中學作文

時間：2026-03-19 05:24:43 寫作作文

中學作文合集5篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的中學作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學作文合集5篇

中學作文篇1

　　兩個月過去了，時間讓我體會到了中學生涯的艱辛。背著沉重的書包早出晚歸，奔波在求學路上。前方路漫漫，還有許多困難和挑戰，用奸惡的冷笑等待我去克服。有時候，我認為自己不行了，需要停一下，忘記塵世間求學的困苦，可是，我在努力克制自己，尋找著學習的真諦。

　　轉變，世間的一切在我眼前轉變，沉重的學業，嚴謹的紀律，父母不盡的嘮叨。再也不能像小學里一樣聽著周杰倫的《斷了的弦》，玩著熱血沸騰的“街頭籃球”，尋找生活中不自由的自由。我也在轉變，開始習慣中學生涯。開始喜歡語文課上那滄海的隱現，春的來訪，濟南別具一格的冬天。我不斷地找啊找，歲月如歌，浮現一個最完美的自我。胸懷四方，裝下萬里海洋。

　　用沉默枯竭違紀的邀請，不要握住那雙不真誠的手，不然你自己也會深陷其中。放下吧，沉溺于電腦游戲的心；放下吧，手中緊握不放的籃球；放下吧，嘴里香甜的零食。我要用最虔誠的.心去完成初中的學業，我要用最靈敏的大腦去演繹最美麗的篇章。

　　曾經，我祈盼——上帝啊！請賜予我一對翅膀，讓我在純凈的天空飛翔，觸摸淡定的云彩，就給我一天自由的時間……哪怕就一天……不行啊，我不能落后，不能就這樣被別人超越。進步吧，努力吧，請不要放棄學業，去學習吧。

　　雖然我知道中學生涯會很艱難，但我會挺住，我會適應，重要的是我會進步和努力。我在懷念著小學的同學——一張張可愛的笑臉綻放在我面前。可是，現在已經沒有人陪伴我左右。陪伴我一生的只有書本和不曾改變的呼吸。讀好書是我唯一的追求。

　　讓我用炙熱的心和不可一世的眼神克服眼前的困難，用堅強有力的雙臂撐起一片屬于自己的天空。

中學作文篇2

　　難忘中學時光

　　"立正！稍息！"大清早，操場上就站滿了黑壓壓的學生，并從晨曦中傳來了清脆的口令聲，難忘中學時光。俄傾，"第六套廣播體操，現在開始！"的喇叭聲也從禮堂最頂層破空而來，一千余名學生隨著節奏舉手、抬頭、踢腿，喇叭的裊裊余音飛躍學生的頭頂，在溇水江畔隨風飄散。

　　現在，我端坐在電腦前，這裊裊余音就在我的腦際盤旋縈回。記得剛入中學時，我是個一米三的翩翩少年，是站在操場最西頭的隊列里的。那里有一個沙坑，為了隊伍整齊，我只好站在沙坑里。踢了幾次腿，鞋里就灌進了一小把沙子，趁天沒有亮，趁沒有人注意，我敏捷地脫鞋，來個鞋底朝天，以便倒出松軟又尖銳的沙粒。我敬畏這么多學生做操的宏大場面，我生怕一個小動作會招來不適宜的目光，因為我的臉皮只有白紙那樣薄啊。后來，我不再那么拘謹了，當體育老師說"哎呀，彎彎拐拐一條線，通天筆直象犁轅--你們這是朱疤子的隊伍啊"時，我也敢在隊伍中恣肆地笑了。

　　初一上學期期中考試后，班上舉辦了一場文藝晚會。晚會上，大家投入地表演節目，同學們有的眉開眼笑，有的笑彎了腰。可當齊唱《十五的月亮》時，卻一個個哭成了淚人，我也是。難怪啊，都是平生第一次離開父母，如何能忍受得了"斷奶"之苦呢?布置了一篇作文，寫對學校初來乍到的印象。一句"上晚自習時，教學樓像一座巨大的探照燈"被老師改為"像一座巨大的熒光屏"，但很長時間里，我沒有搞清楚熒光屏是啥東西。

　　眾多的老師播種給我們思想的火花和智慧的種子，例如姚高峰老師，他戴著黑框眼鏡，臉很長，形象有如魯迅筆下的藤野先生。上課鈴一響，他就開始用他抑揚頓挫的普通話，引領我們步入清新美麗充滿知識的世界，我們的思緒就在出神入化的情節和意境中百轉千回，流連忘返。平易的風格使我們樂意和他交流對一些問題的看法，譬如針對流行語"學好數理化，走遍天下都不怕"，他說，在他們讀書時這話還有幾分正確，但現在可就不對了，記事作文《難忘中學時光》。凡此種種，讓我們的心在對未來的.憧憬中激動不已。每次下課時，我們都覺得言猶未盡。

　　吃過晚飯，我或者是獨自、或者是幾個同學一起，提著鐵皮桶下河洗衣。幾百名學生在江邊洗衣，以及一路上同學們的往返穿梭，形成了那時特有的一道景觀。從校門口到河邊有兩里路。沿著校門外的大道筆直向東，橫過九溪當時很繁華的街道，再下坡穿過一片橘園，就到了溇水江邊。女生在上游洗，男生在下游洗，水淺的時候，男生還蹚水到河中間的小洲上去洗哩，順便在齊腰深的水里玩幾把狗爬水。曾幾何時，下河洗衣的盛況已經隨著歲月的流逝而湮滅了，因為當今的學生既不下河洗衣，也不在校園里洗衣，而是包給當地的村民洗。據說，單衣五角錢一件，棉衣一塊錢一件。每天在傍晚上晚自習前，會看到學生們從背著背簍的村民們那里接過洗凈晾干的衣服，再遞上換下來的臟衣服。

　　那時候，從學校后面的太平山下一直到操場的數十米的校道兩旁，長滿了枝繁葉茂的參天大樹，這是另外一道讓人懷念的景觀。這些大樹的樹冠如穹廬，籠蓋著校道，為校道灑下一地陰涼。這些大樹，與校道后面太平山展翅的白鶴、西面古色古香的梅花殿與古鐘，互為映襯，彰顯母校幽雅的環境和豐厚的文化底蘊。寢室、教室、食堂、操場，從一處到達另一處，都要經過校道，于是，校道上就留下了我們稚嫩的串串足跡，留下了我們熱烈的生活氣息和真誠的青春感受。瞧瞧透過葉縫照在校道上的斑斑點點的陽光，聞聞從枝干和樹葉中發出的沁人心脾的香味，聽聽小鳥在樹上歡樂的歌聲，疲憊的身心瞬間得以放松，進而升騰起"我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁"的壯志豪情。

　　幾十里外的熊家莊有學校的一塊橘園，全體學生曾坐車去橘園里摘過一次橘子。溫暖的秋陽照在黃澄澄的橘子上，照在千余雙舞動的手上，場景壯觀，令人生出詩意。剝一瓣橘子放進嘴里，清甜清甜的，不愧是從學校拉的糞尿灌溉的桔樹結的橘子啊。下午，學校食堂的師傅給我們送來了飯菜，六年的時光中，學生都是到食堂里憑餐票買飯吃，只有這一次不要餐票，而且在野外吃，雖然飯菜品質與平常無異，我們卻吃得格外香，可能是勞動的喜悅和歡暢充盈在心頭的緣故吧。我曾邀三五個同學，在一個星期天，到九溪七里橋鉆過一個至今未開發的山洞。微光下，我們四肢并用，小心謹慎摸索前進，出來時全身糊滿了泥漿，一行人因感覺刺激而特別興奮。這些事情，讓平淡的學校生活增添了可圈可點的樂趣。

　　六年的時光飛逝而過，不經意間有一天，我們充滿青澀味的中學時光戛然而止。

　　那天，體育老師照常喊著清脆的口令："一二一，一二一！對齊，后面的對齊"，我們卻沒有站在隊伍里了。那天，小伙子大姑娘們意氣風發地背著行囊，從校道上魚貫而下，不約而同地注視操場：同學們正在隨著喇叭的節奏，舉手、抬頭、踢腿；而學生人數，呦嗬嘿，還是我們在隊伍里時那樣多呢！

　　一剎那間，我們的心情，變得郁郁的了。

中學作文篇3

　　今天是快樂的一天，因為今天我校舉行了拔河比賽，并且我班取得了第二名的好成績。

　　首先第一個與我們班對戰的是二班。二班的實力與我們不分上下，所以這場拔的難舍難分，我們個個使出來吃奶的勁兒，終于不出所望，我們成功贏下來第一場比賽。

　　第二場對我們至關重要，因為我們班能否進決賽就看這一場比賽了。

　　比賽一開始雙方隊員都使出來洪荒之力，可繩子也沒有到他們那去，一直在中間停留著。時間過去半分鐘，雙方隊員力氣早已消耗的差不多了，但是紅線卻接近四班，我們班的`隊員都被慢慢的往四班那拉。當繩子即將過線時，四班即將勝利時，我們覺得沒有機會了松開了手，但是我突然發現淘汰我們的哨聲沒有響起，我反應迅速，立刻抓住繩子拉，果然不出我所料，四班也以為自己贏了。繩子迅速被拉倒了我們班附近。這時，一旁的觀眾大聲喊起加油，不是我們班的同學也加入了這支為我們加油的隊伍。一旁的沈老師早已喊啞了喉嚨。張子杰，陳柯宇個個臉都是通紅通紅的，面部抽搐，使勁的拉著。最終見證這“歷史性”一刻的哨聲終于響起來。沒錯，我們贏了。我們起死回生，把我們班從淘汰的邊緣給拉了回來。我們歡呼雀躍，相互擁抱了起來。

　　第二場比賽結束后，我們坐在一旁的草坪上休息。拔河時絲毫不疼的胳膊變得疼痛了，但這絲豪影響不了我們勝利的心情。同學們的臉上漾開了笑容。

　　拔河比賽，不僅考驗人的毅力是否堅定，還考驗團隊合作。而我們就是具備這些品質才贏得了勝利。

中學作文篇4

　　留在記憶中的師愛

　　上午，語文課上。王老師抱著9月份月考的卷子走上講臺，說：”第二卷主觀題滿分70分，全班60分以上的同學只有12個。“我忐忑不安的等待著”生死未卜“的試卷。終于，卷子傳過來了。經手的同學都用特別的目光看著我。我想，不至于考的那么差吧？完了沒臉見人了。這有沒有地洞呀？拿過來一看66分，只減了4分！我不是在做夢吧？又仔細看了看，還是66分，太好了!看到這個成績，心里的不安、緊張煙消云散。原來剛才同學投來的是羨慕的`目光。我松了一口氣，心情像歡快的小鳥，飄飄然飛上了藍天。

　　這時，王老師捻起一根粉筆，大刀闊斧地在黑板上寫下了第一卷觀題的答案。

　　我拿出一直帶在身邊的第一卷，滿懷信心地開始對答案。一個，兩個。。。。。。五個？什么？20道選擇題只對了五個！搞什么呀？不可能呀？不可能！再對一遍還是15分！小鳥重重地摔倒地下。我好像從溫室一步跌進了冰窖。倒霉的一卷，把二卷的勝利徹底毀滅了！

　　下課了，王老師走到我旁邊，問：”孫風，你的第二卷成績非常高，可見你的能力很強。第一卷考基礎知識，怎么成績單上分數不高？沒有涂錯機讀卡吧？“看著王老師那贊賞又疑惑的目光，我又怎能告訴王老師，一個”能力很強“的學生，基礎知識薄弱呢？于是，我撒謊說：”答得還行，可能是機讀卡出了問題。“我躲閃著王老師的目光，不敢實話實說，也怕老師失望。

　　下午，王老師急匆匆跑來找我，說：”孫風，我去微機室找過你的答題卡了。一個中午也沒找著，卡太多，順序又亂。“王老師臉上滿是焦急和歉意，他多想重新給我一個公正的”高分“啊！他那疲憊的雙眼，帶著血絲。手指上沾染的鉛筆的黑還沒洗去。原來王老師那么重視我。我是多么后悔上午編造那虛偽的謊言啊！我怯生生地說：”卡沒涂錯，就是15分。老師，對不起，我。。。。。。我怕您，生氣。“王老師不再說話，目光很復雜。這復雜很快變成了單一：恨鐵不成鋼。

　　他說他不生氣，只對我的成績表示遺憾。王老師讓我拿出第一卷，一道一道地給我講解。他先給我講了一道古文語法題，考的是賓語前置。他講的繪聲繪色，講到關鍵的地方打著手指幫助我理解。賓語似乎是被王老師”拿“過去從而”前置“的。

　　王老師說：”做所有的古文語法題，都要先翻譯句子，把譯文作為參照物，用原文與譯文比較，答案就會浮出水面。“

　　聽了王老師的的話，我深深地低下頭，暗下決心要學好語文，學好我們民族的語言！

　　潤物無聲，無微不至，老師的愛像一陣細雨撒在我心田。不僅是我，班里60位同學誰不是沐浴在這平凡、樸實又沉重的師愛之中！

中學作文篇5

　　我聽到很快的風的聲音響起。它刺耳鳴叫，重復不斷地告訴我，曾經的逝去了，不再回來了……然后，我走進這所中學。懷揣回憶與往昔。

　　它不是一所華麗的學校，這一點思維進校便能感受。它樸素、陳舊，是一所被時間撫摸的學校。安靜是它獨有的氣質。我不愿用華麗詞藻修飾這所中學，它不需此。它在我眼里，是一個老人。年邁的老人。老人不加裝扮，質樸純潔地向我們走來。我看到他的額際布有皺紋。他微笑，我倍感親切。

　　我不知道是什么驚醒了我。我緩緩轉頭，看身子右側。有人流涌動，他們推自行車，發出鏈條聲與人聲混和的嘈雜。我不認識他們，他們亦不會注意我。偶爾會有眼神向我望來，但只一閃而過。這樣的眼神愈加使我孤獨。情不自禁懷想過去，有種無法言喻的新澀感。忍不住一次次轉過頭去，看自己走過的路，看過去和過往。高大的`男生與嫵媚的女生與我很快擦肩，劃出一道道氣流的破口。我想起上小學時，總會看到低年級的孩子飛快地在我身旁跑過，留下幾聲漸行漸遠的歡笑聲。想著，想著，我的大腦中浮現一片黑色，緩緩地，主持人走到中央，說，“謝幕”。于是一部被命名“童真”的戲劇結束了。我感到有液體在眼眶涌動。

　　眼前的景象模糊了。愈模糊愈親近，愈親近愈模糊。我相信事物和人之間存有感情。即使陌生，我們依舊彼此熱愛。庭臺、停車場、教學樓，我一路撫摸它們有灰塵的身子，兀自說聲“你好。”我喜歡它們的無遮無掩。它們附有灰塵，卻從不掩飾。它們把自身的殘缺暴露在外，任人冷眼抑或是撫摸。它們不可移動，卻有著無法掩埋的流浪氣質。（這是我給予它們的理解，無論可信與否。）會有一天，我要帶上有關于它們的回憶走得很遠。

　　有風從我耳邊掠過。是哪種感情搪塞了我？親近抑或是陌生。我不知道。我只想不斷懷念不斷憧憬，再往前走。

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