風景的作文

風景的作文精華[5篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的風景的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風景的作文 篇1

　　我的家鄉白洋淀位于華北平原中部，被譽為"華北明珠"，那是一個風景優美的地方。

　　在夏天的時候，白洋淀最美了，清澈的水面上長著大片大片的荷葉，碧綠的'荷葉在風中搖擺著她們優美的身姿，遠遠望去就好像在翩翩起舞。下雨了，雨滴 打在荷葉上，噼噼啪啪地，飛濺起一個個透亮的小水珠，在荷葉上來回滾動，就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠。

　　荷花開了，有粉紅色的，紫色的，還有白色的，五顏六色的荷花站在荷葉叢里，漂亮極了。一只只小船在水上飄蕩，遠遠望去，像一只只小鴨子游來游去。一望無際的蘆葦隨風擺動，像綠色的海洋。

　　野鴨子，鴛鴦，天鵝，小水雞兒，還有許多叫不出名字的水鳥，歡快的在淀里玩耍，它們時而在低空盤旋，時而輕落水面，時而相互追逐，時而一同鳴叫，好不自在。快看，一只小水雞兒突然一個猛子鉆進水里，不見了。水面上泛起一陣圓形波紋，過了好一會兒，當你正為它擔心時，在足有四五十米遠的地方，突然冒出一個黑乎乎的小腦袋，只見它悠閑的抖抖頭上的水，快速的向同伴游去。

　　我熱愛白洋淀，我愛我美麗的家鄉。

風景的作文 篇2

　　月朦朦，霧蒙蒙，望著那片熟悉的天空，只有幾顆星閃爍著耀眼的光輝，真可為熟悉的地方也有風景。

　　——題記

　　一日，我病了，是發高燒，連續好幾天都沒有退燒，急得父母像熱鍋上的螞蟻。沒辦法，他們只好半夜1點多鐘背我去醫院治病。外面蟬的叫聲，是那么枯燥，我心亂如麻，好像無數根繩子打了個死扣，怎么解也解不開。這時，我感覺前面有光，我本以為是到了醫院，沒想到才到小區門口，打更的老爺爺正拿著手電筒，坐在桌子旁邊的一個竹編的搖椅上，桌上有著一套茶具，杯中的茶水微微地冒這一絲熱氣，隨著知了的叫聲旋轉著，飛舞著，像在跳一支優美的華爾茲。老爺爺說：“我知道你們家孩子病了，我連續好幾天都沒有睡覺，怕孩子半夜發燒去醫院沒人開門，快去醫院吧，變成肺炎就晚了！”他一說玩，吱呀吱呀聲中門就開了，父母說了聲“謝謝”，就急急忙忙背我去醫院看病了。

　　老爺爺的一具古樸的`茶具和吱呀的大門聲是一道美麗的風景。

　　期末考試近在咫尺，所有人都為我加油，我也努力，認真的學習，不辜負了大家對我的希望。隨著我的努力，我的學習成績逐漸上升，但我愈發愈緊張，因為我已有了提高，大家對我的希望就更大了，如果我名落孫山，豈不讓大家失望，如同剛剛點著的火被我這一盆冷水撲滅了嗎？

　　期末考試的當天早上，姥姥招呼我過來，喝她親手做的豆漿，一過來，一股豆漿那沁人心脾的清香的撲鼻而來，接過姥姥手里的豆漿，看！它的熱氣正在向上蔓延，蔓延，我仿佛看見了姥姥做豆漿時那辛苦的樣子和那飽經風霜的臉。這時，姥姥對我一笑，問：“好喝嗎？”“好喝！姥姥做的豆漿比誰做的都好喝！”“好喝就多喝點，喝完才能考出好成績。還有，這么好喝的豆漿都給你喝，是不是應該考出個第一呀？”“是的全校第一！”喝著這飽含了姥姥所有對我的關心、希望和愛的豆漿，我的心里洋溢著一種幸福的滋味。

　　姥姥的一杯甜到心里的豆漿和一個暖人心扉的微笑是一道美麗的風景。

　　難道熟悉的地方沒有風景嗎？其實不是這樣，而是人們缺少一雙會發現的眼睛。記住，再熟悉的地方也會有你從沒有發現過的美麗的風景。

風景的作文 篇3

　　時間“滴答滴答”一秒一秒地溜走，那是一個沒有太陽的下午，沉默無聲的時間仿佛變得慵懶，它突然放慢了腳步，我在那一刻遇見了最美的“風景”……

　　按捺住急切的心情終于等到放學了，我像只歡快的小鹿“飛”出了校門。不一會兒，我從頭頂感覺到一絲絲涼意，疑惑地用手摸了摸頭，再彎下腰低頭尋找。呀！下雨了。我抬頭望向天空，幾滴雨水滴進了我的眼睛，漸漸地雨點又大了一點。我一邊走，心里一邊嘀咕：真是的，本想帶著放松的心情回家，全被這場不識趣的小雨給毀了！

　　這時，天色已變得陰沉，越來越暗，太陽好像被這番景象嚇跑了似的早已無影無蹤，就連天空中沒有烏云的地方也是那么的慘淡。不一會兒，就形成了一片厚重的灰色壓著屋頂，忽而起了大風，卷著我不得不被動前行。風夾著雨滴，讓我不得不驚慌失措地尋找墻角的地方躲避。

　　雨依然在下著，但是雨點比之前更密了，它像一串串斷了線的珍珠落在地上，開出了千朵萬朵晶瑩剔透的水花，不斷地向外擴散著，沒有一丁點兒的節奏。突然，一陣突如其來的旋風刮得我睜不開雙眼，伴隨著“砰”的一聲巨響從不遠處傳來，等我緩過神來定睛一看，原來是大風刮倒了路邊的一個大型的塑料垃圾桶，里面的垃圾散落了一地。

　　過往的行人和車輛越來越多了，天色也暗得出奇。我焦急地在墻角跺著腳，很想沖出去扶起垃圾桶，可是以我弱小的力量是絕對辦不到的。看著那個橫在馬路上的垃圾桶，雨水沖刷著，卻沖不走我的無所適從，我的腦子里面亂哄哄的，心也提到了嗓子眼兒。我擔心著經過的每一個行人和車輛，危險隨時都會發生。

　　突然，一個黑影在倒下的垃圾桶旁邊閃過，他的行為讓我感到震驚。只見他迅速挽起衣袖，毫無猶豫地彎下腰去，風大雨大也阻止不了他的決定。他一次一次艱難地搬動著垃圾桶，試圖扶起它。大大的雨點“吧嗒吧嗒”地打在他的身上、臉上，雨水很快浸濕了他的衣服，狂風陣陣吹得他不禁打了個寒戰。

　　路上的.行人都在急沖沖趕路，絲毫沒人愿意停下腳步上去幫忙。有一次他好不容易搬起了垃圾桶，用身體費力地頂住，結果轉身時手一滑，垃圾桶重重地砸在他的腳上，“啊”的一聲疼得他在原地不停地跳躍。風和雨肆虐著，垃圾桶還是安然地橫在馬路上。只見他強忍著疼痛，拼盡全力把垃圾桶一點一點拖到路邊放好。

　　我以為他會離開，可是他沒有。

　　他回過頭看著那一堆摔落的垃圾，還是一臉的不放心，于是他轉過身用手一點一點的把垃圾捧起，重新裝回垃圾桶里。大風吹落的樹葉無情地落在他身上，濕透的衣服讓他行走更加困難，我也記不清有多少次的往返，路上的垃圾終于消失不見。他也無聲無息漸漸地離開了我的視線，他的身影在雨中越來越模糊，卻越來越高大……

　　我望著他消失的方向，心情久久不能平靜。因為他的美，馬路變得更加寬廣、平坦，他就是最平凡的那道風景，也是最美的那道“風景”，他的美走進了我的心里！

風景的作文 篇4

　　“起來！懶骨頭."聽到刺耳的鈴聲，我伸手摸索，關掉了鬧鐘。在床上輾轉反側了很長時間后，我起床，整理好自己，向廚房走去。

　　天空蔚藍廣闊。一縷炊煙從天空裊裊升起。在晨曦的點綴下，它優雅而朦朧，就像仙女的面紗。

　　我在門前等著，數著那些歲月沒有消逝的小小的舊影子，看著那些短暫的時光沒有帶走的清晰而淺淺的痕跡。

　　他直起身子，埋下頭，左手拿著胡蘿卜，右手拿著菜刀，舉起并切斷，左手用右手向左移動，快速而果斷。這里時間是固定的。我靜靜地站著，欣賞著我面前的`美麗風景。

　　柴火燃燒的聲音在爐子里響起。一股熟悉的柴火味充滿了我的鼻腔。鍋里也溢出了層層的霧氣，氤氳著米飯的香味，混合著空氣，淡淡的暖意，只是聞著，胃里忍不住輕聲嘆息。

　　"我沒想到會呆幾天，給他增加了很多麻煩。我曾經被迷惑過。”想到這，我悄悄地走到他面前，低聲說:“謝謝你！”他轉過身去。他把洗過的案板掛在墻上，繼續工作。

　　我走近砧板，把它掛在廚房的墻上。上面的刀痕縱橫交錯，密密麻麻，每個刻痕都包含著他對我的關心，卻沒有被提及。墻上掛著的刻有時間和愛情的案板，看起來像一件藝術品。“我轉過身仔細看著他。他手里的鏟子在揮舞，橙色胡蘿卜絲在跳躍。加入鹽、小米和蔥。他看著我笑了，“來點脆胡蘿卜絲怎么樣？”我被蒙住了眼睛。我只是說了聲“嗯”，然后迅速把目光移到砧板上。

　　指尖慢慢滑動，非常粗糙。砧板上模糊地布滿了刀痕。我想起了他用一把小刀在黑板上畫出胡蘿卜絲的樣子，以及他想為我做的多么美味的食物。一次一把刀變成了一句愛的話語，但是他說不出來，也沒有機會說出來。溫暖藏在盤子里，但我沒有不小心發現它們。

　　"快點吃，很快就會冷的。"他吃完早餐，并幫我吃完。我默默地吃著，“謝謝你！”當我說完時，我溜了出去。只聽到他爽朗的笑聲。

　　晨光明媚，晨風涼爽。走在廢墟上，漫步在炊煙屋，品味生活的美好，捕捉涼爽空氣中的溫暖。

風景的作文 篇5

　　什么是風景？答案再簡單不過了。“兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅”是風景；“大漠孤煙直，長河落日圓”是風景；“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，這也是風景。身邊處處有風景，熟悉的地方自然也有風景。

　　“你們看！這，就是朕的天下！”趁著下課時間，我拉著小伙伴們走到了教室外，開始指點江山。

　　“咦……”只見杜同學嫌棄地看了我一眼，隨后又翻了翻白眼，想要回去。

　　“哎呀，別走嘛！”我一把拽住她，拉著幾位“貴客”在我的“江山”之下欣賞美景。

　　陽光暖暖地灑在我們的腳下，地板被照得發亮，遠處的操場似乎也被撒上了閃粉，在閃閃發光。看，那一幢報告廳看起來可真大呀！不過在我的眼中，它就好像一個特別大的'牛奶盒子（不要懷疑，吃貨眼中處處都有美食），但它更像一個儲存盒，因為它記下了許許多多有意義的事兒。不論是元旦晚會，專家演講還是表彰大會，在那里，都有我的足跡。

　　操場上的同學們也給校園帶來了生機。那三三兩兩坐在草坪上的同學們在聊些什么呢？那正在甩甩胳膊踢踢腿的同學定是在活動身體吧？綠茵茵的操場上有著活潑的學生，這么看去，真是別有一番風味。

　　教學樓里還有不少的同學在認真學習呢！他們的書里似乎有一股無形的力量，吸引著他們爭分奪秒地去奮斗。出來放松的同學也舒展舒展了胳膊，呼吸了幾口新鮮空氣。

　　“哎！你們有沒有覺得咱們學校特別美呀？”我回過神，問了一句。

　　剛剛似乎也陶醉在“美景”之中的小張也點點頭，說：“對呀！我覺得這就像一張風景圖。”

　　哦，原來在咱們這么熟悉的學校里也有美麗的風景呀！這真的如同畫卷一般，有聲有色，遠景與近景都是那么生動。

　　是啊，熟悉的學校里有風景，熟悉的地方也有風景。

　　熟悉的地方也有風景

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