（經典）實用的英語比賽作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的英語比賽作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語比賽作文 篇1
十二月二十二號，我和五個同學一起來到四眼碶中學參加英語比賽。
我們是第三個表演，原本非常自信，可看了前兩個表演后，頓時，成了一個個泄了氣的氣球。就說第二個表演吧，他們演的是英文的“三打白骨精”。內容很多，也非常幽默，原本書中寫的是悟空外出時，唐僧等人在原地休息，而表演的的同學們卻改編成了在原地打撲克。這讓全場的評委老師和同學都笑了起來。我們也哈哈大笑。不一會兒就到我們了。
我們徑直走上舞臺，快速布置起來。布置完背景后，我按照自己的'稿子認真地念了起來。在警察出場時，鬧了一個小笑話。我的旁白還沒有念完時，警察就出來了。這也注定了我們的分數會下降。表演完了后，我們下場欣賞別的同學的表演了。
我看了接下來的表演，有的表演《狐貍偷肉》，有人表演《小紅帽》，還有人表演《狐假虎威》等經典的故事，我覺得我們最多只能拿最后一名，所以在心里下定了決心要好好學習英語，成為英語小能手。
比賽雖然結束了，但我一定要好好學英語。
英語比賽作文 篇2
同學們，你們喜歡學英語嗎？今天我給你講一個我學英語的故事吧！
上個星期六，我去參加英語學習班。到了那里，老師說：“今天是復習課，我們進行一次比賽好嗎？”一聽說要比賽，同學們頓時高興地歡呼雀躍。老師接著宣布比賽規則：“比賽分兩個組，兩個環節，一個環節是必答題，一個環節是搶答題，我們先進行必答題，答對了加一分，答錯了不扣分。”緊接著老師出了第一道題：“我可以邀請一些朋友來參加我的生日聚會嗎？（漢譯英）”。我們組的段鑒書同學站起來不慌不忙的用英語翻譯了出來，老師二話沒說就在黑板上加了一分，然后老師又讓二組的同學回答！大部分同學都對答如流。這時，輪到我們組吳號同學了，老師出了一道題：“Shall we change to slippers？（英譯漢）”。吳號一下想不起來了，急的抓耳撓腮，不知所措。我們組的同學急得像熱鍋上的螞蟻，可二組的同學卻恰恰相反，高興的手舞足蹈，忽然我靈機一動，想出了一個辦法提醒他，指了指腳，意思是說：我們還需要換拖鞋嗎？可是他想不起來，忽然，他的臉上露出了笑容說：“我們可以換拖鞋嗎？”老師說：“是需要，不是可以，就算你對吧！”
我們這才松了一口氣。
必答題答完了，他們比我們多得兩分，搶答題又開始了，搶答題的規則是：答對了加兩分，答錯了減兩分，同學們都爭先恐后的舉起了手，沒被叫起回答問題的同學都唉聲嘆氣，比賽在激烈進行著。這時我給我的.組贏了兩分，同學們都歡呼雀躍，比賽結束了，二組的同學贏了！他們都高興的說了聲：“耶！”
雖然我們沒拿冠軍，但是這種學習方式卻極大的激發了我們學英語的興趣。
英語比賽作文 篇3
為了活躍校園文化生活，營造良好的英語學習氛圍，為六年級書面表達題做好準備，以便著手開展培優輔導工作。我校舉行了六年級英語作文比賽，現將活動情況總結如下：
本次活動，六年級共有180名學生參加了比賽，50名同學進入了決賽，最后30名同學獲獎。經過充分的賽前準備，在學校領導的大力支持下，英語研修組進行了精心的組織和安排，無論是從試題的命制，還是監考，到最后的閱卷，總分，獎品的書寫方面，各個工作人員都能夠認真負責，使活動有條不紊得進行。可以說，這次活動舉行得很成功，通過作文比賽，使學生和教師共同了解了目前學生學習的狀況，通過尋找差距，激發了學生學習的興趣，也帶動了一大批英語學習愛好者迎頭趕上。
通過本次活動，我們認識到，在今后的日常教學中要一如既往，持之以恒的`對學生進行訓練，培養學生良好的學習習慣，爭取在考試的書面表達題中提高得分率，取得好成績。
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