電動車，看月亮山從初一變到十五；在那里，我們去舊縣村探索秘密花園。不過那里最讓我難忘的地方就是飛拉達攀巖滑索。
飛拉達攀巖滑索基地在一座陡峭的山邊，站在山腳下往上看，山體又高又陡，人看上去是非常的渺小，這讓膽大的我躍躍欲試。教練幫我們穿好裝備之后，給我們講解和示范裝備的使用，每個人的身上一共有三個鎖，第一個是黃色的連續安全鎖，全程都不用取下來；第二個是黑色的間斷安全鎖，每到一個節點就換一個位置；第三個是休息安全鎖是休息時使用的。沒看之前以為很復雜，看了之后發現使用起來非常的`簡單。
開始攀登了，我迫不及待地攀上巖壁。一開始，需要走一小段鋼絲。踏上鋼絲，一用力，鋼絲就搖晃起來，我一下子變得緊張起來。后來，我放松了一點，步子大一點，反而平穩了好多，跟馬戲團的小猴走鋼絲一樣，好玩極了！
走過了鋼絲，就要爬攀登架了。抬頭向上看，那個攀登架特別高，都是直接打在巖壁上的粗鋼筋，每個格都相隔了20厘米，這個有點挑戰人。深呼一口氣后，我們小心翼翼地一格格地往上攀爬，一會兒換安全繩，一會兒轉身背對著巖壁攀爬，一會兒又是走懸空的鋼絲橋……這個半空中的鋼絲太可怕了，踩在鋼絲上，感覺世界都在搖晃，我不停地對自己說：“不用怕，堅持住！”沒一會兒，我的背全汗濕了。我聽到走在我后面的媽媽，在大口地喘著氣，還不停地說：“僅爬一次，下不為例！”
過了好半天，終于到了吊橋，我吐了吐舌頭，長舒一口氣，跳上了吊橋，吊橋晃得厲害。站在吊橋上看，風景特別好。最后，來到了一個U字型拼在了巖壁上的高空橋，我們走在上面，一看，周圍都是懸空的，里面有綁安全繩的欄桿，外面什么都沒有。在這里，我們就要高空滑索了。每人共有兩次溜索，一次150米的短程平穩滑索，另一次是300米的快速滑索。滑索時，我一直很緊張，當所有的景物都在快速地后退時，我興奮地叫了起來。
最后，我們要從平臺回到地面，我緊緊地抓住了繩子，往下一蹦，先加速再減速，就平穩地回到地面了。這一次的飛拉達攀巖滑索就結束了。
這真是一次全新的攀巖活動啊！在活動中，我既挑戰了自己，又收獲了別樣的快樂。推薦大家去玩哦！
難忘的小學作文 篇2
在我的小學生活中，遇到了很多老師，其中有一位最令我難忘，那就是從四年級下學期開始叫我們語文的馮老師。
從三年級開始，我的`學習就一落千丈，到達了“無可救藥”的地步，可馮老師的到來卻讓我的學習來了個超級大逆轉，這還要從一件事說起。
一天老師留了寫詞作業，我寫完后交給了爸爸，爸爸說我的字寫得不好看，讓我重寫了一遍。第二天，老師把有錯的本發下來，有我的，她說寫錯一字作業成績就不能得“優”了。當時我沒太放在心上，心想：反正我也沒有幾次得優，得良就得良唄！我把錯詞改過來，發現我重寫的那遍老師沒給我判，我就拿著本去找老師判。可當判完后，老師卻在本上給我寫了個優字，我很驚訝，老師似乎猜透了我的心思，她對我說：“知道為什么給你得優嗎？”我搖了搖頭，老師笑了，她語重心長地說：“寫字難看知道重寫，沖你這學習態度，就可以給你個優！”非常高興，因為從來沒人對我說過一句鼓勵。從此之后，我鉚足了一股勁兒，開始奮力直追，漸漸變成了爸爸媽媽和老師眼中的優秀學生，我非常高興。
要不是有老師當年那一句鼓勵的話，可能就沒有今天的我，每當我得了一個好成績，總不會忘記在心里對老師默默地說一聲：“謝謝您！”
難忘的小學作文 篇3
昨天，我看了《瘋狂的石頭》。里面有一段情節深深的映在我的腦海中，至今還記憶猶新。
有一個提著皮箱的人，剛下飛機在路邊等車。突然一個人沖過來蒙住他的眼睛，問道：“猜猜我是誰？有三次機會，想好后再回答。”被蒙住眼睛的人說： “先生，我想你大概是認錯人了。”“還有兩次機會。”被蒙住眼睛的人想：這個聲音這么的陌生，他肯定認錯人了。被蒙住眼睛的人放下皮箱，與此同時，有一個過來提走皮箱，攔了一輛的士走了。被蒙住眼睛的人說：“先生，你真的認錯人了，請你把手拿開。”“好的，我放開，你不能偷看。”放開手的那一瞬間，蒙住他眼睛的人不見了。他正要提皮箱，這時才發現皮箱不見了。
在日常生活中，有時一個很隨意的動作，性質居然是大相徑庭，一個是為了竊取東西，一個是為了保護幼小的心靈。這使我懂得了：我們的世界并不盡善盡美，正義有時也未必完全理性，邪惡有時也未必不能情有可原。謊言有時會騙人騙己，謊言有時也很美麗。
今天，我到了溜冰場，就立刻穿上溜冰鞋，迫不及待地跑都溜冰場里。 我手扶欄桿，一點一點地溜著，我慢慢放開手，“撲嗵”一聲，我倒下了。我揉了揉摔疼的屁股，又站了起來溜。突然，一位比我大沒多少歲的姐姐在我面前溜了起來，那純熟的溜冰技術讓我不得不佩服。
她好像看出我不會溜冰，就溜過來，對我說：“來，跟我來，到場中央溜吧！”“我不會，我會摔倒的。” “別怕，我扶著你。”大姐姐注視著我說。我半信半疑地跟她來到場中央。 我仔細地看了看這位好心的姐姐。她很美，因為她的臉蛋鼓鼓的，紅紅的，就像剛剛開放的桃花。她的`眼睛發著光亮，就像一顆金剛鉆，鼻子尖尖的，嘴巴小小的，真像個仙女。
她握住我的手，拖著我走，然后她猛地一用力，把我甩開了。我完全失控了，現在我唯一能做的事情是身子向后仰，可我一用力，我就摔倒了，當我準備爬起來的時候，發現姐姐已在我身旁，對我說：“摔疼了吧？”“摔得我快死了。”她扶著我又來到場中央，突然推著我走，就這樣，我摔了不下7次，我終于學會。
雖然最終我學會了，但因此我的手腳都摔青了。
難忘的小學作文 篇4
翻開相冊，映入我眼簾的是一張張照片，其中最引人注目的是一張全家福。
這張全家福記下了我降臨人世第一百天的瞬間。照片上年輕的爸爸、媽媽抱著一個胖娃娃，他們臉上洋溢著幸福的笑容。那時候的我又白又胖，身上穿著一件粉紅色的連體衫，頭上帶了一頂公主帽，好似一個大洋娃娃。在爸爸的`懷里，我顯得那么嬌小，媽媽依偎在我倆身邊。在我們笑得最燦爛的時候，“咔嚓”一聲，照片記錄下了難忘的瞬間。
這就是我家的一張全家福。今天十歲的我再看這張照片，我真是認不出自己來了！
難忘的小學作文 篇5
世界上有一種東西叫友情，它會使需要幫助的人得到幫助。下面給大家講一講我身邊的故事。
有一回，我正在家里玩手機，餓了，就自己拿錢買吃的，回來，驚奇地發現，咦？桌子上的'水是誰弄灑的？我當時不知道，實際上是我走前碰灑的。
這時小李子來了，他是我的好朋友，我想：既然他來了，就趁機把這過錯推給他吧。
他正在椅子上吃東西，桌子上還擺著一瓶礦泉水，我下來一看，正好，我說：“哎呀，你怎么把水灑在桌子上了，還弄濕了好幾本書。”小李子說：“不是我弄的，我剛來！”我不聽他解釋，冷說是他弄的。他很焦急，臉漲得通紅通紅的。這時媽媽來了，見此場景說：“怎么回事呀？”我說：“他，他把水灑在桌子上了。”我以為媽媽會說他一頓，心里暗喜。可是媽媽不但沒說他，反而說：“哎，好了，不要說了，我幫你擦干凈得了。”說完讓他玩電腦。我想，哎，算了，也不要弄出太大事。我懷著一種不平靜、不舒服的心情在那玩手機。
過了一會兒，媽媽正好不在，我跟小李子說：“小李子，剛才冤枉了你，其實水是我弄灑的。”小李子聽了說：“我猜到了，怕你媽說你，就往我身上整。好了，過去就過去了，不要再說了。”我一聽，心里更覺得對不起他了。他為了幫我，才替我“背黑鍋”，我被他感動了。我心里下定決心，要跟媽媽說明情況，承認錯誤。
從那件事以后，我們更加友好了：真誠相待、互相幫助，結下了更深厚的友情。我們要讓這友情之花開得更加絢麗多彩！
難忘的小學作文 篇6
我的小學語文老師，也是我的班主任，她姓宋是一位已經在教學生涯奮斗了近三十年的，經驗豐富，資歷優厚的好老師。一直是其他老師心目中的榜樣。
宋老師個子挺高，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡，讓人一眼就能看出她的知識十分的淵博。同學們很喜歡聽宋老師講課，因為她上課時的時候總是聲情并茂，十分生動、現象，還不時參插一些小故事和一些生活瑣事。
記得有一回，我們上作文課：《我的`童年趣事》，老師為了讓我們能把作文寫好，舉了許多自己小時候的例子。讓我印象深刻的是捉螃蟹。在夜深人靜的時候，帶上手電筒，背上小背簍，來到海邊，借著月光，找到螃蟹，打凱手電筒，用光照住螃蟹，螃蟹受了驚嚇，呆住了，只好手就擒，就這樣，毫不費力的捉住了螃蟹……
正因為宋老師的課講的這么好，所以我們班的成績一直名列前茅，還不時有老師來聽課取經。為什么宋老師的課會的這么好呢？這都要歸功于宋老師的勤備課，和她好學的性格。
希望在中學也能遇上和宋老師一樣的好老師。
難忘的小學作文 篇7
每個人都有個最喜歡的老師，我也不例外，每當我看著那張我和老師在一起的照片的時候，總是會想起我心中最難忘的一位老師--黃明新老師。
黃老師是深圳一所學校的語文老師，今年大概28歲了，白凈端莊的臉龐上鑲著一對酒窩，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得更有學問。
記得有一次，黃老師叫我和幾位同學去她的辦公室批改作業。剛進辦公室，就看見黃老師坐在辦公桌前批改著一份又一份的試卷。我們就聽老師的安排，改了一會兒作業，就聽數學老師對黃老師說：“阿黃，你今天感冒了，早上才知道你又發燒了，不要回去太晚，早點回去休息吧！”“哦，謝謝你了，我沒事，還有一個班的作業沒改呢！”還沒說完，她又咳嗽了，老師又對我們說：“同學們，時間不早了，你們先回去吧，路上注意安全。”我們幾個同學就回家了，到第二天早上我才知道黃老師昨夜很晚才回家。
黃老師不僅對工作上的小事盡職盡責，而且她很善解人意，對我們就像自己的孩子一樣，我剛來到這個班不久，老師發現我的普通話不錯，朗讀課文很有感情，并聽各科老師說我有上進心。黃老師就把有點內向的我叫到辦公室，親切的對我說：“陳玉菲，你是新來的學生，這段時間你的表現老師都看在眼里，老師知道你是個優秀的學生，給老師讀篇課文好嗎？”我點了點頭，忘掉了拘束，沒有了開始的緊張，也忘了站在我面前的'是一位老師，好像站在我面前的是我的朋友，我眉飛色舞地大聲朗讀起來。朗讀完后，黃老師對我說：“你讀得真有感情，老師覺得你很適合當我們的校主持，不過，咱們先從小做起好不好？老師看出來了，你是個好苗子，學校要求我們班選出一名校播音員，嗯，老師就選你了。”我一聽，臉上洋溢著激動的表情。剛開始播完音的時候，我有點緊張，黃老師就會鼓勵我，她那親切的面龐和溫和的語氣使我感受到了愛。經過老師的指點和鼓勵，我在播音室里越來越從容。
這幾年來，黃老師含辛茹苦的教育我們，在背后默默地鼓勵我們，支持我們。也許，黃老師已經忘記了她為學生的生病奔忙了多少次，忘記了她所付出的艱辛。可是，作為學生的我永遠不會忘記，也清清楚楚地明白她付出的一切都是為了她的學生。這六年的師生情，就如一張照片永遠的記錄下來。
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。
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