高考文言文閱讀答題技巧和方法

時間：2023-04-01 04:03:11 學習方法

高考文言文閱讀答題技巧和方法

　　文言文閱讀題一直都非常穩定，歷年的考試都沒有太大的意外發生。一般也是從實詞、虛詞、性格表現和內容歸納四個方向設置題目。那你知道高考文言文閱讀有什么答題技巧和方法嗎?下面是小編整理的高考文言文閱讀答題技巧和方法，歡迎瀏覽。

高考文言文閱讀答題技巧和方法

　　高考文言：不懂就不懂，不必全懂【1】

　　對于高考文言文閱讀，學生通常會抱怨文章晦澀難懂，讀完后不知所云。做題時常常拿捏不定，猶豫不決，判斷不準。其實只要了解高考文言文命題和選文的標準，就不難拿到全分(12分)。

　　從命題角度看，所有考點全部來自高中語文教材范圍，來自考試大綱中規定的常見的文言知識，所謂立足于課內，選材于課外。而所選文章大多來自二十四史，正史中正面人物形象，其價值取向是不言而喻的。

　　往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過如能膽大，心細，也不可怕。遇到實在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不必講求字字落實，一一對應，力求無一字無來歷，不懂就不懂也沒什么!

　　如何讀懂文言文文段【2】

　　帶著“什么人?做了什么事?結果怎樣?為什么?”等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。

　　對理解文段起關鍵作用的詞句要聯系上下文進行推導。認真閱讀最后一道有關內容分析的題目，把握文段主旨。同時必須用?或其他記號來提示自己。

　　①文言實詞題答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。聯系上下文，前后照應，保持一致。

　　實詞理解：將給出的詞義帶進原文，通順就對不通就錯。

　　★解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。

　　從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。

　　將文言詞語的今義帶進原文，往往錯。

　　②文言虛詞題答題技巧：

　　虛詞比較：每組中利用給出的高中學過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。

　　③信息篩選題答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項，別人贊譽的話可考慮。

　　④性格表現題答題技巧：先找不能表現題干中要求的任務性格的選項，用排除法選擇。特別注意誰的什么性格。

　　⑤內容歸納題答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。

　　高考古詩：大膽使用術語，不懂也要裝懂【3】

　　一般說來，詩歌的思想內容不是平鋪直露，而是隱晦曲折的。特別是在學生臨場考試時，思考的時間很短，分析的內容較少，闡述的內蘊較淺，所以如果能讓學生掌握一定的鑒賞技巧，那么，就完全有可能快速迅捷地捕捉到解題切入點，較完整地理解作者在作品中所反映的生活情趣、審美情趣和藝術風格，較準確評價作者的觀點，得出正確的答案。

　　特別注意：

　　①認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容。或者給你理解該詩提供了感情基調。

　　②賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用。

　　③仔細閱讀全詩，注意詩中出現的意象(即描寫的對象)，調動常識儲備，揣摩形象的象征意味。

　　④評價要恰當，嚴禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。

　　★有千古名句的要注意名句對全詩/全文的作用及其在全詩/全文中的分量;注意時代對作家的影響(如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復明等);注意前后期風格變化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照)。

　　總之，高考語文古詩文閱讀，只要調動平時的積累，對高考命題做一些研究，掌握扎實有效的備考方法，高考語文的得分會穩操勝券。

　　下面就進入到了實際的解題環節【4】

　　1、文言實詞題。

　　要對考核的實詞進行字形和字義的分析。從字音相同推測通假字，聯系上下文，推導出詞義，然后將選項中給出的詞義帶進原文，倘若發現語言通順合理，這說明解釋的正確無異議。一般來說，從沒聽說過的實詞釋義往往是對的，這是題目設置的干擾項。

　　2、文言虛詞題。

　　同學們在備考時也一定進行了大量的虛詞練習，在做這道題目的時候，首先應該確定這個詞在其他遇到過的句子中所表達的意思，將這個意思套到試題中的句子進行驗證，倘若也說的通，那就應該是正確的。

　　3、性格表現題。

　　首先應該先找出來的是不能表現題干中要求的人物性格的選項，先要排除干擾選項。做這道題時經常出現的問題就是張冠李戴，把別人的性格或與之無關的性格硬加到主角頭上，要盡可能避免這種錯誤的發生。

　　4、內容歸納題。

　　首先要找出文段當中與選項解釋相對應的語句，然后認真閱讀并精確掌握原文想要表達的意思。需要注意的是，錯誤選項中的錯誤往往很細節，主要從順序顛倒、無中生有、人物事跡錯亂等角度去分析。

　　第一：

　　判斷加點詞的正確與否，這一題在繁雜的古文實詞翻譯中我該重點掌握哪些詞語，我該如何去訓練自己答這種題。

　　運用幾個方法：排除法

　　代入法(將它后面給的解釋代入原文看句子是否通，不通即是錯)

　　推斷法(利用字形推--即看該字的寫法結構透出出來的含意利用語法推--即分析該字在該句所充當的句子的成分得出它的詞性、利用語境推--即結合課文上下文意思理解該字意義)

　　第二：

　　加點詞語的意義和用法相同一項，這一題，我該著重去掌握哪些詞語進行比較，分析問題。先把高考常考的120實詞，18虛詞的意思用法先掌握起來。

　　預備知識【5】

　　官位變遷及官吏行為詞：

　　1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就;

　　2.表官職變化的：

　　(1)表任命的：授、拜、除、封;

　　(2)表提升的：擢、拔、陟、升、遷;

　　(3)表調動的：調、徙、轉、改、放、出、出官;

　　(4)表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘(黜);

　　(5)表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲;

　　(6)表恢復的：復、還;

　　(7)表兼代的：兼(表兼任)、領(兼代)、權、行、假、署(代理);

　　(8)表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里;

　　(9)跟俸祿有關的：俸、祿、秩、餉;

　　(10)其他：知(典、主) 、視事、用事、下車(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕;

　　預備知識二：其它出現頻率較高的詞語

　　(1)人稱代詞：第一人稱(余、吾、予);第二人稱(爾、而、女、汝、乃、若);第三人稱(之、其、彼、渠、厥);

　　(2)疑問代詞：誰、孰、何、曷、胡、焉、安、奚、惡

　　(3)謙敬詞語：請、謹、竊、忝、辱、敢、幸

　　(4)修辭詞句：更衣、山陵崩、社稷、中道崩殂

　　(5)兼詞：諸、焉、盍、旃、叵

　　附：考綱所列18個虛詞：

　　⑴而

　　①連詞：表并列，表遞進，表承接，表轉折，表修飾,表假設，表因果，表目的(“用來”)。

　　②代詞：通“爾“，人稱代詞(“你，你的”)。

　　③構成復音虛詞(而已，既而，俄而)

　　⑵何

　　①疑問代詞：“什么”、“哪里”;“為什么”、“怎么”。

　　②副詞：“多么”。

　　⑶乎

　　①助詞:表疑問語氣，“嗎”，“呢”;表測度，“吧”;表感嘆，“啊”、“呀”;作詞尾。

　　②介詞：“于”、“在”、“從”。

　　⑷乃

　　①副詞:表承接，“就”、“才”、“于是”;表轉折，“卻”、“竟”;表判斷，“就是”。

　　②代詞:“你”、“你的”。

　　⑸其

　　①副詞，表測度，“大概”;表疑問，不譯;表反詰，“難道”;表婉商，“還是”;表期盼，“可要”、“要”。

　　②連詞，表選擇，“是„„還是”;表假設，“如果”③代詞：僅不代第二人稱;指示代詞。“那”“其中

　　⑹且

　　①副詞：“將要”、“將”、“暫且”;表程度，“已經”、“很”;

　　②連詞，表并列，“又”;表遞進，“并且”、“而且”、“況且”;表選擇，“還是”;表假設，“如果”;表讓步，“即使”、“尚且”;表轉折，“可是”、“卻”。

　　③助詞，用于句首。

　　⑺若

　　①代詞，第二人稱;指示代詞，這

　　②連詞，表假設;表選擇，“或”、“或者”。

　　③構成復音虛詞

　　⑻所

　　助詞:

　　①構成“所”字結構，“„„的人(事)”;

　　②和“為”呼應，表被動;

　　③和“以”連用，表原因，“„„的原因”;

　　④和“以”連用，表手段，憑借，„„的方法(憑借)。

　　⑼為

　　介詞:

　　①表對象，“向、對”;表替代，“替”;表目的，“為著、為了”;表原因，“由于、因為”;表被動，“被”。

　　②疑問語氣助詞，呢。

　　(10)焉

　　①代詞：三人稱疑問代詞，表疑代詞，哪兒，哪里，怎么;

　　②語氣助詞：陳述感嘆、疑問語氣

　　③兼詞“于之”;

　　④作形容詞詞尾

　　(11)也

　　①用在句末，表肯定語氣;

　　②表疑問語氣;

　　③用在句中，表語氣的舒緩或停頓;

　　④用在句末，表判斷語氣。

　　(12)以

　　①介詞:表憑借，“憑”、“用”、“靠”、“按照”;表原因，“因”、“由于”;表對象，“跟”、“和”;表時間、處所，“于”。

　　②連詞：類似”而”的用法(表并列，表遞進，表承接，

　　表目的，表因果，表修飾。)

　　(13)因

　　①介詞“憑借”;“按照”;“趁著”、“就著”;因為;“從”、“由”;

　　②連詞，“因此”、“于是,就”。

　　(14)于

　　介詞

　　⑴表時間、處所、范圍、對像等，“在”、“向”、“到”、“從”、“對”、“對于”、“由于”;

　　⑵表比較，“比”;

　　⑶被動，“被”。

　　(15)與

　　①介詞，“跟”，“同”;介詞，“給”、“替”;介詞，“和„„相比”;

　　②連詞，“和”、“及”;

　　③通“歟”，語氣詞，表疑問或感嘆;

　　④動詞(給予，結交，參加)。

　　(16)則

　　①副詞:表判斷，“就是”;

　　②連詞:表承接，“就”、“便”、“原來是”;表假設，“如果”、“假設”;表并列，“就”;表轉折，“卻”、“但是”、“倒是”。

　　(17)者

　　①助詞:附在動詞后構成“者”字結構，“„„的人(事、東西);

　　②用在句中，表提頓”。

　　③附在時間詞后，無實在意義。

　　④放在數詞后，翻譯為“個，樣”

　　(18)之

　　①助詞:襯助音節;取消句子獨立;結構助詞(“的”);定語后置的標志，賓語前置的標志;

　　②代詞：代人代事代物;指示代詞(這，這樣)。

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