藥學專業學生畢業設計論文分析
畢業設計是實現藥學專業培養目標的重要教學環節,在培養藥學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面,具有不可替代的作用,是教育與生產勞動和社會實踐相結合的重要體現,對于提高藥學本科人才的創新能力、實踐能力和創業精神具有重要意義[1-2。為此,對我校藥學專業學生畢業設計的情況進行分析,為提高畢業設計的質量提供依據,也為高校同行提供參考。
本研究收集了西安交通大學20xx級-20xx級藥學專業本科畢業設計(論文)的教學管理資料,包括畢業設計(論文)審核表、畢業設計(論文)成績單、本科畢業設計(論文)中期檢查表、畢業設計(論文)參考評分標準等。
采用描述性統計分析方法,進行頻數、百分率統計。結合資料定性分析方法,分析畢業設計(論文)教學環節的概況。
西安交通大學藥學專業(前身為西安醫科大學藥學專業)最早開設于1971年,學制4年,畢業后授予理學學士學位。現每年招收本科生40名左右,主要培養具有藥學學科基本理論、基本知識和實驗技能,能在藥品生產、檢驗、流通、使用、研究與開發領域從事藥品鑒定、營銷、藥物設計、藥物制劑、臨床合理用藥及藥品管理等工作的高級藥學技術人才。畢業生主要去向為各類制藥企業、醫藥公司、各級醫院、藥品檢驗機構、醫藥院校、藥學研究機構、藥品監督管理等部門。
為了加強學生創新能力與實際動手能力的培養,造就在藥學與制藥工程技術領域內具備寬厚的理論基礎、綜合實驗設計能力、醫藥產品研制開發能力,具有廣博專業知識的應用型人才,我校自開設藥學專業之初,就將畢業設計(論文)列入培養計劃中,在第八學期,安排學生在校內或校外進行畢業設計(論文)研究。
藥學畢業設計(論文)以學生為中心,以教師為指導,以教學管理人員為輔助,以教學檢查組為督導,依托藥學系下屬的教研室、研究中心,開展為期4個月的實驗(調研)研究工作。基本程序包括準備階段、選題審核、研究工作、中期檢查、論文撰寫、答辯考核、普查總結、論文評優等環節,各環節均制定了明確的規范和標準。在選題審核中,嚴格審核選題。確定題目后,指導教師以“任務書”形式發給學生;在中期檢查中,學校督導組院系組織檢查學生畢業設計(論文)進度、教師指導情況,現存問題、解決措施和學生紀律等情況;在答辯考核階段,由學校
教務處隨機抽取10%的學生進行集中答辯,由專家評審打分;其余學生在各自研究室進行答辯。答辯委員會須由5名教師成。嚴格考核程序,合理評定成績。
依據畢業設計(論文)選題審核表的內容,重點抽取課題類別、課題來源、畢業設計(論文)地點等信息加以匯總分析。
藥學專業絕大部分學生從事的是實驗性研究,有7. 9%的學生從事調查研究,這部分學生開展以問卷調查和專家訪談為主的藥事管理學課題研究。部分學生尤其是將來從事藥品營銷工作的學生對藥事管理學調研類課題很感興趣,認為這類畢業設計有助于提高溝通交流能力,幫助他們盡快適應未來的工作崗位。
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