關(guān)于觀察寫景作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的觀察寫景作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
觀察寫景作文 篇1
“花落鶯啼春暮，陌上綠楊飛絮。”宋代詞人謝逸，描述春末楊絮飄飛的景象，被我早上出門時(shí)見到了。
這種如夢的景象，讓我和一起玩耍的妹妹驚呆了。那一刻，我倆放佛置身于冬天的風(fēng)景里，到處都是飄飄揚(yáng)揚(yáng)的白絮，像素雅的百花，像晶瑩的白雪。“真美呀！”我倆異口同聲的說。我好奇的想捉住它，可調(diào)皮的它，總笑著，躲開了，隨風(fēng)逝去。我忽然覺得自己放佛就是楊絮，穿著雪白的.紗裙，在半空中翩翩起舞，快樂的旋轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)啊！轉(zhuǎn)啊！忘掉了一切煩惱……。
一陣微風(fēng)吹過，我才從幻想中醒來，回到現(xiàn)實(shí)中，和妹妹一起盡情的玩耍，它還不時(shí)的圍著我們打轉(zhuǎn)，不時(shí)還會(huì)迅速飛到我倆的衣服上，頭上，直到我倆的頭發(fā)都變白了。
說實(shí)話，生活中還是有很多人，不喜歡這種楊樹飛絮的景象。但是，對孩子們來說，白絮飄飛，如雪的景致，不是更富有童話色彩，更浪漫嗎？
觀察寫景作文 篇2
今天下午在我上學(xué)的路上，有很多楊絮飛在空中，就像下了雪一樣滿天飛舞著，漂亮極了，我與朋友一邊走一邊捉著“雪花”，非常開心。但是它也特別煩人，因?yàn)橐徊恍⌒乃蜁?huì)跑進(jìn)我的鼻子里，使鼻子很難受，或一會(huì)又飛到我的.眼前，使我睜不開眼睛，走路也不方便了。有的小朋友用黃帽蓋著臉，一中的大哥哥大姐姐們用手捂著嘴和鼻子，飛快地跑著，我也用紅領(lǐng)巾先蒙上嘴和鼻子，帶上黃帽，生怕這“雪”會(huì)和我親密接觸，這樣跑著很不方便，我差點(diǎn)與一位阿姨相撞。
我飛快地跑進(jìn)教室，我想教室里不會(huì)有“雪”吧，到了教室，還真有這讓人討厭的“雪”，我仔細(xì)觀察了一下“雪”的來源，原來我們教室前的操場上有一排楊樹。這可愛又煩人的雪竟飛到教室里來與我們一起上課來了。
觀察寫景作文 篇3
春末夏初時(shí)節(jié)，太陽暖洋洋的照著，柔柔的風(fēng)輕輕的吹著，這時(shí)，從茂密翠綠的楊樹上就會(huì)飄下一陣陣“小雪花”——楊絮，它們在空中自由自在的漂浮著，一會(huì)兒打著旋落下，一會(huì)兒順著氣流突然上升再慢慢的降下……
每當(dāng)看到這樣的情景，我便會(huì)想起韓愈的詩“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。”楊絮不僅可愛，有時(shí)它也很頑皮。瞧，課堂上，同學(xué)們正專心的上課，它悄悄的溜進(jìn)來，有的飛到同學(xué)們的眼皮上，逗著他們不停的眨眼；有的飛到女同學(xué)的頭上，像是和她們頭上的發(fā)卡比美呢；還有的鉆進(jìn)同學(xué)的.鼻孔里，害的他們不停地?fù)现亲印?/p>
下課了，楊絮又會(huì)和同學(xué)們在操場上快樂的玩耍。當(dāng)一朵楊絮剛要落在我臉頰上時(shí)，我輕輕一吹，然后用手一托，就將它捉住了。仔細(xì)一看，它蓬蓬松松的，象是我最愛吃的棉花糖。再往下看，一粒芝麻大小的種子粘在下面，原來它們是肩負(fù)了楊樹媽媽的重任的。
雖然楊絮很渺小，但也有自己的任務(wù)，我們?nèi)祟惒皇歉鼞?yīng)該有自己的任務(wù)，為建設(shè)祖國而努力嗎？
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