風景作文
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的風景作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風景作文 篇1
春姑娘在春風的陪伴下，邁著輕盈的腳步來了，他來到了田野里、來到了草地上、來到了花園里……她到哪里，給哪里撒下生命的種子，生機盎然，生氣勃勃。
你看！她來到草地上，草地上的小草們紛紛從土中探出了小腦袋，它們東張西望著，似乎在望著這五彩繽紛的世界，抬頭望去，好像給大地鋪上了一層綠毯。草地上小羊們在吃草，一只只白色的小羊走到哪里仿佛給無邊的綠毯上繡上了白色的小花。
瞧！果園里更是一派熱鬧的景象。有粉色的桃花、蘋果花，白色的梨花，黃色的迎春花……
走進果園，每一朵花都在朝你微笑，朝你招手，似乎在說：“你看我多美呀！”在這些美麗的'花凋謝后，小小的綠綠的蘋果寶寶，這時你會發現，那梨寶寶的旁邊長出了幾片小小的葉子，似乎在保護著它。看著這些粉紅色的蘋果花，仿佛看到了紅彤彤的蘋果。
春天，是新一年的開始，是萬物復蘇的季節，春天的景色仿佛是一幅動人的水彩畫。
風景作文 篇2
老師是一棵大樹，我就是樹葉。當風吹來，大樹緊緊抓住我，怕我被吹掉；當雨襲來，大樹緊緊抱住我，怕我被淋濕。老師，您是我一生中最美麗的風景！
那是一個雨天。伴隨著悠揚的輕音樂和窗外淅瀝的雨聲，一個平頭在教室里忘情地朗誦著他這首詩。我在他飽含深情的朗誦中，老師，您是我一生中最美麗的風景！
“啪……”經久不息的掌聲讓我從陶醉中驚醒。“投入的人最美的！他的身上一定有一種美的光環照著，要不，怎么會如此動情呢？”大家七嘴八舌地議論著，我想起了一句話：“給孩子一個機會，他們會給還你一份驚喜。”
故事得從頭說起。那年，我們班來了一位新老師。據說她早就聽說我們班的.“搗蛋鬼”的名頭，那搗蛋鬼可是調皮到家了。每節課上，能專心坐半節課，就算是天恩了。他從來不做作業，老師偶爾也會用黃荊條打手板，可他即使做作業，寫得字也如毛公蟲爬過一樣——彎彎扭扭，要不就是決斗后的戰場——被拆得七零八落。
也不知她用什么招兒，那搗蛋鬼對她只有敬畏的份。后來，我發現，老師對搗蛋鬼一丁點兒的進步，就欣喜若狂，就鼓勵他、期待他。這個被責罰慣了的家伙受寵若驚。每次我們罵他的時候，他都學著老師的腔調把自己被表揚的情形發揚光大。
不過，有一次，老師還是忍不住傷心了一回。
考慮到搗蛋鬼在班上有一大批蝦兵蟹將甘愿做嘍啰，老師讓他做小組長收發作業。他沒有推辭，自己也破天荒地主動完成作業了。不過，那次老師抱著我們組的作業本，第一次嚴厲地讓他站起來，說說為什么在同學們的摘抄本上亂涂亂畫。他胖胖的臉憋得通紅，只憋出了一句話：“老師，您夸我的摘抄寫得好，我……我……想讓大家沾沾光……”那一刻，剛剛還在哄笑的同學們愣住了，老師也愣住了。我們從老師那會說話的眼睛里，分明讀出了搗蛋鬼金子般的心。
老師要走了。她是特崗教師，考上了公務員。這天，全班同學一起商量該怎么給老師送行。搗蛋鬼第一個報名，說他要自己寫一首詩，自己在老師面前朗誦。
這才有了開頭的一幕。
聽著搗蛋鬼動情的朗誦，我不禁想：原來，老師的愛心，就是孩子們心中最美的風景！
風景作文 篇3
長壽是一個美麗的地方。今天，我就帶著大家到長壽魏家河坎鎮沙田柚基地看看風景吧！
一路上不時會看見果樹上掛滿了黃橙橙的果實，那里數不勝數的就是沙田柚了，沙田柚像寶葫蘆似的掛滿枝頭，有的兩個一排、有的三個一群……
人們三五成群跑到果園里，有的`拿著竹竿似的“大勺子”將沙田柚網住。摘一個削開皮，飽滿的月牙兒緊緊抱成團，淡淡的清香撲鼻而來。如果咬上一口，啊！好香、好甜！
果園的對岸是一個小竹樓，必須乘船過去。吃過午飯，天色漸漸暗了下來。人們站在竹樓上，看見湖面和對岸被一層薄霧籠罩著。遠遠望去早晨摘柚子的果園已經模糊得看不清了。
湖面上時而會有幾只白鷺飛過，水面上偶爾會有一些鴨子游過。忽然天下起了大雨，湖面上蕩起了一陣陣波浪……這樣的情景使我想起了一句古詩，宋代詩人蘇軾寫的：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”
長壽的景色真誘人，魏家河坎的柚子香又甜。
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