她的目光作文
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的她的目光作文，希望能夠幫助到大家。
她的目光作文1
感動是什么？感動就是冬天里一束溫暖到陽光、夏天一陣清爽的風、春天第一朵盛開的花，是……
我的同桌是一個身材瘦小、不怎么好看且口齒笨拙之人，是一個學習極差的女生，由于她的家世，我未免或多或少有些討厭她，每天上課，我把她當做空氣，后來干脆不理她。
那一天，是星期三，上午第三節課，是一個美術課，我把工具放在課桌上，她見了，于是低聲下氣用乞的語氣說：“能借我用一下嗎？我的今早被妹妹拿過去玩了。”“呵，可真是大白天說謊話，還臉不紅心不跳，唉，我佩服你的說謊能力，嘖嘖�！蔽也恍嫉刈I諷道，聲音也提高了8分貝。她的臉頓時紅一陣白一陣，沒有說什么，眼神充滿了失望。我心想：哼，誰讓你長得那么不順眼。
下午，第二節課是英語。下課后，英語課代表找到我：“哎呀，大小姐，你怎么還在這溜達呀。英語老師讓你給她背課文呢！”“什……什么，背課文？”我心里暗暗叫苦：媽呀，這怎么可好？早知道這樣，我昨天就不出去玩了。唉，真不知道得罪了哪路神仙�！翱隙ㄊ俏遗赃叺侥侵粸貘f下的咒語！”想到這，我氣呼呼地向英語老師辦公室跑去。一看，果然，她正在拿著拖把在拖地呢！剛開始，我流利的背出了上半段，背到一半時，突然卡殼了，眼看老師的神情馬上晴轉陰了，我的手心不禁布滿了密密麻麻到汗。在一旁拖地的`她，忽然占在老師背后，悄悄為我傳遞口語。我就在這種幫助下，結結巴巴地背出了下半段。她又一次把目光投向我，里面全是鼓勵。
從此，我們成了最要好的朋友，因為她的寬容，我獲得了真摯的友誼，感動，早已蔓延在我心中。
她的目光作文2
我眼中的她是嗦嗦叨叨的勞動婦女，別人眼中的她是溫順大方的人，但她并不是。
她是我命運中最煩最愛的人，是深惡痛絕，是依賴和依靠。她常常用諷刺的話語來打擊我像泡沫般的心靈，又像花火一般毀掉我的自信，總對我呼之即來揮之即去，讓我如墜入地獄般苦痛。她叨叨的一口唾沫便可把我淹死，我討厭這樣的她。我心灰意冷，沒有溫暖。
目光里的她結著一層又一層的傷疤，有許多深刻不愉往事，悅心的小事少之又少，但也有讓我感到她在乎的奇事。就是感冒了，她會一絲不茍的照顧我，雖然話中不是溫柔的語氣，但也能感受到她的.關心，我心花怒放，嚴厲的訓斥和那古板臉遠遠地收起來了。真希望時間像烏龜，慢慢的流走，讓我從她那里汲取更多的養分和力量，因為這樣，我對她的可以減少一些恨意，因為這樣我對她有一些關懷。
漸漸地，我竟產生了一些愛意。原來不知的那些責罵和臭臉都是為我好，怕我長大后這不會那不會，挨別人的罵。
目光里的她既是愛又是恨，讓我捉摸不定，匪夷所思，讓我煩惱。想落淚，多希望她能陪伴我安慰我，而不是一句又一句的諷刺，“哭什么哭，這么大人了還不知害臊。”我真的要內疚了。
她的每一道指令都讓我義無反顧的前行，因為這樣才能保持我與她的距離不會分裂，希望與她的距離能近一些。我明確地知道我愛她。但卻無力的說，這讓我十分傷痛！
他她就是——我的媽媽，生養我的媽媽。
她的目光作文3
我沒想到，會為我喝彩加油鼓勁的竟然是她？自己體育細胞很差，能不能跑完這個1000米都還是未知數，而且我跑的十分的慢，第一名已經領先我兩圈了，這根本就是不可能的事情。明眼人其實一眼就看出來我的不足了，根本就沒有人愿意再多關注我這個失敗者�？墒撬�？
她似乎看到了我的堅持還有我的尷尬，沒有嘲諷沒有戲弄，只是為我默默的加油，她在班上是個小透明，明知道我這樣的好學生是不會和她交朋友的，可她還是為我付出為我加油，為我這個熟悉的陌生人鼓勁，仿佛我們是很要好的朋友一樣。她眼神中對我的希望對我的鼓勵，仿佛就像光一樣，照亮了全宇宙，更是深深地感染到了我。突然我感覺心頭一股暖流涌過，看見還在扯著嗓子大聲吶喊的她，我突然覺得渾身有了力氣，腳下也有了勁兒……
我收回目光，跑了起來，她那道充滿了神采的眼睛被我深深刻在了腦海中，這道光芒慢慢的驅散了我對比賽的恐懼和對老師同學的尷尬，我無畏一切了，只有她對我的信任，驅散我對自己的'不信任。我并不是一個人在奮斗在努力，我也有人支持了！我怎么可以讓她失望呢？我只要跑到終點，那就是勝利！我加快了步伐，腳步生風，雖然我最后沒有奪得第一名，當然我也有自知之明我從小就沒有體育細胞能跑完全程就不錯了，可是我沒想到，我竟然還是第六名，對我來說這個成績簡直是天大的喜訊。上次我跑步比賽拿的可是倒數第二，我明白是她的鼓勵才讓我振奮精神，重新振作起來的！
她的目光作文4
每當夏夜，我總愛趴在窗臺上仰看夜空�？匆娔且活w顆閃閃發亮的星星，我就會想到老師的目光……
老師的目光會傳情。只要有同學生病、受傷，她就會流露出焦急與不安；只要有同學站上了領獎臺，她就會閃爍出自好與驕傲；只要有同學犯了錯，她就會呈現出傷心與惋惜……這是為什么呢？我一直不明白。直到后來，我才……
記得那是上學期，學校組織條長繩的活動。我因為腿上出現了一點小毛病，需要動手術，所以就沒有參加訓練。可到了比賽的那一天，因為比賽的同學人手不夠，情急之下，老師就讓我去充數。這可把我難住了。對于體育項目，本來就是我的弱項，加上腿無比的疼痛和心中難以承受的壓力，可我還是勉強參加了，結果導致了我們班的失敗。我深深地陷入了自責與內疚之中，淚水不停的在眶中打轉……這時老師緩緩地走到了我的身旁，她沒對我說任何一句安慰的話，只是默默地看著我，輕輕的拍了拍我的肩膀。從她那堅定、和藹的目光中，我仿佛聽見了：“孩子別難過，什么事都重在參與，結果并不重要。”事后，個別同學傳來了一些抱怨，雖然也應起了我的難過，但我又從老師期望的目光中迅速堅定了起來。
老師的`目光就像蒙蒙的細雨。近看，細細的，好像一根根牛毛，又像一顆顆銀針；遠看，似一層薄霧，又如淡淡的白煙，輕輕地，柔柔地舞動著……無論是牛毛還是白煙，她都滋潤著每一個頻臨焦碎、枯萎的孩子的心田……
三年了，我終于讀懂
了老師的目光，她無論是焦急，無論是希望，無論是惋惜，無論是期待……千種情，萬種光，都凝聚著一個字，那就是“愛”．愿老師的每一個目光，就像一顆明珠，永遠在我記憶中閃爍．”
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