風(fēng)景的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)景的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
雖說已是春日，但還是一派奄奄一息，萬物未得到春風(fēng)的感召，不敢悄然起行。
白霧夾雜著細(xì)雨輕輕飄落到人間。殘余的枯黃落葉上盛著一滴晶瑩的小水珠。
枯瘦的枝干上光禿禿的，近看才知道已經(jīng)發(fā)了一些小芽。似一尊石像，毅然駐立。剎然間，又像一個(gè)老人，把我的思緒勾引。
熬過嚴(yán)寒的冬日，太陽終于重新露面，依偎在曾祖母的懷里，才知道，原來，這么溫暖。
滿頭銀絲，滿臉皺紋，卻讓我覺得無比和藹。
她總笑瞇瞇地看著我，逗我開心。她總把我摟在左懷，右手拄著一根陳年拐杖一瘸一拐，我卻覺得那是能給我?guī)戆踩械摹?/p>
挖了幾尺深的小坑，種下一株小樹苗，澆上幾滴水，就算成活了，我在一旁看得發(fā)呆。她平淡地說：“孩子，當(dāng)這顆小樹長(zhǎng)大了，你也應(yīng)該長(zhǎng)大了吧!它永遠(yuǎn)都是你的老師。曾祖母走后，你要善待它!”
“曾祖母，您去哪啊?”回應(yīng)的'只是那么純真的孩子。
不久后，聽媽媽說：“祖母離開了!”我傻傻地望著“那，她去哪里了?”“她去了很遠(yuǎn)很快樂的地方，不會(huì)回來了。”我呆呆地用小手抹著眼淚……
如今，我是一個(gè)漸漸長(zhǎng)大的孩子了，不再動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子，等著那誰來安慰我。
門前溪塘邊的小樹也長(zhǎng)大了，它下垂著枝條，伸開雙臂，把自己的全身都奉獻(xiàn)給人類，夏天為人們遮陽，寒風(fēng)吹打，毅然傲然挺立。
夏天，聽說另人不寒而栗的臺(tái)風(fēng)又來了，伏在窗口，心急如焚地望著被煙雨籠罩的大地，終于找到了它，它的枝條隨著狂風(fēng)擺動(dòng)，卻絲毫不顯驚慌，即使旁邊棵棵大樹拔地而起，它依然屹立不動(dòng)。
曾祖母是一位生活在封建社會(huì)的農(nóng)村婦女，曾祖父過世早，她拉扯幾個(gè)孩子長(zhǎng)大，村里分糧食，人人都看不起她，她依然堅(jiān)守著自己的人格過活。
人人都為錢財(cái)迷得神魂顛倒，她卻不動(dòng)聲色，以此來教育子孫后代。
作為一個(gè)后來人，我依然繼承她的守則，那棵柳樹，總在危難時(shí)顯得那么靚麗炫目。永遠(yuǎn)是我心中那道最美的風(fēng)景。
春日來到，寒風(fēng)仍在。
曾祖母離開了，他的精神卻永寄柳樹。
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風(fēng)景的作文 篇2
夜色籠寒，攜著寂寥，滲入每一處縫隙。月色入戶，清麗明亮，映出室內(nèi)擺飾。目光漫無目的地飄蕩，迎著那片如水的皎潔，只見點(diǎn)點(diǎn)星輝。
又或許，我亦是其中一顆，小小的星辰？
書包放在一側(cè)，記憶從其中漏出，攀上床來，一點(diǎn)一滴地講述。課本換了一冊(cè)又一冊(cè)，終是捧起了復(fù)習(xí)用書。初中盛情地挽留，只是用越來越多的習(xí)題噬去每一寸空間與時(shí)間，拴我于書桌前，一夜一夜。他人口中穩(wěn)穩(wěn)的優(yōu)秀是基于部分人的離開，但我還是會(huì)望著某一道題，迷惑，發(fā)呆。仍是要為明天而努力著，甚至一再調(diào)后入睡的時(shí)刻。每一片黑暗里我都只看到自己——那個(gè)狼狽而無望的自己。
小小星辰之外有明亮的'月。
總有人可以在每一個(gè)昏昏欲睡的午后清醒地寫完一張卷子，再不動(dòng)聲色地把滿分的聽寫本放進(jìn)書包里。她才是主角，獨(dú)角戲的扮演。我的目光垂落于腳間，在應(yīng)付聽寫間倉皇，在面對(duì)作業(yè)前迷惘。滿目是自知不如留下的驚慌，夜色如墨，無處躲藏。
“十一點(diǎn)也很正常啊……”偶然的攀談使我訝異。他人的話語里自然流露出的肯定，把原本無望的暗夜照得格外明亮。從別人口中聽到評(píng)價(jià)，用另一把標(biāo)桿衡量。我開始悉知另一盞盞亮至深夜的燈，在此之外，有深深的羨慕伴之。“你作業(yè)正確率夠高了，中午這么點(diǎn)時(shí)間，我們都還做不完呢……”
星辰之外，亦有星辰。
我逐漸明白所有人的狀態(tài)：靠速溶飲料刺激著的清醒，三兩枝用完的中性筆芯，肩被書包帶勒得生疼，咬咬牙，睜開眼，哈欠里是又一個(gè)清晨。每個(gè)人都在透支努力，卻仍嫌未盡力。所以迎著紅日走進(jìn)校園，我看到，不只我，盡如此。
目光移開了腳尖，開始看清前方的路。我不再懼怕，因?yàn)橹車灿邢嗨频拇嬖�。目光漸漸容納了更多，有己及他，添一份客觀與從容。
漫漫天宇，小小星辰。
年華的故事里，我們都不只是微渺的星辰。是誰著了新裝等君歸，只盼得脈脈斜暉；是誰聲聲式微喚若回，彼時(shí)胡不歸？終未等得爾歸日，空余悠悠水聲，綿長(zhǎng)如昨。卻忘了，踞于自己心中的失落，卻早已使她們?cè)谠娫~里，穿越千年……顧影自憐時(shí)，也是他人眼中景。
夜涼如水，凈者清寂。我還在天幕下望著室外，月飾了我的窗，我又該飾了誰的夢(mèng)？
風(fēng)景的作文 篇3
我們的靈魂漂浮在地球的上空，俯瞰著大地。我們往往被一瞬間的景物所震撼，用一些唯美的語言記錄，靜靜的凝聽這短暫的畫面，它的畫面是那么的虛幻，仿佛是跨越千年的領(lǐng)域。我們選擇逃離繁亂的人世間，向往世界的與世無爭(zhēng)。
播放的電視節(jié)目頻道五花八門提促人們選擇，只有手微微一動(dòng)按下確定鍵，就可以看到期待的節(jié)目，故事的發(fā)展劇情是根據(jù)我們真實(shí)的寫照，當(dāng)我們因?yàn)榛闹w表述捧腹大笑，我們卻不經(jīng)意間，會(huì)發(fā)現(xiàn)與自己形象，性格相符合的角色，對(duì)這部戲與眾不同的好感，不用自主的熱衷的追尋著這個(gè)劇，融入其中，成為生活不可缺席的主要任務(wù)。我們沉迷在繁華的城市迷離的，什么事都是撲朔離離讓人觸摸不到一絲痕跡。
我們是渺小的宇宙沉埃，無數(shù)的銀河物質(zhì)組成這我們。我們現(xiàn)在在校園里的曙光照射，它在我們的生命的'2分之一，當(dāng)然會(huì)因人而異，我們站在同一起跑線是，我們是那么無拘無束，瘋瘋癲癲，可走著走著有些人走丟了，我們的指向標(biāo)告訴我們乘坐哪一班公交車，而他們換站了。課堂上，無精打采，心不在焉可總會(huì)有些人按照老師的腳步走，自己一堂課下來都在云游，被老師叫起來發(fā)言，周圍的同學(xué)七嘴八舌，總能安全過關(guān)�？荚嚂r(shí)，一頭霧水，迷迷糊糊在別人的幫助下先寫幾題，剩下的時(shí)間呼呼大睡。犯了錯(cuò)也只會(huì)左耳進(jìn)右耳出，常常將老師氣得大發(fā)雷霆，觸及最后低線。這時(shí)自己才知道后果的嚴(yán)重性，但后悔莫及。像是一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲我們選擇自己的角色，并有一席之地，不斷的充沛�；蛟S十年之后，大家變得成熟了，懷著期待，激動(dòng)的心情參加同學(xué)聚會(huì)上看見舊日朋友依稀叫出名字，親切打聲招呼，播放當(dāng)時(shí)的搞笑畫面，洋溢著笑容酒杯破撞時(shí)的聲音，大家一副上流社會(huì)的樣子，互相交談校園的舊時(shí)風(fēng)趣，會(huì)心一笑，在畢體拍照的一瞬間，接下快照門，原來這才是心中屬于美麗風(fēng)景，笑容漸漸舒展開來。
我們每個(gè)人都有份錄像機(jī)，它記錄我們校園的美好，它是我們心中美麗的風(fēng)景，當(dāng)看到它我們的眼角濕潤(rùn)，緊握手中，不舍丟棄。當(dāng)我們?nèi)蓊佀ダ系哪且惶�，很想回歸過去，重溫舊日溫情，風(fēng)景會(huì)有失去華麗的一天，而刻在心中卻永遠(yuǎn)光彩照人！
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