如果我能小學作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的如果我能小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
如果我能小學作文1
生活中有些人遇到一點的挫折就會失去信心，可海倫·凱勒沒有，而是對生活充滿信心。
海倫·凱勒出生在亞拉巴馬州北部一個小城鎮——塔斯喀姆比亞。她在出生19個月后，被可怕的猩紅熱奪去了她的視力和聽力。不久，又失去了語言能力。在這樣的情況下，可能許多人都會對生活失去信心，可海倫·凱勒沒有，通過她的'導師安妮·莎莉文的努力下，用頑強的毅力克服了生理缺陷造成的精神痛苦，并學會了讀書和說話。
在這種情況下，她以優異的成績畢業于美國拉德克利夫學院，成為了一個知識淵博的人。她的主要作品有：《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等14部著作。
海倫·凱勒用頑強的毅力，在自己也殘疾的情況下，去幫助其他殘疾人。所以，我們要向她學習，勇往直前，不被困難嚇倒，而且，我們要向海倫·凱勒阿姨那樣，無論在怎樣的境遇里，都有頑強的毅力！
如果我能小學作文2
冰心曾在《繁星．春水》中寫道：“童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑！”我看到這句話，情不自禁地想起了我的小學生活。
一年級的小偷，二年級的賊；三年級的美美跳芭蕾，四年級的'帥哥沒人追；五年級的作業一大堆，六年級的情書滿天飛！”這首朗朗上口的歌謠是我們小學生最熟悉不過的啦！在幼兒園畢業典禮時，全班就數我最高興去，因為我馬上就要成為一名優秀的少先隊員啦。一年級徐老師是我們的班主任，天天回家作業布置一大堆，細心的我數了數，每天足足有十多項回家作業，可把我累慘了。那時年幼無知的我還不知道老師的養育之恩，天天回家就和爸媽抱怨。現在回想起來，如果，我能再做一回小學生，我一定會對徐老師說：“謝謝您！”
二年級我們換了一位班主任。新換的班主任姓孟，我們叫她孟老師。孟老師是個純正的本地人，她布置的作業沒有徐老師布置的作業多，只是簡簡單單的幾項，這讓我輕松了一把！不知為什么，二年級時我獲得的獎狀特別多，光是現場比賽就足足有三四張。那時候我可是十分自豪！現在回想起來，如果，我能再做一回小學生，我一定會對孟老師說：“謝謝您，孟老師！是您成就了我低段時的輝煌！”
三年級時我們又換了一位班主任，她姓周，我們喊她為周老師。周老師為年幼無知的我灌入了一條新“概念”：玩中學，學中玩。果然，我的成績提高了不少。但好歸好，兇歸兇，周老師嚴厲起來可不是誰都能模仿的！
說起來，三年級也是我最難忘的一個年級。因為那時候我接觸到了令一種語言——英語。教我們的英語老師讓我們喊她為“密斯蔣”-Miss Jang。在學習過程中我認識了很多好朋友-Mike、John、Amy等。我開始熱愛英語，熱愛新知識�，F在回想起來，如果，我能再做一回小學生，我一定會對兩位尊敬的老師說：“謝謝您，周老師！是您教會了我不同的學習方法！謝謝您，Miss Jang！是您讓我接觸到了另一種美好的語言！”
之后的四五年級，班主任不曾變過，但是我的心卻變了，迷失了方向，找不到最初的夢想。如果，我能再做一回小學生，我一定會對自己說：“Jasmine，加油！你一定能行！別忘了最初的夢想！您一定能行！”
是啊，童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑！如果，我能再做一回小學生，我一定會好好珍惜童年！
如果我能小學作文3
如果，我能再做一回小學生，我會更加珍惜友誼；如果，我能再做一回小學生，我愿更加快樂的成長；如果，我能再做一回小學生，我甚至不想做一名優生……——題記
六年的小學生活一晃就過去了，很快。時光雖快，可我卻覺得很漫長，因為六年的小學生活里我感到好累……如果時光允許，我希望我能快樂成長，平平淡淡，淡薄名利。
從一年級到三年級的學習生活中我好累。這三年，我在二班。二班的同學中個個都是拔尖尖子，而我，和他們在一起卻感到自己好弱小。于是，我開始努力學習，好好學習，渴望知識的我，爭取成為好學生里的一員�？墒�，我無論怎么努力，我地位也只是在中上，一直不能成為老師重視、寵愛的對象。我又一次努力，參加了各種培訓班，從早到晚，一直勤奮學習，那段日子，我真的好辛苦、好疲憊。
如果我能再做一回小學生，我想我不會再那樣逼自己了，那樣只會疲憊了自己的身體，卻不能健康成長，快樂成長，為了名利，我那樣折磨自己……
可是，那永遠都是自己的一些古怪想法，現實永遠是現實：從四年級開始，我被調到了六班。也是從那時起，我的學習成績開始突飛猛進，成為六班的佼佼者。于是，我更加努力了，因為做為六班尖子生的我，還原不愿讓老師、家長、同學失望，我更加勤奮了，更加努力了，養成了“無論什么事都要完美”的習慣，背負著這么多久的期望，我努力著。這時的`我卻不會因為同學的羨慕，老師的表揚而高興、快樂。要知道，在此背后，我付出了多少艱辛，我痛苦。
回想起這六年的小學生活，我只能冷冷的苦笑，我為什么要這樣折磨自己？不累嗎！不，很累，我也不想這么做，但在社會的競爭中，但為了將來，我必須這么做�？墒俏摇�
今天，有了這樣一個機會——問我：“如果你能再做回小學生，你將會怎么樣？”我會回答出一個十分瘋狂的幾個字——“我不想做優生！”要問我為什么？我已經說了，我很累。如果可以，我不會再那樣僅為了名利，為了老師的重視，苦了自己。我一直希望自己能快樂成長，輕輕松松，自我發揮能力，不再爭奪，不再哭泣，不再勉強。爸爸說：“最好的，就是平平淡淡的。”是的，我要再做一回小學生，不是那種瘋狂的爭奪“王位”，我要那種平平凡凡，發揮自身原有的潛能，或許這樣，不用太努力，發揮自我，又能快樂，也能成為優秀的！
瘋狂的想法也永遠是虛構的，既然已經是一名優生了，就要好好珍惜學習。如果想普普通通，那現在就開始，用平常的心態去發揮，不用崩得太緊，放松自我，相信明天的美好！
如果我能小學作文4
我是一個即將升入初中的學生，我非常舍不得小學的六年美好時光，但是時間如流水，轉眼即逝。會像小學這六年的美好時光，我就忍不住悲傷起來，因為我不想離開這個我曾經生活過六年的地方、不想離開我的母校、更加不想離開陪同我小學六年時間的同學，每當我看見我們的小學畢業照時，我的眼淚就會如泉水般涌出，對于這六年的小學時光，我實在是非常的舍不得。
我會很在小學時不珍惜那些大好時光，不好好聽課，現在想起來，非常的后悔，如果我能再當一次小學生，我一定會珍惜，不再浪費。我會珍惜在小學的每一分每一秒，讓它成為我人生中最美好的回憶。但是，小學的`時光一去不復返，我只有嘆息，既然小學的時光我沒有好好珍惜，那我就一定要珍惜即將來臨的初中時間，讓它陳威我人生中最美好的時光。
請各位學生一定要珍惜現在的美好時光，不要等他失去了，才知道珍惜。
如果我能小學作文5
小時候，媽媽總是用甜的能擠出蜜的聲音輕輕地喚：“寶貝，來，過來！”我一搖一擺地走向媽媽；長大點了，媽媽又用那溫柔的聲音喊：“嘉嘉，幫媽媽拿下拖鞋�！蔽野淹闲畔掠秩懽鳂I了，現在，我完完全全的長大了，媽媽也不會那樣叫我了。
我長大了，是六年級的大姐姐了，每次幫低年級段的小朋友打飯打菜，看著他們，就仿佛看見了小時候不懂事的我。小的'時候，生活得衣來伸手，飯來張口。不知道時間是什么，也生活的沒有時間概念。每每看見一二年紀小朋友作業不用心，被老師批評的樣子，也會想到自己的小學時光。
“老師XX同學欺負我”�！袄蠋熚覜]有帶筆！”“老師我的作業忘帶了”。這樣子想想，我這些年都被偷走了，說不見就不見，好想再做一次小學生呀！
雖然以前的作業都被我抱怨過——太多了。但是如果沒有我那么多的作業，我又如何把腦子練靈活了，把作文練妙了，把字練好了呢？
如果，我還有一次坐會小學生的機會。那么，我再也不會不聽老師的話了；再也不會抱怨作業多了；再也不會欺負同班同學了；再也不會耍小脾氣了……老師，我會乖乖聽你的話；作業會認認真真的完成；對同學友好，不耍小脾氣……過去的日子如輕煙，被微風吹散了。如薄霧被初陽蒸融了。
說實話，我感覺我的小學生涯還留著點遺憾，有很多小事讓我遺憾！嗯，讓我回憶一下。
二年級的時候，爸爸問我去不去游泳館，由于賭氣，氣哼哼地說不去。至今還留有遺憾五年級的時候競選班長，老師說可以自我介紹，我沒舉手。
內心深處，我真在認為我的小學生涯還算幸福美好，就算留有遺憾，也是上面兩個，是我最遺憾的事！好想再做一次小學生，我會讓自己的存在讓你們感到快樂！現在別人都說那首哪首歌好聽，在我看來，《同桌的你》最好聽。
現在，時光一去不復返，想回到小學生是不可能了，但現在起，以后的日子會更好！
如果我能小學作文6
有些經歷過了五年的小學生活會后悔，后悔自己當初因該多學點知識，多積累詞語，每次完成作業要認認真真的完成……而沒經歷過五年級的小學生，可能不會后悔。如果小學沒打好基礎，在初中就會比小學更累的多！
我以是位五年級生了，我很后悔小時候為什么不多積累點，要上好的.初中，自然要有好的成績，而且德智體美勞要全面發展，成績不好，自然只能上不好的高中，而且成績還會越來越差。如果我能再做回小學生，我會給語、數、英三門科目都準備個糾錯本和積累本，每天記點，沒事的時候看看看，也會多看點課外書把一些好詞好句統統記錄下來。我學過一篇課文，大概的意思就是——魯迅有那么好的記憶力，一部分是天姿，而另一部分是多寫、多讀、多抄書。所以我也要多讀多寫多抄，但也要適量放松自己。
我希望再做回小學生，因為我可以在小學中多積累點，考上好的高中，要做一個有用的人，朋友們，那你們希望在做回小學生嗎？
如果我能小學作文7
我是一名即將小學畢業的六年級學生，6年時光匆匆過去，我即將踏人中學的校門�；厥走^去6年的小學生活，有快樂，也有傷心;有激動，也有惱怒;有自豪，也有遺憾……
6年班長工作的.鍛煉，使我成長。我在學習上能夠不斷進步的同時，也能夠帶動著一些同學們一同進步。每當回想起這些，我就會由衷地感到欣慰，因為6年的努力沒有白費。但是，總是有一些回憶令我感到遺憾。比如，我沒能夠抓緊時間學習;沒能在班里時時刻刻起到好的帶頭作用;沒能將課余時間充分地利用起來——在自己學習任務不重的情況下，沒能抓緊時間去練習書法、畫畫;還有就是沒能夠注意到鍛煉自己的身體……
如果，我能再做一回小學生，我一定要好好學習，抓緊每一分每一秒去學習，做到分秒必爭。一定不讓時間從我們的無謂談笑聲中流走，更加珍惜時間，不再浪費一分一秒。
如果，我能再做一回小學生，我一定要做一個以身作則的優秀班干部，在學習比較吃力的同學遇到難題時，我要主動去幫助他，去耐心地為他講解;在同學們做錯事時，我一定要去制止，不去縱容他們。
如果，我能再做一回小學生，我一定要合理利用時間，在課余時間內，我一定要多多練習書法與鋼琴，并且空出一些時間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。
如果……
那一句句如果，也都只是假設。以前我總是渴望早點小學畢業，去體會初中的學習生活，但是現在我卻很留戀小學生活。再有幾個月我們就畢業了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂的小學生活，并為自己的小學生活畫一個圓滿的句號吧!
如果我能小學作文8
時光飛逝，日月如梭。轉眼間，六年時光如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。我也從一個不懂事的小孩子變成即將升入中學的學生了。如果，我能再做一回小學生，該多好啊！
如果我能再做一回小學生，我一定要認真、仔細、不粗心。就是因為我有粗心這個習慣，所以每次在考試的時候，丟掉一些根本不用丟的分數。在數學考試的時候，明明試卷上寫的數字是6，我偏偏要抄成8；在英語考試的時候，明明這個單詞是clock，我就抄成colck；在語文考試的時候，明明這個字是虎，而我卻抄成慮。就是因為粗心，導致我考試的時候經常和100分擦肩而過，下課還被同學嘲笑。
如果我能再做一次小學生，我一定會珍惜來之不易的友情，絕不會因為一點小事，就跟朋友鬧矛盾，由于一時沖動而失去一位好朋友。記得有一次，明明就是我的錯，但我又不肯放下面子道歉，所以就只好跟好朋友吵起來。從那天起，我走我的.陽關道，她過她的獨木橋，我們誰也不理誰。但最后還是對方先低頭認錯，從那一刻我便明白了：朋友，就是能夠在你面前放下面子。
如果我能再做一次小學生，我一定珍惜以前學習的時間，不要整天只顧著玩。我要認真學習為以后的學習生涯打好基礎。學習就像建房子，小學時學到的知識就像房子底層，如果底層建不好，這間房子遲早變危樓，只有房子的底層牢固才能建出雄偉的大廈！
小學生活，縱然已經無法重來，但曾經的回憶依然在我心中徘徊，無法磨滅，每當想起它，心里總是甜甜的。如果，我能再做一回小學生，該多好�。�
如果我能小學作文9
“上課、起立、老師好！”我永遠也忘不了，和朋友、老師在一起的美好時光，我將永遠怎藏那一瞬間，雖然短暫，卻又難忘，如果，我能再坐一會小學生。
如果，時間能夠返回，我將一次又一次的彌補失望，一次又一次的落魄，她總會讓我心潮澎湃，就是光榮的走向領講臺的那一刻。
雖然，我不能繼續留在小學教室里上課，但是老師的微笑，一直浮現在我的腦海，他是我邁向成功的第一步，是動力，是啟發。同學們各種門牌號碼的微笑，是團結的紅線，把我們緊緊地連接在一起，那忘懷。
可是，我心里一直有一塊傷，永遠好不了，那次的誤會，我好后悔。
又是一節語文課，老師提出的問題極其簡單的問題，我一次又一次的'舉手，可是老師每次的目光都會從我的身邊溜走，我失望了，不知道其中的原因，就賭氣，在一不舉手了，還時不時的用眼神告訴老師：“老師，我生氣了！”
老師好像明白了我的意思，終于叫起了我，可是那一道題我不會做呀，哦，我明白了，老師時故意讓我在同學面前丟人，故意刁難我，哼，我再也不理你了！
最后，我了解到了，老師不叫我是因為想讓別的同學也能明白，我沉重地低下了頭，后悔呀，我想對老師說三個字：“老師，對不起！”
老師，如果還有來世的話，我一定會做您的學生！您是世界上最好的老師！
如果我能小學作文10
時光如白駒過隙般流逝，六年的小學生活已經結束了�；仡欀@六年以來的小學生活，有歡笑、有淚水、有成功、又失敗、有遺忘……如果，我能再做一回小學生，那么我一定會加倍努力，彌補自己的缺陷。
我加倍努力的動力主要在以下幾點：
課前預習各門課程。將自己的疑問寫在糾錯本上面，并在課下請教老師或同學；課中專心致志的聽講。不走思、不和同學說閑話，并積極回答問題；課后復習學習過的知識，按時完成作業，大量閱讀課外書籍。
如果，我能再做一回小學生，那么我一定會在這有限的六年小學生活中和同學朝夕相處，共同學習和進步。曾經的我們像瘋丫頭一樣，打過、吵過、鬧過也哭過，可這并沒有使我們之間產生間隔，只因為：友誼萬歲。
如果，我能再做一回小學生，那么我一定會在這有限的六年小學生活中對我的啟蒙老師多一些感恩、多一些關心。雖然您或多或少都責怪過我，但是我依舊還是會感謝您的責怪。俗話說“嚴是愛，管是害”還有“嚴師出高徒”等俗語不都是來贊美像李老師這樣的'愛崗敬業的優秀教師的嗎？
如果，我能再做一回小學生，那么我一定會在這有限的六年小學生活中……
對自己的好朋友雖然沒有什么海枯石爛、地老天荒的誓言，但卻有一句普通而又真情的“我們永遠是朋友”；對自己敬愛的老師雖然沒有什么尊敬的祝福語，但卻有一句謝謝您對我六年以來的悉心照顧。如果，我能再做一回小學生，我一定會珍惜這份師生情的。
如果我能小學作文11
時間如細沙，我總是試圖攥在手中，可它仍在不經意間從指縫中悄然滑落。恰如六年的小學生活即將劃上圓滿的句號。當我再想尋找流逝的光陰時，它早已去無聲、留無影，只容我在無聲里嘆息著、默默里思索著：如果我能再做一回小學生
如果，我能再做一回小學生，我一定要珍惜每一分，每一秒，如饑似渴地看書學習，做一個知識豐富的好少年。
如果，我能再做一回小學生，我定會呵護好與朋友這朵友誼之花，不讓他在自己手中凋零、枯萎。堅持對的，改正錯的，用真誠呼喚友誼，用真心換來摯友。不小腸雞肚，不斤斤計較，我要每一天都與朋友們在歡樂、嬉笑中渡過。
如果，我能再做一回小學生，我愿向我的啟蒙老師說聲“謝謝”！是她，在一株嫩芽破土而出時給予嫩芽第一滴甘露。于是這株嫩芽為了回報這一滴甘露而努力汲水生長，長成了一棵茁壯的小樹。
但時間的逝去太殘忍，它像奔騰著的'江水，一路向前。發自肺腑的呼喚，也不可能換得年輪的回轉。我只能站在小學時光的末端，輕輕地呢喃如果，我能再做一回小學生
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