關于教育哲學的三種形態的論文
教育和哲學一直以來都有一種內在的聯系在里面，而這種內在的聯系是互相促進的，還是互相獨立的，讓我們看看下面教育哲學的三種形態的發展。
其一，基于哲學話語的教育哲學。這種教育哲學直接采用的是哲學的話語系統的工具來分析的教育問題的，通過現象看教育的本質，實際上是哲學的思想方法。這種教育哲學的運思雖然也能增添教育新知，但是相對于哲學知識而言，只能是哲學知識的教育了。基本的哲學的教學的方式就是闡述某種哲學的觀點，論述哲學觀點對教育的啟示。分析哲學的原理和哲學的流派等。
其二，基于哲學框架的教育哲學。這種哲學教育的借鑒，不是用哲學的話語來闡述的，而是借鑒哲學的表述，分析教育的問題的，它不是把教育的問題轉換為哲學的問題的，而是把哲學框架用來分析教育的問題的。在教育中，采用哲學的框架等來構建教育的原理和教育中的研究成果等。
其三，基于哲學思維的教育哲學。這種不是運用哲學的話語也不是運用哲學的框架來分析問題，而是運用哲學的思維方式來塑造教育的問題的，在探討教育問題的時候，運用超越、批判、反思與創新的哲學思維，用一種價值認識來探尋教育轉換途徑的，用實踐理性取代理論理性，使實踐理性實現多元化的發展。再教育中用哲學的思維來反思來思考教育的得與失，對與錯等。
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