【精華】哪兒作文600字10篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的哪兒作文600字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
哪兒作文600字 篇1
風一吹而散，雨一下而干，花一開而謝……種種的事物反應了時間的飛逝。我們的日子也是如此，無時無刻，我都會感嘆道：時間都去哪兒。
時間從指尖中悄然而逝，轉眼間，我從那個天真無暇的小孩子已成為如今的中學生。唉！總而言之，一切都好像毫無頭緒似的，那么的陌生。踏進中學的大門，我那時十分孤僻，不善于溝通交談。走在校園的小路上，傾聽著校園的聲音，鳥兒妙不可言的歌聲，風兒的細微呼聲以及跑步時的腳步聲，一切都讓人心情舒暢，中學之旅必定美好快樂。
帶著對校園的第一印象后，我便在新的“大家庭”里，開始了另一段求學生活。進入教室，映入眼簾的并不是老師，而是一群歡聲笑語的同學們，教室的氣氛像過節似的熱熱鬧鬧的，喜氣洋洋的，一點兒緊張的氛圍也沒有。很快，我融入了這意想不到的新環境，新氛圍。在這里我結交到許許多多的新同學，新伙伴，漸漸的.我的性格徹徹底底的大改變，可以說是三百六十度的大改變。
從此，我已真正的愛上這校園，真正愛上了我的“大家庭”。每次的下課，我都會細心觀察同學們的每一個言行舉止，去感受屬于家的溫暖與溫馨，去品味屬于校園的味道，細細地品嘗酸甜苦辣。可不知為什么？這種習慣卻成為了永恒，一去不復返。時間推移，讓我不得不煩躁，去忘記屬于家庭中的真善美，時間都去哪兒了。
回想過去，發生這段回憶既熟悉而又陌生，過去也不能成為現實，如果時間可以重來，我希望回到那段幸福美滿的時光。那段時間，是我人生中最快樂最想珍惜的時光，為什么時間那么的快，那么的特別？世間最為奇怪的是時間了，因為它的存在會讓人煩躁、郁悶，因為它的存在會讓人留戀、后悔，時間就不應該存在？時間都去哪兒。
仰望天空，鳥兒眨眼飛過，一天就此結束……一切都已證明，時間都去哪兒了。
哪兒作文600字 篇2
“時間都去哪了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了……”每當聽到這動人心弦的旋律，總會讓我感動不已，總會有晶瑩的淚珠滾下我的臉頰，總會讓我想起最親愛的爺爺。
爺爺是我的守護神，每天接我回家。不管刮風還是下雨，總是爺爺開著他獨特的“小四輪”到學校接我放學。之所以說爺爺的“小四輪”很獨特，那是因為這是專門為腿腳不便的老年人設計的小車，車速不快，四面透風，有點兒像高爾夫球場上的觀光旅游車，我可喜歡啦！
放學鈴聲響了，爺爺還是像平時一樣準時出現在了教室門口，我趕緊拎起書包走出教室，對爺爺說：“爺爺，咱們快回家吧！”我急著要看昨晚沒有看完的`那本書，就蹦蹦跳跳地往樓梯口跑去。
“欣欣，慢一點，爺爺跟不上你啦！”哎呀，瞧我這記性，都忘記了爺爺的腿痛，不能走快這事啦！我急忙放慢了腳步，牽著爺爺的手慢慢地走。爺爺的手有些粗糙了，手背上也有很多老年斑，我的心有些疼痛，又有些自責：爺爺這么大年紀了，腿腳又不方便，為了接我，還要爬到四樓，真是太不容易了！
爺爺也是我的“保護傘”，總是為我遮風擋雨。那是一個夏天的傍晚，我和爺爺正在回家的路上。這六月的天，真像小孩的臉，說變就變，突然間烏云密布，下起了傾盆大雨。爺爺趕緊停下“小四輪”，拿出一件雨衣讓我穿上，就繼續往家里開去。
我急忙問：“爺爺，您怎么不穿上雨衣啊？”
爺爺笑著說：“欣欣，爺爺淋一點雨不要緊的，只要我的小寶貝沒淋濕就好了。”回到家后爺爺已經成了一只“落湯雞”，而我一點都沒有被雨淋著。我的眼眶不禁濕潤了。后來才知道，爺爺只帶了一件雨衣。
“時間都去哪兒啦……”轉眼間又一年過去了，我又長大了，爺爺又老了，爺爺原本黑白相間的頭發，也已經變得蒼白了，身體也沒有以前那么硬朗了。我多么想時間能夠停止，多么想爺爺永遠不老！
哪兒作文600字 篇3
古往今來，是地球用她那香甜的乳汁養育著我們子子孫孫。以前，地球被動植物裝點的五彩繽紛，而現在21世紀是科技世紀，原來那茂密的樹林變成一棟棟高樓大廈。如今，人類為了自己的利益把地球媽媽折磨的昏天黑地。1999年6月5日是世界環境日，聯合國向大家發出了拯救地球就是拯救未來的強烈的呼吁。
“嘟，嘟，嘟”一輛輛裝木材的大貨車向一片綠波蕩漾的森林駛去。一到達目的地他們熟練的抽出斧子，在幾根粗壯挺拔的樹下轉了幾圈，頗有經驗的摸了摸粗糙的樹皮，又用腳踢了踢樹干，如此反復多次。最后，在一顆翠綠的大樹下砍了起來。 “唰唰”，動作如此熟練，斧頭在樹身上留下了一條條醒目的傷疤，樹發出了低沉的呻吟，一根根大樹在顫抖中倒下。砍樹的工程還在繼續，一只啄木鳥飛了過來，偏著頭，用它那雙圓溜溜的小眼睛憤怒的盯著這個砍樹人，口中不停地說：“這段木頭里一定有蟲……！”
這難道只是一副好笑的漫畫嗎？不，不是，這并不是一副好笑的漫畫，而是一副具有極大諷刺性的漫畫。它諷刺一些人，只為個人的`私己而損失大量不必損失的資源；它諷刺一些人只為個人的利益而不加節制的亂砍亂伐；它諷刺一些人只為個人的好處而處處破壞自然環境。
其實生活中有很多這樣的人。他們不是不懂得保護地球，只是他們的心已被利益、自私、金錢所吞噬，把地球弄的面目全非，千瘡百孔，但最終害的還是自己。“這段木頭里一定有蟲…...！”啄木鳥的這句話，充分的表現了人們對環境的漠視。同時也在告誡我們：我們破壞大自然，大自然也會以牙還牙，它們會以另外一種方式對我們進行報復！要知道：毀壞大自然等于搬石頭砸自己的腳!
希望你們一定要記住：家園只有一個，地球不能克隆！污染環境千夫指，保護環境萬人頌！
哪兒作文600字 篇4
日常生活中，我們經常會遇見一些自己不太樂意做的枯燥乏味的事，也似乎無法從其中體味到樂趣。但要想把這件事做好，我想說，我們要學會仔細揣摩、調動自己的真情實感，這樣才能從其中找到樂趣之所在。
樂趣從哪兒來？樂趣從林曦千遍萬遍的揣摩實踐、真情實感中來。
林曦，她從4歲起開始學琴。現在，她回憶起當初學琴的“痛苦”時光，還會咯咯笑，她說：“年紀小，不知道曲子是什么意思；但彈多了，揣摩多了，在一遍又一遍的練習當中，漸漸熟能生巧，真實的作者的情感也就流露出來了。”現在，即使以前背的琴譜都忘干凈了，但手指一放到琴鍵上，樂曲就自動流出來了，往外傾瀉。
為什么對大多數人來說極其痛苦的學琴經歷在林曦這里可以轉為樂趣？正是因為她在一遍一遍用心地揣摩，揣摩作者作曲的感受，從中得到了心靈的共鳴，也找到了樂趣之所在。因此，樂趣從揣摩與實踐中來。
樂趣從哪兒來？樂趣從達芬奇百般不厭的畫蛋程序中來。
達芬奇年幼時，他的老師要求他天天畫一枚雞蛋。達芬奇畫了幾天，覺得很枯燥，一點樂趣也沒有，便要求老師給他一些其他的東西畫著試試看。可老師依舊讓他畫蛋，達芬奇也只好照辦。漸漸地，達芬奇從畫雞蛋中揣摩出了一個道理，世界上沒有2枚雞蛋是一模一樣的！他將這個道理告訴了老師，老師很高興，知道達芬奇已經領悟了他要他畫蛋的目的，便表揚了他。達芬奇便也從中找到了繪畫的.樂趣。
假使達芬奇沒有聽老師的話，我行我素他還會成為一代畫畫大師嗎？正是因為達芬奇在無味且枯燥的畫蛋程序中有了自己的理解、體會、揣摩，他才會如此成功。因此，樂趣從理解體會揣摩實踐中來。
在我們的學習生活中，其實也是如此，想要在枯燥乏味、令人皺眉的事情中尋找到樂趣，就要學會仔細揣摩，調動自己的真情實感。從這些小事中找到的樂趣，將伴隨我們終生，贏取美好的明天。
哪兒作文600字 篇5
上午，爸爸去趕集了，我就到鄰居家跟小伙伴去玩了，只有媽媽在家。
大約十一點，我回家了，媽媽已經不在家了?我揭開鍋一看，中飯已經備好了，不管三七二十一，就埋頭吃起來，我想媽媽吃了中飯去串門了。
吃完中飯，過了好久，媽媽還是沒有回來，我奇怪了就去問伯母。伯母說：“我看見過，有什么事呢?”我對伯母說：“沒事，就想知道她去哪兒了。”“今天你媽好像有點不對勁。”我急忙問伯母“怎樣了?”伯母說：“你媽今天恍恍惚惚的樣子，我問她到哪兒去了，她吞吞吐吐地半天才回答，說到臘口買菜。噢，對了，她手里拎著一袋東西。”我有點奇怪不敢想：“難道是媽媽走了?不可能!不可能!”我安慰自己，腦海里閃顯出一幅幅場景……姑姑告訴我，在我剛滿月時，親生母親就扔下我跑了，離開了我那苦命的爸爸;現在這個后媽來了，才三年，我們家剛過上一點歡樂的日子，怎么又走了呢?
傍晚時，爸爸回來了，見我在發呆，就問：“媽媽呢?”我說：“媽媽早上走了就沒有回來。”爸爸愣了一下，立刻打開抽屜，一看，頓時臉色發青。“怎么了”，爸爸說：“抽屜里的8000元錢沒了。”我怪自己：“我怎么會出去玩呢?真是的。”爸爸好像一下子老了十歲，深深地嘆著氣。淚水迷糊了他的眼睛，我也忍不住大聲哭了起來。因為那8000元錢是爸爸沒日沒夜辛辛苦苦去釀酒賺的'錢，3-5年的辛苦錢都沒了，我們可還怎么活哪?
人們都說，虎毒不食子。媽媽您怎么可以狠得下這種心呢?從此以后，我每聽到《世上只有媽媽好》這首歌時，我的眼淚就如斷了線的珠子一般地往地下滴……
媽媽出走整整5個來月了。媽，我好想你哪，希望你能回來!
哪兒作文600字 篇6
期末大考緊接著就是暑假，有種如釋重負的感覺。
“暑假，我們去哪兒？”
媽媽想去桂林。桂林山水甲天下，那兒自當山水如畫。清秀的綠色山峰下，就是清澈的不能再清澈的湖，小船在湖中劃行，陣陣波紋就似清俊的姑娘微微皺起好看的眉頭。不愧“水作青羅帶,山如碧玉簪”。水果也隨處就可見。奶奶還說起小時候放學幾個小女孩湊幾分錢，然后到別人家的木瓜樹下，說：“我們要這個！”但更主要的原因是桂林是爸爸的`家鄉，媽媽卻現在還沒有去過。
爸爸想去西藏。爸爸說人生必去一次西藏，我相信，如果爸爸沒有去成西藏，會成為他終生的遺憾。去西藏就是要經歷苦行僧的體驗，這樣才是去西藏該有的體驗吧！西藏的山、水、石，簡直讓人嘖嘖稱奇：灰綠色連綿的山脈，就連起伏的線條都很有韻味。山上面，就是天，大朵白云，像繡著的大朵白色絹花，真是“遠在天邊，近在眼前”。
而我，想去天池。在網上搜索天池的圖片，藍天般純凈無暇的湖，光滑的似一面鏡子，一塊圓潤的藍寶石，鑲嵌在群山中。云彩在湛藍的天空中行走，幾乎緊貼著天池。黃昏時的天池，更有一番風味。群山環著湖，湖面映酒紅色，邊是淺藍色。對于我來說，有意義的地方不一定就是能增長見識、增長知識的地方，而是在小時去過的地方，在年老回憶起，會感到沒有遺憾。
一番商議后，還是決定去西藏。但是由于怕媽媽身體不行，就制定好計劃：如果媽媽在西藏身體不行，就去桂林那邊，或者還可以去成都。爸爸為了這次旅行，特地又去加了底盤、又去買很多車上用品。本來上班三天打漁兩天曬網的爸爸，為了請假，每天都準時上班，攢著假期。而且我和爸爸媽媽還要一起寫游記的呢！
相信，這個暑假的旅途會是難忘的。
哪兒作文600字 篇7
探究是我國課程標準倡導的學習方式之一。然而在現今，我不得不發出感慨：探究學習去哪兒了？
當課本中的探究學習被直接忽略，當學校實驗室禁止入內，當學生淹沒在茫茫題海，探究學習自然流于一種形式。
探究學習被壓在高考制度之下了啊。當分數支配一切，學校分明一座超負荷運轉的高考工廠，高考不考的統統不學，老師同學一切都圍繞分數運轉。而探究學習自然被一本本習題本壓在腳下。河北省一超級中學，以其超高升學率及苦讀氛圍聞名于世，該校學生全體住校，軍事化管理，任你有一點兒與學習無關的想法都會被扼殺在搖籃。至于探究學習，恐怕三年未體驗過一次的.學生不在少數。“如果你每天不像打了雞血一樣努力，就會被其他人啄死”，這樣的想法占據大腦，怎留“探究”二字的位置？
探究學習被禁錮在功利思想的牢籠了啊。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋……”自古時八股取士至今日高考制度，中國人似乎總把讀書與名利掛鉤，而忽略了讀書與學習最純粹的意義。錢學森亦是感嘆：為什么中國的大學無法培養出世界一流的大學生？我想，這怕是與古已有之的功利意識分不開吧。當大學老師聲稱“大學畢業后，沒有四百萬身價不要說是我的學生”時，我們不難想象，探究精神被人們視為何等無用之物。
探究精神去哪兒了？探究學習去哪兒了？高考制度之下，功利思想之下，“探究”二字無處藏身。但我始終相信，總有那么一群人，致力于喚醒國人的探究意識。
南方科技大學校長朱清時，為了將南科大辦成中國的加州大學，多年來致力于高考改革，并親自挑選學生，校內專家教授與學生面對面交流，教導學生親身體驗探究的樂趣。近日出臺的一系列高考改革政策，亦是讓探究學習看到了希望的曙光。
探究是每一位學生必須學會的學習過程，探究學習是開發學生智力的學習方式。盡管探究學習流于形式已久，但它已逐漸回歸。
探究學習去哪兒了？探究學習會回來的！
哪兒作文600字 篇8
當我看見作文題目《我的快樂時》，我不禁發愁了，這……我的快樂源于哪兒呢？正當我發愁時，突然想到了，對了，去問問大家的快樂源于哪兒？
“媽媽，你的快樂源于哪兒？”“我的快樂嗎？嗯，對了我的快樂源于學生們的那一雙雙課堂上充滿著求知欲的雙眼！”不錯的，身為人民靈魂的工程師的媽媽是為了擔起培養建設國家棟梁的重擔，而嘔心瀝血的。每天清早，她早早起床去給學生上課；每天夜晚又在燈光下埋頭改試卷、備課；媽媽的眼中時常充滿著血絲，她這一切為的是自己的學生，學生求知欲，是媽媽的動力，是媽媽的希望，是媽媽的快樂！
“爸爸，你的`快樂源于哪兒？”“我身為中國忠實的體育迷，快樂當然是源于中國體育界在世界上創下一章章輝煌的樂曲了！”是啊，在舉行奧運會期間，老爸每場都準時收看，而且還經常興奮地跟我們談論中國隊在第幾場得了幾枚獎牌，一共得了幾枚金牌，使得我這個從不關注體育新聞的人也被帶動起來，懂得了許多知識。爸爸的快樂當然是源自中國體育界在世界闖下的一片天地，一譜新曲了！
“哥哥，你的快樂源于哪兒！”“我的快樂源自于我試卷上一個又一個的‘100分’！”對，哥哥每天努力地刻苦學習，晚上常常到十點鐘才上床睡覺，而且聽奶奶說，哥哥在假期里也不放松學習。既使每年正月要去走親訪友，哥哥也一定會抽出三四個小時去看書、背誦。“100分”，哥哥的驕傲，哥哥的快樂！
“姐姐，你的快樂又是源于哪兒呢？”“我的快樂嗎，是源于病人的一個燦爛的微笑！”沒錯，姐姐是白衣天使，拯救了多少在死亡線徘徊的病人。他們不為功名，不為財力，只為了得到一個病人的燦爛微笑。那是一束最美麗的花。因為，并不是每個人都能得到這個微笑的，所以說，病人的微笑，是醫生的快樂！
教師的快樂源于學生，體育迷的快樂源于運動員，學生快樂源于成績，醫生的快樂源于病人，那我的快樂呢？對，我知道了！
朋友，你的快樂源于哪兒呢！
哪兒作文600字 篇9
一首《時間都去哪兒了》引起了我的注意，于是我問媽媽：“媽，你說時間都去哪兒啦？”
媽媽正在搟餃子皮的手一刻也沒停，只是抬頭望了望我，隨即又捏起了餃子。
我陷入了沉思……
滴答，滴答，時間慢慢地走著，走著走著，變化開始了：春去秋來，院子里的那棵梧桐樹，葉子長了又掉，綠了又黃，它的花朵開了又謝，謝了又開，時間輕輕的搖晃著樹枝，于是，花朵紛紛落下。
我知道了，時間在春夏秋冬，在季節更迭中，悄然離去了。
醒過神來，我抬起頭望了望媽媽，不知道她的頭上何時長出了白發。
噢，有的時間不甘愿就這樣離去，于是哪，他們就藏了起來。
有的時間藏進了媽媽的根根黑發里，他們在頭發里肆無忌憚的打著滾，跑啊，跳啊，鬧啊，擦白了媽媽的黑發。
有的.時間藏到了爸爸眼角的皺紋里，他們怕自己藏得不夠深，于是就鑿啊鑿，把爸爸的皺紋越鑿越深，越鑿越深。爸爸的皺紋就越來越顯了。
有的時間藏在了弟弟的身體里，一進去就不出來了，時間越積越多，所以弟弟的個子就越長越高，越竄越猛。
還有一部分時間呢，它們鉆進了姐姐的短發里，它們手拉著手蕩起了秋千，貪玩的時間越來越多，他們一到就再也不走了，于是姐姐的頭發就越長越長，越長越長。
咦，剩下的時間去哪了？
原來啊，它們和風在一起，它們與風一起從指尖滑過，從腳邊溜走，還有膽大的從屋頂上一躍而下，沒了蹤影。
時間都去哪兒啦？
它們哪，就在父母日漸發白的青絲里，在父母日益加深的皺紋里，在弟弟越長越高的身體里，在姐姐越長越長的頭發里……
還有一些更調皮的，更貪玩的時間，他們去了哪里呢？你呀，可別問我，他們或許就在你玩電腦的時候，從鍵盤上一蹦一蹦地離開了，也或許就在你的書頁旁靜靜地看著你寫作業呢！
當微風吹過，當人們走過，當風鈴悄然響起，時間啊或許就在那里。
哪兒作文600字 篇10
時間，這個單向行走的怪東西，能將一切淹沒、消失。而我的童年時光已一去不復返。
直到現在我還肯定，童年時生活的那種境界與自由對于我而言無法估量，只知道那是一種無憂無慮、豐衣足食的幸福生活。如今看來，童年是人生中美好的一瞬間。
它要留住，然而，現在它已經去了。
步入初中，似乎風華正茂在我們身上悄然離去，跟著它的還有自由。
如今，滔滔不絕的“作業大軍”正以排山倒海的氣勢向我們壓來，語、數、英、科、思、品，分成六大派系，所向無敵，輕而易舉的占領了自由空間。我們的腦海中只剩下學習，學習，再學習。童年便因此忘得“渣”都不剩了。
現在，有不少人試著去找回童年的生活，但最終得到的只是父母的白眼與童年毅然離去的灰色的背影……
童年，這個東西熟悉而又陌生，總能讓我們勾起遙遠卻又基本忘卻的.記憶，但如今，只能在成長檔案中尋找它了。
并非所有的人都進入了學習之門，仍有一部分人殘存著童年的習慣與生活，這叫童心未泯，許多人也許認為它是貶義詞，但最微不足道的往往卻是最珍貴的。請給自己留些時間，回味一下童年的感覺。沒錯，童年中沒有大志向、沒有明確的奮斗目標，但它也屬于一種天真與幸福。
我和他們一樣，努力回憶著童年的一點一滴，但最終都是斷斷續續的。但時光又不能倒流，回憶也只好隨它去了，收心學習雖然很重要，但學習也要有個度，讓自己放松一下，去找尋童年遠去的足跡。
留一點時間給童年的背影，它已經走了，無法回去，只是想回頭望一望“他”……
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