小學寫景作文

時間：2026-02-21 06:02:14 小學生作文

（薦）小學寫景作文10篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學寫景作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（薦）小學寫景作文10篇

小學寫景作文篇1

　　我愛家鄉那鮮花盛開的春天；愛那綠樹成蔭的夏天；愛那雪花飛舞的冬天；但我更愛家鄉那金風送爽的秋天。

　　秋天像一位害羞的小姑娘，躲躲藏藏，需要你去仔細的尋找。紅蘋果像一個個燈籠掛在高高的樹上，沉甸甸的梨子壓滿了樹枝。農民們有的搬運食物；有的摘果子；有的收割稻子，豆大的汗珠從他們的額頭上滾落下來，但他們也顧不上擦拭，豐收的喜悅洋溢在臉龐。在奔流不息的溪水中，不時的有魚兒露出水面，在你稍不注意的時候，突然把頭露出水面，吹了一個泡泡，一眨眼間，變換快的又走了。也許魚兒也在為農民的大豐收而感到高興呢！站在田野上，極目遠眺，瞧！金黃的稻子笑彎了腰，高粱舉起火紅的火把，柿子羞紅了臉。一陣微風拂過，你一天的疲勞頓時煙消云散。

　　走進楓樹林，就像走進了連綿不斷的'畫卷，它像多姿多彩的童話世界。踩踩著地下鴨掌般的落葉，鋪成了軟綿綿的地毯，我覺得這比世界上最豪華的波斯地毯還要可愛，抬頭往上望，它像是一團燃燒的火焰，飛舞的落葉讓我眼花繚亂。我愛家鄉的秋天

　　家鄉的秋天這樣如詩如畫，怎么能不令我喜愛呢？

小學寫景作文篇2

　　南京的紫金山真美我家住在紫金山的腳下，我常常隨著外公外婆去登山。

　　紫金山是個美麗的地方，漫山遍野的綠色只有春天才能所見。一路攀登，一路驚喜，只見一路長著野菊花，吐露淡淡芬芳；一路長有蒲公英，瀟灑美麗；還有一些不知名兒的小花，有紅的，有白的，還有黃的，他們在綠地的襯托下，也顯得絢麗非凡。

　　聽，什么聲音？看哪是鳥兒，在樹枝上唱歌呢！它們時而飛上天空，自由自在的；時而滑入草地，歡快活潑的；時而飛入深林，回聲悅耳的。真是一幅生機勃勃的百鳥圖呀！它們似乎早已感受到了春天，泥土的氣息，花草的芬芳，也變得無比美麗！

　　一路不僅能看見花兒，鳥兒，趁你沒注意，在小溪的魚兒也向你“招手”了。走近小溪，你會發現，小溪窄的很，清澈見底的溪水中養育著幾條灰色的小魚。瞧！它們正在那色彩斑斕的小石子間嬉戲呢！你用手撥動水面，水面就會蕩起陣陣漣漪，美極了！

　　啊！萬物復蘇，花兒爭奇斗艷，鳥兒放聲高歌，魚兒歡快嬉戲，溪水嘩嘩流淌……紫金山的.春天是多么美麗！如果問春天的顏色，我會說：“春天是五彩的！”如果問春天的味道，我會說：

　　“春天是芳香的！”如果問……春天是美麗的！

小學寫景作文篇3

　　秋天，梧桐葉黃了，一片一片地從樹上落下來。有的落到水里，青蛙跳過來蹲上去，把它當做歌臺。

　　有的落在小河邊，毛毛蟲爬過來，躺了上去，把它當做搖籃。有的'落在水里，甲蟲爬上去，坐下把它當做小船。有的落在小河岸，蜻蜓飛過來立著把它當成停機坪。

小學寫景作文篇4

　　作文指導課教案教案--寫景的方法與技巧

　　一、學習目標

　　（一）在聽說讀寫中培養學生的寫作能力

　　（二）培養學生的審美意識，參與意識

　　教學難點：培養學生的寫景能力

　　教學重點：歸納寫景的技巧與方法

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　導入：

　　創設情境

　　引入：同學們，有位詩人說過：“一花一世界，一沙一天堂。”其實，我們生活的世界就是美麗的花園。那么，請大家思考一下怎樣才能表現我們世界的美呢？那就需要我們大家用生花的妙筆來描繪。今天我們就回憶一下寫景作文的寫法。

　　[板書]：寫景的技巧與方法

　　二、合作探究

　　人類生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，風、霜、雨、雪等氣候現象；春種秋收、日出日落等節令時序；鳥獸蟲魚、花草樹木等動物植物，還有那數不勝數的名山大川，富饒的`沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，構成了這個豐富的大千世界。我們生活在這個世界中，必須要接觸它，并了解、觀察、感受它，以至加以描繪。把這些再現于字里行間，就是景物描寫。那么，怎樣才能寫好這樣的作文呢？

　　1、立足于觀察

　　觀察是寫好作文的基礎，尤其對于寫景作文，離開了細致準確的觀察，是絕對寫不好的。

　　觀察必須確立好立足點。立足點可以是固定的 ( 空間方位 ) ，也可以是變換的 ( 移步換景 ) 。但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了.

　　2、抓住特征

　　寫景物，要善于抓住在不同地區、不同季節、不同時間里的景物顏色、形態、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會生動起來。

　　3、要層次分明

　　層次就是文章的內容順序，也即表達順序。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。

　　1 ．空間方位順序。上下、左右、前后、遠近等等。

　　2 ．時間順序。可按季節時令和一日的時間變化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。

　　3 ．地點轉換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。

　　4、要動靜結合

　　所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態，而且要寫出它的動態，使他們很和諧地呈現在讀

　　者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。

　　5、要抒發感情

　　任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛，這就是借景抒情。

　　6、要文辭優美

　　自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優美，語氣生動形象，恰當地運用一些修辭方法。這樣，文章才會給讀者以美的享受

　　抓特點，抓具有代表性的景物

　　弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度（視覺、聽覺、味覺、動態與靜態的角度等）

　　7、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？

　　8、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？

　　[板書]：清楚

　　9、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢？

　　[板書]：顏色形態

　　氣味聲音

　　大小

　　10、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？

　　生動

　　[板書]：形象具體

　　過渡：看來同學都有同樣的感慨，為了解開同學們的寫作疑團，今天，老師給同學們帶來了一篇文章，聽聽作者是怎樣描寫雨中的泰山的。

　　三、品味鑒賞（聽范文、受啟示、解疑團）

　　1、聽范文《雨中登泰山》中寫景的精彩片段，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語句。

　　2、討論范文：你認為哪處寫得好？為什么好？

　　3、總結：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法？

　　比喻

　　[板書]：擬人

　　夸張

　　4、理清作者景物描寫的順序和觀察視角的轉變

　　5、小結：從作者的這篇寫景美文中，你們悟出怎樣寫才能把景物的美完美的表現出來？

　　（生交流討論，師明確）：

　　[板書]：多觀察多積累

　　四、牛刀小試（欣賞校園風光，感受美）

　　過渡：我們的校園也很美麗，如果有人參觀我們學校，你會怎樣介紹呢？同學們請思考一下。

　　1、欣賞校園美景（播放校園風景畫面），看看哪些有代表性。

　　2、自由描繪校園美景，注意景物描寫的順序。

　　要求：結合畫面，運用恰當的比喻、擬人等修辭手法加以描繪。

　　3、討論、分析、點評。

　　五、總結：

　　1、談收獲。

　　2、最后教師作結：讓我們一起擦亮慧眼，去發現美、創造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。

　　[總板書]：

　　多觀察

　　按一定順序清楚

　　寫景形態顏色比喻生動

　　抓特點氣味聲音擬人形象

　　大小夸張具體

　　多積累

　　六、布置作文

　　寫一篇關于名勝古跡美景的文章

　　要求：結構清晰，字跡工整；

　　能按一定順序來寫，并且能抓住景物的特點；

　　不少于550字。

小學寫景作文篇5

　　我的家鄉在貴州省畢節市赫章縣野馬川鎮，那里花美、果美……總之一句話美。家鄉的人都喜歡去花果林那里游賞。

　　那一年，暑假我從第二個故鄉慈溪，回到了貴州老家，我就纏著爸媽帶我去花果林玩，后來爸媽敵不過我。只好答應我這個無理取鬧的請求。一路上我興奮不已。到了后，我走進了花林，我首先看到那桃花有些開放，有些未開放。那開放的桃花像一個個活潑、調皮的小姑娘，那未開放的桃花像一個個內向、害羞的小姑娘。突然，有一陣清香，引起了我的注意，我隨著清香走，來到了荷花旁，那荷花像一把把“小傘”，形成了一個很大的“小傘亭”。那有一些“小飛機”。不過，你仔細看會發現原來是小蜻蜓。還有許多黑黑的“小紙屑”。可你一仔細看，它就是小蝌蚪。還有許多……各種各樣的花。最后，我們來到了果林，首先看見的是一盞盞“紅燈籠”，那“紅燈籠”吃進去是酸溜溜的，有時，還甜甜的。但你仔細一看，原來是西紅柿。再往里走，有一大片像“月亮”的林子，之所以叫它為“月亮”是因為它跟月缺有一樣的'顏色和相似的形狀，但他可不是月亮而是香蕉林。在往里走，還要一個個“大皮球”，不過，你仔細一看原來是大西瓜啊。還有許多……各種各樣的水果。

　　逛了一會兒，爸媽說該走了。我才依依不舍地離開了這果美、花美的花果林

小學寫景作文篇6

　　小時候就曾聽說過樂土雨林，可從未見過，風和日麗的一天，趁著一次機會，我來到了南靖的樂土亞熱帶雨林自然保護區。

　　早上九點，我們來到了南靖的樂土雨林，一進入林子，出現在眼前的是茂盛的參天古樹，像一把把遮陽傘，整個天空被遮住了，只有一些縫隙里透進來一絲一絲的陽光，形成了抬頭望不到藍天的美景。我們拾階而上，陡梯上長滿了新鮮的`苔蘚，大概昨晚下過雨，地上是濕的，空氣卻非常清新。

　　我們一行走進山谷，沒有風，旁邊的古樹、大樹、小樹，都直挺挺地“站”著，好像是在歡迎我們到來似的。我仔細觀察，發現樹上伴生著許許多多的藤，每條藤都長得很粗，特長。我從外面進來都沒看見藤的兩端，不知道從哪里冒出來，彎彎曲曲的也不知道延伸到了哪里？據說，這些藤已有上百年的年紀。有幾株從枝干上伸出頭來，爬到地上，橫在路上像是要擋住我們的去路，這些藤也真夠調皮、淘氣的了。剛說完呢！前面就有一根大樹藤，橫臥在空中擋路，我側身一跳，越過了那“調皮藤”，可爸爸、媽媽他們卻都只能“狗爬洞”了。一看那個蒼勁樣子就知道這些藤都是老藤了。不知道它門走過了多少年頭，經歷過多少風雨。

　　走著走著，前面出現了一顆大樹，一看就知道又要幾個人才能把它抱過來，這棵樹可能又上百年了。在這里我感受到：這些古樹全都有上百上千歲了，我仿佛走進了歷史。

　　再往深處，我看見了平時少見的板狀根，那些板狀根從樹頂上長出來，一直往下長，伸進土里，簡直就和這棵樹融為一體。還有些板狀根呈旋轉形，從一邊拉到另一邊，直的看就像個天然曬衣繩。

　　又走了一會兒，我們開始下山，在半山腰，我看到路旁邊的大樹上長出一條“U”形根，我坐在上面，剛好當個秋千，可好玩了！心里想：“這藤真是千姿百態！”

　　下了山，我有點戀戀不舍，真想下次再來。

小學寫景作文篇7

　　天，萬物復蘇。小草偷偷地從地里鉆出來嫩嫩的，綠綠的，瞧去，一大片一大片滿是的。一朵朵花兒抬起頭，綻放出美麗的笑容，沖著太陽笑。大樹們也脫下了枯黃的衣裳，換上了嫩綠的新衣。他們挺直腰桿，立在春風中。樹下，歡快的河流唱著小曲兒，向遠方奔去，他在尋找春意。

　　夏天，烈日炎炎。小草變得更綠了。直逼你的眼，長得十分茂盛。整片田野全綠了。再炎炎烈日下，花兒和樹都樂得發黃了。花瓣和葉子都打起了卷兒，河水變得更加涼爽了，滋潤著旁邊的樹木。

　　秋天碩果累累。田野上金黃一片，金燦燦的，好美好美。稻谷在風中搖晃著，歌唱著。河邊，一棵棵楓樹像一團火焰。一陣風吹來，一片紅色的`楓葉離開了樹媽媽的懷抱，漫漫地飄在河上。楓葉隨著河流，跟著大雁去了遠方。

　　好快好快，寒認的冬天來了。整片田野望去，像一層厚厚的棉被，有些地方隱隱約約的露出些草色。就像穿上了一件花衣服。河水不再向前奔跑，停下了他的腳步，他疲憊的身體結了冰。亮晶晶的冰倒映著藍天，白云……

　　四季如畫，田野也隨著季節的變化，更換著他美麗的衣裳。

小學寫景作文篇8

　　夏姑娘靜悄悄地離開了，秋姑娘也靜悄悄地來臨了。她為田野穿上了美麗的新衣裳。

　　你瞧!那一望無際的田野里，被秋姑娘精心打扮的多美麗啊!高粱像是一位害羞的小姑娘羞紅了臉，不好意思，把頭都低下去了;那金燦燦的稻谷隨風擺動，好像在向辛勤的農民伯伯招手;沉甸甸的大豆裂開了小嘴，歡快的笑著，仿佛在歡迎秋姑娘的到來。農民伯伯在田野了忙得不亦樂乎，臉上洋溢著幸福的微笑，有的.還唱起了民歌呢!

　　我們在來看看果園吧!那里又是另一番景象!果園中有梨樹、石榴樹、蘋果樹等等，沉甸甸的果實壓滿了枝頭。梨黃澄澄的，讓人一看，都忍不住想要咬上一大口;石榴一個個裂開了小嘴，露出了通紅通紅的果實，仿佛在笑呢!那些紅通通的蘋果，晶瑩剔透，看上去讓人垂涎三尺。果實陸陸續續地掉下來，果園中到處滾著豐富飽滿的果實。

　　這下可樂壞孩子們了：女孩們接二連三、爭先恐后的拾起地上的果實，生怕果實都落到了別人的懷里;男孩則拿出他們的看家本領——爬樹。

　　男孩子爬樹的速度不相上下，兩三下就爬到了樹冠上，他們將果實摘下來攬在懷里，拿不下的就把衣服脫下來，裝果實。不知情的人們還以為這里在舉行搶果子大賽呢!

　　啊!秋天的田野真美啊!

小學寫景作文篇9

　　過年時，我家養了兩盆水仙花，它們長得可漂亮了。那修長的葉子，嫩嫩的、濕濕的、綠盈盈的，仔細一瞧，一束束的綠葉間包裹著一串串的花骨朵兒，害羞極了。仿佛是百花女神派來的使者。

　　最近幾天，花骨朵兒陸續綻開，那白玉色的六角形花瓣兒，如同小朋友那一張張迷人可愛的`小臉蛋。一陣微風吹過，花蕊微微顫動，散發出清幽的暗香。它，姿態小巧秀麗，碧綠的花桿把它托得高高的，那樣的挺拔，無論是含苞欲放的花朵，還是已盡情盛開的花朵，多像一位位害羞的小姑娘低著頭。也好像一位位沒睡好覺的人正在打磕睡哩！看了真叫人愛不釋手呀！白白的花瓣，黃黃的花蕊，仿佛涂上了一層白銀和黃金，在陽光下顯得格外嬌嫩。水仙花怒放的日子里，微風

　　輕吹，清香慢慢飄進你的鼻子里，那時，你早已沉醉到那陣陣香氣里了，令你百聞不厭。一朵朵，一片片的水仙花爭先恐后地開放著，今天你開，明天它開，誰也不愿落后掉隊。就幾天的時間，那么多的花骨朵幾乎全部開放，只有少數幾朵大概是營養不足晚開了幾天。我已是非常的心滿意足了。這些日子，這位水仙小姐給我們家增添了不少美麗和生機，使新春的氣息中帶上了一絲甜味，除去了我所有的不快樂和煩惱。

　　我常常癡癡地看著水仙花，情不自禁地贊嘆它的嫵媚，真不愧是美麗可愛的寒冬仙女啊！

小學寫景作文篇10

　　離我家不遠處，有一座公園——碧湖公園。那里風景優美，如詩如畫！走進公園，就像走進一幅連綿的山水畫里。

　　一走進碧湖公園，映入眼簾的是一大片一大片碧綠的草坪，就像給大地鋪了一層綠色的大地毯！踩上去，柔柔軟軟的，真舒服啊！

　　我們沿著橡膠小路往里走，來到了涼亭。涼亭里有很多有趣的雕像。這些雕像形態各異，栩栩如生。你們看，那邊兩個正在進行激烈的棋賽，其中一個眉頭緊鎖，正在苦思冥想吧。他的對手面帶微笑，也許是覺得勝券在握吧！再看旁邊另一同學，正在聚精會神地看書呢！

　　我們站在涼亭上，遠遠望去，遠處一塊明晃晃的“大鏡子”，“鏡子”四周種滿了花草樹木，像是給“鏡子”編了一個五彩繽紛的花環。微風吹來，柳樹伸長腰肢，像一群婀娜多姿的少女對著鏡子揮衣舞袖地跳起舞來。我們向“大鏡子”飛奔而去，乘著木船蕩漾在碧湖上。碧湖的水真綠啊，綠得就像是一塊無瑕的翡翠；碧湖的水真清啊，清得可以看見湖底的.沙石和小魚兒。我正盯著湖面看得出神，突然，眼前的高樓大廈和花草樹木搖晃起來，平靜的“大鏡子”被打碎了。哦，原來是一只魚兒躍出了水面呀！

　　依依楊柳圍繞著青青碧湖，清清碧湖倒映著藍天白云，泛舟湖上，真是“舟行碧波上，人在畫中游”啊！

　　優爸點評：在這樣一個春意盎然的時節里，讀到小作者如此優美的文章，優爸全身心都得到了放松，謝謝你！小作者的文筆優秀，對于景物的刻畫細致，場面描寫加多種感官的綜合刺激讓整篇文章呈現出如畫的美感，例如第三段，小作者抓住下棋二人的神情和動作，讓人與自然得以完美融合；第四段，小作者巧施比喻，將湖水比作鏡子，然后整段的描寫都是圍繞這面鏡子展開，以鏡子為舞臺，這邊是擬人化的柳樹在跳舞，那邊魚兒打破了寧靜……小作者以“眼前的高樓大廈和花草樹木搖晃起來”將讀者也帶入了這鏡中的世界，特別有代入感。文章行文輕快，語言清新靚麗，是一篇不可多得的好文章！

【小學寫景作文】相關文章：

寫景小學作文02-21