春天小學作文

春天小學作文[精]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的春天小學作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

春天小學作文 篇1

　　寒冷的冬天終于熬過去了，人人喜愛的春姑娘即將降臨大地了，我的心情由陰轉到了晴，因為我格外怕那陣陣如刀刮的寒風。

　　太陽升起了，它將它那溫暖的陽光灑下了人間；它讓原本把自己心冰住的冰爺爺給感動了，冰爺爺的心漸漸融化了，變得有愛心起來，你看，它正在幫助小朋友呢！；太陽讓大地變的生機勃勃的了。看那美麗的花朵漸漸開放了，小草變綠了，河水開動了，還有那五顏六色的小精靈也來湊熱鬧。

　　我歡呼著，快活地在陽光下奔跑著，臉上露出了甜美的笑容。希望又回來了，力量又回來了，我再也不是那個冬天無處容身的丑小鴨了，我已經變成了所有人眼中最美麗的小天鵝了。我過著無憂無慮的生活，再也不會受人欺負了。

　　春天的.溫暖是誰也無法抗拒的一種力量，我熱愛美麗的春天，更熱愛春天里那溫暖燦爛的陽光。

春天小學作文 篇2

　　我愛烈日炎炎的夏天，因為夏天可以游泳、吃冰棒;我愛碩果累累的秋天，因為秋天可以吃到許多美味可口的果實;我還愛大雪紛飛的`冬天，因為冬天可以堆雪人。但，我最愛春暖花開的春天，因為春天的一切都是生機勃勃的。

　　冬天很快過去了，春姑娘迫不及待地穿好衣裳來到了人間。 瞧，春姑娘揮了揮她那魔法棒，棕黃色的土地就變成了綠色，小草長出來了。春姑娘又揮了揮魔法棒，五顏六色的花兒開了，一陣微風吹來，一群群蝴蝶在花叢中翩翩起舞，一只只蜜蜂在辛勤地工作著。 這時，春姑娘又去了青蛙、螞蟻等動物的家，把它們一個個都叫醒了，使春天又增添了幾分色彩。 現在，春姑娘來到了無垠的田野。她發現土地都干了，便叫來春雨姐姐，讓她滋潤一下土地。

　　春姑娘正欣賞著這里的美景。突然，一陣笑聲把她吸引住了。她飛過去一看，原來是一群孩子正在放風箏，把天空弄的五彩繽紛。春姑娘又回到田野去看美景了。過了一會兒，一些農民來到田野里干活。不一會兒，農民就熱得滿頭大汗，春姑娘看到了，便叫來春風妹妹，讓她給農民們解解熱。 春姑娘又來到河邊，看到河水還凍著，便揮了揮魔法棒，那河水就歡快地走起來，柳樹姑娘又到河邊支梳理她的辮子了。一群鴨子和小魚在水里歡快地游著。這時，春姑娘又到別處轉悠去了。 我愛春天，因為她到處都充滿了勃勃生機。

春天小學作文 篇3

　　【教學目標】

　　1、寫一篇觀察作文。可以寫春天大自然的景色，也可以寫人們的衣著、活動等。

　　2、有順序地抓住春天的特點，寫清楚，寫具體。

　　【教學重、難點】

　　緊扣“春天”二字，寫出變化，寫出季節的特點。

　　【教學準備】

　　讓學生利用雙休日、或結合學校的春游、或組織學生到公園、郊外踏青，用自己的眼睛去觀察春天，與春天親密接觸。

　　【教學過程】

　　一、品春天之文，積累詞句。

　　1、同學們，回憶一下開學至今，我們學過哪些關于春天的文章。（《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風箏》）

　　2、讀讀這三篇文章，看看作者寫了春天的哪些景物？你最喜歡哪些語句？

　　3、你還在課外讀到哪些描寫春天的文章或詩歌？選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下，讓我們在瑯瑯書聲中“與春天有個約會”。

　　4、我們可以用哪些詞句來描寫春天？

　　（風和日麗、春回大地、萬物復蘇、花紅柳綠……）

　　說明：其實，關于春天的文章，古詩等學生已經學得不少了，本文的訓練旨在讓學生學會應用，將所學知識內化為自我認知。教師要及時地將學生習得經驗梳理、歸納繼而運用。

　　二、觀春天之景，積累素材。

　　1、通過你與春天的親密接觸，你能說說春天有哪些特點嗎？（陽光、紅花、春雨……不強求統一，只要能說出特點就可以了。）

　　2、春天與冬天相比，不同在哪里？

　　3、人們的衣著、神態有什么變化？（衣服穿得少了，顏色鮮艷了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……）

　　4、植物有什么變化？（桃花開了，柳樹綠了，迎春花黃了，菜花一片黃……）

　　5、動物有什么變化？（冬眠的'動物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……）

　　6、景色有什么變化？ （陽光更暖了，雨多了，春雨綿綿……）

　　7、選擇你最感興趣的某一方面具體說說。（老師隨機將選擇內容一致的同學編為一組，小組內交流。）

　　8、小組代表發言，組員補充。

　　說明：在這一環節，教師應當充分尊重學生的個人感受，引導學生學會觀察，敢于發表意見，讓學生作文言之有物。

　　三、述春天之文，嘗試運用。

　　1、春天是那樣的美好，俗話說“一年之計在于春”，讓我們在春天播種。拿起我們的筆，用我們的文字將美麗的春天寫一寫。

　　2、寫作的時候注意：

　�。�1）采用日記的格式書寫。

　　（2）有順序地抓住春天的特點，寫清楚，寫具體。

　�。�3）注意用上描寫春天的美詞佳句喲！

　　說明：有了“說”的基礎，習作就“水到渠成”了，學生就不會感到困難，不會感到害怕，應該讓學生明白寫作就是將自己的所見所聞所感所想寫下來，并不是可怕的事情。學生習作時可以播放一些舒緩的音樂，比如班德瑞等。

　　四、繪春天之色，升華體驗。

　　1、誰愿意交流一下你的文章？

　　2、老師選擇具有代表性的文章加以評點。

　　3、自我修改調整后謄寫。

　　4、如果愿意的話，可以根據你認為班里寫得好的文章把春天畫下來。

　　說明：這一環節應該讓學生明白，好文章不是一蹴而就的，而是經過多次修改，反復斟酌以后才出現的，要讓學生養成作后修改的習慣。

春天小學作文 篇4

　　春姑娘帶著輕盈的步伐，帶著一身嫩綠悄悄的來到人間。

　　看，春姑娘用麼杖一點，高聳的木棉樹開了紅色的木棉花。肥胖的斑鳩在高高的樹丫上唱歌，小巧的麻雀在花間嬉戲，春水回還，春氣彌漫，春樹萌發，春花怒放，鳥兒們都歌頌著迷人的春天�？�！春姑娘裙邊一搖，小麥發呀了，像個剛出生的嬰兒一樣，好奇的'看著這個世界。

　　看！竹筍也等不及了，你爭我搶的發芽，貪婪的吸著春天的干露�？�！桃樹也抽出了嫩綠的幼芽，略帶著紅色，還沒變全變綠的嫩又綻開了一簇簇粉紅色的小花，遠遠望去，像是天空中的一片彩霞一樣。

　　我愛你春天，愛你的鳥語花香，愛你的春光融融，愛你的春雨如油，愛你的萬象更新。

春天小學作文 篇5

　　春天，是萬物復蘇的季節，花、草、蟲、魚，各種生物都從睡夢中蘇醒，驚奇地看著這個新季節。

　　看，那小草，帶著濃濃的睡意，伸了個懶腰：好暖和呀！原來是春天來了。它慢慢地穿上了綠衣裳，呼吸著新鮮的空氣，在微風中扭動著身子，跳起了春之舞。

　　柳樹的秀發在風中飄舞，宛如跳絲帶舞的小姑娘�？�，那松樹挺直了腰，那白楊的枝頭早已泛綠，他們抖抖身子，迎著春風高唱著。

　　咦，那時什么？原來是桃花妹妹抹了胭脂，害羞地爬上了枝頭，吸引了大家的目光。梨花看見了，氣壞了，穿上潔白的衣裳，跳上枝頭，跳起華爾滋，一下子吸引了更多人的目光，其他的花兒看見了，也穿上了華麗的衣服，顯示自己華麗的美！

　　田野怎么披上了綠毯？原來是綠色的'麥苗布滿了田野，難道不象綠毯嗎？

　　為什么大家都跳起舞來了？在歡迎誰的到來？嘰——嘰——原來是春的使者——燕子，它抖抖剪刀似的尾巴，在天空中掠過，像一個小精靈在天空中飛舞。

　　正在這時，春雨悄悄地來了，沙沙沙沙，給這幅美景配上了一首春天的贊歌。

　　啊！春天，一個美麗、有生機、充滿希望的季節。

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