實施方案集合5篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，時常需要預(yù)先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家整理的實施方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
“為生命護跑”是指幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命,促進學生主動、積極、健康地發(fā)展生命,提升生命質(zhì)量,實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。“為生命護跑”是幫助學生學習生存知識,掌握生存技能,保護生存環(huán)境,強化生存意志,把握生存規(guī)律,提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力,樹立正確生存觀念的教育。“為生命護跑”是幫助學生了解生活常識,掌握生活技能,實踐生活過程,獲得生活體驗,樹立正確的生活觀念,確立正確的生活目標,養(yǎng)成良好的生活習慣,追求個人、家庭、團體、民族和人類幸福生活的教育。
一、主要內(nèi)容
1.認識生命、尊重生命、珍愛生命和發(fā)展生命。認識生命是前提,尊重生命是基礎(chǔ),珍愛生命是關(guān)鍵,發(fā)展生命是目的。要讓學生認識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發(fā)展規(guī)律,認識個體的自我生命和他人的生命,認識生命的生老病死過程,認識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律,最終樹立正確的生命觀,領(lǐng)悟生命的價值和意義。要以個體的生命為著眼點,在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過程中,促進生命的和諧發(fā)展。
2.使學生認識生存及提高生存能力的意義,把握生存規(guī)律,提升生存適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力,強化生存意志,樹立人與自然、社會和諧發(fā)展的正確生存觀。通過生存教育,要幫助學生學習生存的有效知識和技能,建立適合個體的生存追求,學會判斷和選擇正確的生存方式,學會應(yīng)對生存危機和擺脫生存困境,善待生存挫折,形成一定的勞動能力,能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。
3.使學生認識生活的意義,熱愛生活,奮斗生活,幸福生活,樹立正確的.生活觀。要使學生理解生命的終極意義就是追求幸福生活。要幫助學生確立為個人、家庭、國家和人類的幸福生活而努力奮斗的理想。要讓學生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個人生活和社會生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復(fù)合體。要讓學生了解生活常識,學習生活技能,提高生活能力。要培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣,培養(yǎng)學生的愛心和感恩之心,培養(yǎng)學生的社會責任感。要幫助學生形成立足現(xiàn)實、著眼未來的生活追求。要教育學生學會正確的生活比較和生活選擇,理解生活的真諦,能夠處理好收入與消費、學習與休閑、工作與生活的關(guān)系。
二、主要措施
結(jié)合實際制定切實可行的實施“為生命護跑”宣傳方案,根據(jù)管理人員、教師、學生、家長、社會大眾的不同特點,確定不同的宣傳目標、內(nèi)容、方法、形式、步驟。充分利用校報、簡報、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等各種校內(nèi)宣傳文化陣地,通過花燈民歌進校園等有效載體,加大對“為生命護跑”的正面宣傳力度,營造良好的輿論氛圍。學校要充分發(fā)揮學校教育在實施“為生命護跑”中的主渠道作用,有目的、有計劃、分層次、分階段,適時、適量地對學生進行聯(lián)系實際、針對性強的“為生命護跑”。
1、強化課堂教學。學校根據(jù)上級部門的要求制定“為生命護跑”校本課程,保證必要學時,進行靈活的考核評價,給予一定學分,真正使“為生命護跑”內(nèi)容進教材、進課堂、進學生頭腦。整合課程資源,充分挖掘其他各門課程中有關(guān)“為生命護跑”的內(nèi)容,處理好在“為生命護跑”課程中集中教育和在其他課程中滲透教育的關(guān)系。各學段開設(shè)針對本年級學生特點的“為生命護跑”課程
2.突出實踐活動。根據(jù)各年級段的具體培養(yǎng)目標和學生年齡特征,在教師的指導(dǎo)下,充分尊重學生的主體地位,調(diào)動學生的主動性、積極性和參與性,開展以提高理論聯(lián)系實際能力和從實踐中獲取知識能力,特別是以服務(wù)社會能力為關(guān)鍵的實踐活動。結(jié)合實際,組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動活潑的課外活動和校外活動,堅持每學期開展一次全校性的應(yīng)急演練,開展安全自護教育,組織開展以“為生命護跑”為主題的演講、作文比賽、文體等活動,使學生在實踐中了解自我、認識社會、開闊視野、拓展知識、磨煉意志、增長才干,學真知、做真人、長真才。
4.注重文化育人。以精神文化為核心,以物質(zhì)文化為基礎(chǔ),以制度文化為保障,以行為文化為重點,大力加強學校文化建設(shè)。要以塑造學校形象和提煉學校精神為重點,以比較優(yōu)勢和特色創(chuàng)新為核心,以培育優(yōu)良的校風為目標,深入開展高品位、寬覆蓋、多形式、主題鮮明、雅俗共賞、特色明顯的校園文化活動。要提升學校環(huán)境建設(shè)的文化內(nèi)涵和層次,營造有利于“為生命護跑”的良好校園文化環(huán)境。
5.抓好家庭教育。各年級段要通過家長會、家長信箱、致家長信、校訊通等形式,不斷密切學校與家庭的聯(lián)系。充分發(fā)揮家長學校的教育作用,向家長大力宣傳實施“為生命護跑”的意義、目的和內(nèi)容,讓學生家長理解、支持、配合、參與“為生命護跑”。通過舉行家長會、個案分析會、家庭教育咨詢會、研討會、推薦家庭教育書籍、家庭教育影視片、家訪等方式,幫助學生家長充分認識良好家庭氛圍對孩子成長、成人、成才的重要性;幫助家長樹立正確的家庭教育觀念,掌握正確的家庭教育方法,選擇合適的家庭教育內(nèi)容;幫助家長增強生存意識和保護生存環(huán)境的意識,讓家長用自身的行為給學生作出示范、樹立榜樣,以此來教育和感染孩子珍惜和熱愛生命。
6.主動爭取社會各界支持,為組織開展“為生命護跑”營造良好的社會環(huán)境,最大限度地調(diào)動和發(fā)揮社會對實施“為生命護跑”的正面影響和積極作用,利用社區(qū)資源、愛國主義教育基地、科技活動館、圖書館、烈士陵園等教育基地對學生實施“為生命護跑”,讓“為生命護跑”真正融入學生的生活。
實施方案 篇2
為了貫徹落實我市“雙高雙普”工作精神，按照上級關(guān)于實施“雙高雙普”相關(guān)要求，為確保我校20xx年順利實現(xiàn)“雙高雙普”工作目標，結(jié)合我校實際，特制定如下實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以十八大精神為指導(dǎo)，認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育教學質(zhì)量為中心，進一步改善辦學條件，加強教師隊伍建設(shè)，強化學校管理，努力提高教育教學質(zhì)量。
二、組織機構(gòu)。
組長：杜芳遼（校長）
副組長：薛紅長（副校長）
成員：衛(wèi)格花（教導(dǎo)主任）、馮娟（德育主任）、張高級（工會主席）、霍慶（總務(wù)主任）
具體分工：
組長：
1、審定迎接“雙高雙普”評估驗收工作實施方案，認真領(lǐng)會市、局對“雙高雙普”工作的要求。
2、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，審定工作匯報、自查報告，指導(dǎo)開展各項工作。
3、研究決定實施過程中的重大問題和事項，及時召開情況通報會。
4、要做到對學校“雙高雙普”相關(guān)數(shù)據(jù)及其他重大事項了如指掌，能一口說清道明。
副組長：按照組長的相關(guān)工作安排，負責督促相關(guān)具體工作的落實。
教導(dǎo)處：負責健全完善“雙高雙普”驗收所要求建設(shè)的各類檔案，完善迎接驗收的其他相關(guān)檔案材料和學校所有的其他檔案材料；安排好所有的教育教學工作；負責各部室工作的正常開展以及各類匯報、總結(jié)的完成。
德育處：負責“雙普雙高”工作的宣傳和動員工作；建立學校、家庭、社會三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)；搞好新的《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)的宣傳工作；完善學校規(guī)章制度；加強校園文化建設(shè)；配合教導(dǎo)處相關(guān)工作的開展。
總務(wù)處：負責接收登記上級部門配發(fā)的各類教學設(shè)施和學校自購的各類教學設(shè)施；負責學校各類設(shè)施的配備。
三、主要工作任務(wù)及時限
（一）啟動準備階段（20xx年10月—20xx年3月）
1．認真學習市局有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，提高認識，全面安排部署“雙高雙普”工作。2．制定方案、成立“雙高雙普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機構(gòu)。
（二）實施階段（20xx年4月—20xx年12月）
20xx年4月：調(diào)查摸底按照韓城市“雙高雙普”有關(guān)文件精神，認真開展自查摸底，填報相關(guān)表格，尋找工作差距，形成自查報告。
20xx年9月—20xx年12月：創(chuàng)建達標按照《薛曲小學“雙高雙普”工作實施方案》，加大工作力度，完成學校硬化、綠化、美化等校園文化建設(shè)任務(wù)。
（三）自查整改階段（20xx年1月—20xx年8月）做好查漏補缺工作，做好初驗準備工作。
（四）迎接驗收階段（20xx年9月—20xx年12月）全面完成各項創(chuàng)建工作，完善“雙高雙普”資料匯編，部署驗收環(huán)節(jié)，營造驗收氛圍，全方位做好迎檢工作。
四、工作措施
（一）、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識。迎接“雙高雙普”評估驗收，是我校的一項重要工作，我們要認清形勢，要有高度的責任感和敏銳性，要切實把迎驗工作擺到重要議事日程上，把“雙高雙普”迎驗工作作為我校工作的.重中之重。統(tǒng)一思想，增強信心，確保此工作圓滿完成。
（二）、加大投入。增加教育投入，加強教育硬件建設(shè)，改善辦學條件，促進教育資源的優(yōu)化配置和均衡化發(fā)展。努力為實施“雙高雙普”提供保障。
（三）、發(fā)揮職能，通力協(xié)作。各相關(guān)小組要充分發(fā)揮職能作用，加強教育教學管理，共同搞好“雙高雙普”迎驗工作。“雙高雙普”工作既是我校教育教學業(yè)務(wù)工作當中的一項重要任務(wù)，也是積極響應(yīng)和配合市、局迎驗工作的一項政治任務(wù)，我們一定要從大局出發(fā)，緊急行動起來，不遺余力地做好我校的所有迎驗工作，要以高度的責任感和使命感去落實我們的工作任務(wù)。
五、現(xiàn)存問題
對照《陜西省“雙高雙普”評估驗收標準》我校在硬件方面無法達標。
1、體育場地要有300米的環(huán)形跑道和100米的直行跑道。
2、學生廁所蹲位達到男生30：1、女生15：1。
3、班額45人。
4、一部十四室達不到規(guī)定要求。
5、教師人均一臺電腦，班班有多媒體教學設(shè)備。
實施方案 篇3
根據(jù)市勞動和社會保障局印發(fā)的《xxx市開展技能崗位對接專項活動實施方案》的要求，結(jié)合我縣實際制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想為促進各類院校、培訓機構(gòu)、畢（結(jié)）業(yè)生和農(nóng)村富余勞動力就業(yè)，緩解企業(yè)尤其是工業(yè)園區(qū)企業(yè)招工難問題，在全縣范圍內(nèi)開展以 “滿足企業(yè)急需，服務(wù)技能人才”為主題的技能崗位對接專項服務(wù)活動。
二、基本原則 堅持以人為本，將開展技能崗位對接專項服務(wù)活動作為黨員先進性教育的內(nèi)容，提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量，推動就業(yè)服務(wù)新三化建設(shè)，促進培訓就業(yè)、滿足單位用人需要，全心全意為用人單位和富裕勞動力服務(wù)，努力為我縣用人單位培養(yǎng)和輸送合格的高素質(zhì)技能型人才。
三、開展技能崗位對接專項活動具體安排這次活動時間為5—7月，分三個階段。
（一） 第一階段（6月12日前），開展專項的信息服務(wù)。
1、加強與教育、人事部門的聯(lián)系，定期溝通交流，掌握我縣各類院校畢業(yè)生的.數(shù)量、結(jié)構(gòu)及其技能分布情況，廣泛收集技能勞動者信息，建立技能人才信息庫。主動與用人單位特別是工業(yè)園區(qū)企業(yè)聯(lián)系，大力收集技能崗位需求信息，建立技能崗位信息庫。及時將掌握的技能供求信息通過勞動力市場信息網(wǎng)、信息櫥窗、電視臺、報社等各種媒體進行發(fā)布，為供求雙方查詢信息和相互聯(lián)系提供方便。同時，將勞動力市場信息網(wǎng)絡(luò)向各類院校延伸，便于院校畢業(yè)生及時了解我縣用人單位的需求信息。
（2）設(shè)置媒體就業(yè)展臺，在電視、電臺、報紙等媒體開辟就業(yè)服務(wù)專欄為企業(yè)和各類院校畢業(yè)生、參加技能培訓的勞動者提供自我展示的平臺；
（二）第二階段，開展系列招聘活動。
1、于X月XX日在我縣文化宮門口舉行改善農(nóng)民進城就業(yè)環(huán)境宣傳活動和技術(shù)技能類人才專場招聘會。期間將開展多形式的再就業(yè)政策宣傳、咨詢和援助等活動，同時為用工單位免費發(fā)布用工信息及免費職業(yè)推薦。
2、X月中旬與xxx縣總工會、xxx縣工商聯(lián)合作，結(jié)合技能崗位對接活動開展為期1周的“民營企業(yè)送崗位援助就業(yè)大型招聘會”。
3、6月下旬，我縣推出50個職業(yè)見習崗位，為未就業(yè)高校畢業(yè)生提供職業(yè)見習崗位。我單位將進行有針對性的就業(yè)見習培訓，作為職業(yè)培訓的延續(xù)，力爭培訓后的就業(yè)率達到50%。
4、6月30日與教育部門、各類職業(yè)學校及培訓機構(gòu)協(xié)作，舉辦“安福縣各類院校畢業(yè)生大型專場招聘會”。
（三）第三階段，開展就業(yè)困難人員專場招聘和創(chuàng)業(yè)項目推介活動，大力開展免費培訓。
1、X月上旬，收集適合就業(yè)困難的弱勢群體的崗位需求信息；并于7月中旬舉辦針對就業(yè)困難人員（主要是下崗失業(yè)人員及4050人員）的專場招聘活動。
2、積極鼓勵和引導(dǎo)富裕勞動力（下崗失業(yè)人員）自主創(chuàng)業(yè)、組織起來就業(yè)和在社區(qū)就業(yè)。勞動力市場對有創(chuàng)業(yè)愿望的人員進行創(chuàng)業(yè)項目咨詢、評估，創(chuàng)業(yè)培訓，開業(yè)指導(dǎo)；定期組織創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家志愿團開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)活動。對開展自主創(chuàng)業(yè)及家庭型創(chuàng)業(yè)的 ，可參照《xxx省下崗失業(yè)人員小額擔保貸款管理實施辦法》申領(lǐng)小額貸款。
3、為充分發(fā)揮優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者自主擇業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)、拼搏奉獻的示范帶動作用，鼓勵和引導(dǎo)有創(chuàng)業(yè)意愿者走獨立自主、奮發(fā)圖強的創(chuàng)業(yè)之路，我縣定于6—7月開展 “自主創(chuàng)業(yè)之星”評選活動。本次活動將評選出5名自主創(chuàng)業(yè)之星，組建“創(chuàng)業(yè)者風采”到我縣電視臺、電臺進行宣傳。
四、開展技能崗位對接專項活動的組織領(lǐng)導(dǎo)
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一組織。為將此項活動開展好，我單位成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，組長 ，副組長 ，成員 ，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室由 負責，具體負責此項工作的日常安排。
2、明確責任，落實分工。辦公室負責政策落實、宣傳發(fā)動、組織專場招聘會；就業(yè)培訓股負責落實見習崗位，實施青年見習計劃、組織技能培訓；勞動力市場負責信息調(diào)查和就業(yè)推薦。各股室加強交流合作，將技能對接活動作為黨員先進性教育的成果，作為推動就業(yè)服務(wù)“新三化”、實行人本服務(wù)、促進培訓與就業(yè)緊密結(jié)合，滿足企業(yè)用工需要的新舉措，認真落實到位。
實施方案 篇4
為全面貫徹落實區(qū)政府《渭南市臨渭區(qū)“雙高雙普”區(qū)創(chuàng)建工作方案的通知》有關(guān)精神，進一步明確任務(wù)，夯實責任，確保全校20xx年全面到達“雙高雙普”標準。結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面貫徹落實教育方針和《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》精神，以辦好人民滿意的教育為宗旨，加強教育管理，加大教育投入，優(yōu)化資源配置，促進教育公平，提高教育質(zhì)量，加快推進教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、均衡、科學發(fā)展。
二、總體目標
以《陜西省“雙高雙普”驗收標準》為基準，按照“堅持標準、結(jié)合實際、突出重點、確保達標”的工作思路，鞏固兩基成果，大力改善辦學條件，進一步提高教育裝備水平和現(xiàn)代化、信息化水平，爭取到20xx年底，全面實現(xiàn)“雙高雙普”目標。
三、領(lǐng)導(dǎo)工作小組及下設(shè)小組職責
（一）組長：張富鈺
副組長：鄭保衛(wèi)、王全民、郭亞紅
成員：陳素娟趙楊渭宋曉鋒黨曉玲張萬強
職責：
（1）、要認真審定迎接“雙高雙普”評估驗收工作實施方案，認真領(lǐng)會區(qū)、局對“雙高雙普”工作的要求。
（2）、及時與縣迎驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)系，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，審定工作匯報，自查報告，指導(dǎo)各小組開展工作。
（3）、研究決定實施過程中的重大問題和事項，及時召開情況通報會。
（4）、要做到對學校“雙高雙普”相關(guān)數(shù)據(jù)及其他重大事項了如指掌，能一口說清道明。
（二）校建組
組長：張富鈺
副組長：宋曉鋒
成員：王秋娥、吳淑葉
職責：
(1)籌劃校建工作；
(2)負責校容校貌的整治；
(3)摸底、建配；
(4)圖書、儀器、器材的報廢、經(jīng)費投入統(tǒng)計。
（三）宣傳報導(dǎo)組、校園文化組
組長：王全民
副組長：郭亞紅
成員：趙楊渭、張萬強
職責：
（1）收集我校實施“雙高雙普”相關(guān)材料和總結(jié)等資料，收集區(qū)、教育局制定的有關(guān)實施“雙高雙普”工作方面的決策和法規(guī)性文件；
（2）收集完善迎接“雙高雙普”驗收的各類材料；完成“雙高雙普”驗收的各類匯報材料。
（3）搞好新的《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)的宣傳工作；完善學校規(guī)章制度；
（4）加強校園文化建設(shè)，制作專題片，下發(fā)工作簡報。
（四）部室建設(shè)組、材料與檔案組
組長：鄭保衛(wèi)
副組長：陳素娟
成員：黨曉玲、楊鯤鵬
職責：
（1）各部室建設(shè)；
（2）負責健全完善“雙高雙普”驗收所要求建設(shè)的各類檔案，完善迎接驗收的其他相關(guān)檔案材料和學校所有的其他檔案材料。
四、工作任務(wù)
（一）教育管理
認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和區(qū)政府《渭南市臨渭區(qū)“雙高雙普”區(qū)創(chuàng)建工作方案的通知》，將教育工作納入經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃。落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，建立決策、執(zhí)行、監(jiān)督相互協(xié)調(diào)的現(xiàn)代教育管理機制；認真實施學校發(fā)展水平督導(dǎo)評估“316”工程，規(guī)范學校管理，切實提高教育質(zhì)量，建立和落實教育工作目標制度、督導(dǎo)評估制度和考核獎懲制度，有效推進教育協(xié)調(diào)科學發(fā)展的合力。
（二）教育經(jīng)費
優(yōu)先保障“雙高雙普”工作所需經(jīng)費，積極爭取各級補助資金和項目配套資金；通過貸款、募捐、社會投資等多種方式解決資金不足問題。
（三）硬件、軟件建設(shè)
1、校舍建設(shè)：對照標準，在全面實施20xx年校安工程的基礎(chǔ)上，重點完成校建工作。具體任務(wù)是：硬化操場和部室建設(shè)，建筑面積7000m2，預(yù)計投入300萬元；
2、部室配置，對照標準，部室設(shè)備欠缺，大部分需重新配置。
3、軟件建設(shè)方面。
（1）優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。我校教師學歷均超過標準要求，根據(jù)實際需加強教師業(yè)務(wù)培訓、供需科目培訓和繼續(xù)教育，提高教師教育教學水平。完善各種制度，促進教師競爭意識。
（2）落實控輟保學制度。確保適齡兒童入學率達到100%；鞏固率達到99。8%；爭取無輟學現(xiàn)象。
（3）進一步規(guī)范辦學行為，切實減輕學生課業(yè)負擔。組織豐富多彩的校園文化活動，積極開展“陽光體育”運動，堅持師生每天鍛煉1小時，增強師生體質(zhì)。
（4）嚴格執(zhí)行國家課程標準，加強校長和教師的培訓，強化科研興校，搞好校本教研，抓好學校常規(guī)教學管理、評估，深化課程改革和教學方法改革，全面實施素質(zhì)教育，全面提高普及水平和教育質(zhì)量。
（5）加強校園文化建設(shè)。精心營造育人環(huán)境，努力做好綠化、美化、凈化校園工作；大力實施教師素質(zhì)提升工程，嚴格履行好教師職業(yè)道德規(guī)范，堅持為人師表、教書育人；切實落實學生道德實踐活動，弘揚愛國精神、民族精神和集體主義精神。通過師生的共同努力，不斷提升校園文化建設(shè)水平。
三、實施步驟
全校“雙高雙普”工作分五個階段實施，具體為：
（一）啟動階段（20xx年5月—20xx年6月）
1、認真學習省市區(qū)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，提高認識，召開全體教師“雙高雙普”動員會，全面安排部署“雙高雙普”工作。
2、成立“雙高雙普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機構(gòu)，抽調(diào)人員組成專門工作小組。
（二）實施階段（20xx年6月—20xx年10月）
1、調(diào)查摸底。按照《陜西省“雙高雙普”縣區(qū)評估驗收標準》，認真開展自查摸底，尋找工作差距，制定實施方案。
2、全面完成學校建設(shè)和部室內(nèi)設(shè)施裝備，達到創(chuàng)建標準。
5、完成“雙高雙普”檔案的建檔歸檔工作及學校綠化美化、校園文化建設(shè)的設(shè)施和建設(shè)任務(wù)。
（三）自查階段（20xx年10月—20xx年11月）
學校按照標準組織自查自驗。邀請中心校和區(qū)“雙高雙普”辦公室對本校進行模擬驗收，針對存在的問題提出整改意見，制定詳細的整改方案，做好查漏補缺工作。
（四）迎檢階段（20xx年11月）
全面完成各項創(chuàng)建工作，完善“雙高雙普”相關(guān)資料收集、整理、匯編工作，營造迎驗氛圍，全方位做好迎驗準備。
（五）提升階段（20xx年12月）
總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗，全面提升我校整體辦學質(zhì)量和辦學水平，繼續(xù)鞏固創(chuàng)建和教育成果。
四、工作要求
（一）、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識。
迎接“雙高雙普”評估驗收，是我校的.一項重要工作，我們要認清形勢，要有高度的責任感和敏銳性，要切實把迎驗工作擺到重要議事日程上，把“雙高雙普”迎驗工作作為我校工作的重中之重。統(tǒng)一思想，增強信心，確保此項工作圓滿完成。
（二）、明確任務(wù)，落實責任。
“雙高雙普”工作十分緊迫、任務(wù)艱巨、工作量大、程序復(fù)雜，各工作小組要各司其職，各負其責，分解任務(wù)，各有側(cè)重，突破重點，完善措施，密切協(xié)作，相互配合，發(fā)揚團隊精神，做好“雙高雙普”工作。
（三）、加大投入。
增加教育投入，加強教育硬件建設(shè)，改善辦學條件，促進教育資源的優(yōu)化配置和均衡化發(fā)展。努力為實施“雙高雙普”提供保障。
（四）、發(fā)揮職能，通力協(xié)作。
各相關(guān)小組要充分發(fā)揮職能作用，加強教育教學管理，共同搞好“雙高雙普”迎驗工作。
“雙高雙普”工作既是我校教育教學業(yè)務(wù)工作當中的一項重要任務(wù)，也是積極響應(yīng)和配合區(qū)、局迎驗工作的一項政治任務(wù)，我們一定要從大局出發(fā)，緊急行動起來，不遺余力地做好我校的所有迎驗工作，要以高度的責任感和使命感去落實我們的工作任務(wù)。
實施方案 篇5
剪紙是有原有的課程，通常剪紙教材被賦予工藝性的內(nèi)涵。現(xiàn)代剪紙是我們設(shè)計的新課程，是對剪紙課程的新詮釋。現(xiàn)代剪紙具有獨特的審美特征——單純美，蘊含著“刀味和紙趣”的意韻美。現(xiàn)代剪紙課程開發(fā)的過程要求師生始終保持對藝術(shù)的敏感性，始終對藝術(shù)具備發(fā)現(xiàn)的意識，始終保持對現(xiàn)代剪紙?zhí)攸c的認識。本課程對教師的藝術(shù)素養(yǎng)有較高的要求，教師修養(yǎng)的高低、理念的不同會帶來絕然不同的教學效果。現(xiàn)代剪紙教學中產(chǎn)生的情況也帶有普遍性，在其它類型的美術(shù)教學中也存在。因此現(xiàn)代剪紙教也是落實課程改革理念，提高教師專業(yè)能力，提高美術(shù)教學效能的很好的`抓手。
課程定位：
以現(xiàn)代剪紙和民間剪紙為抓手，在課程設(shè)置中著力于文化的傳承和發(fā)展、引導(dǎo)教師具有現(xiàn)代美術(shù)教育教學正確的價值取向。課程中以師生的“發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造”為宗旨，在課程中滲透民族文化精神。注重對傳統(tǒng)的技法進行分析，既要繼承又要創(chuàng)新又要發(fā)展。更要引導(dǎo)、激勵學生在現(xiàn)代剪紙活動中發(fā)現(xiàn)適用的新的技法，新的形式。在教學過程中也需要創(chuàng)設(shè)條件引導(dǎo)學生關(guān)注材料和工具的使用，引導(dǎo)他們對形式感產(chǎn)生興趣，適度激發(fā)他們對技法探究的熱情。同時要給學生足夠的探索技法的空間，使學生在學習現(xiàn)代剪紙的過程中得到的是藝術(shù)感悟能力的培養(yǎng)。
課程目標：通過課堂教學實踐、學生作品展示、專題教學研討、課題研究等各種
形式全方位展開，層層推進。爭取在現(xiàn)代剪紙教學的理論和實踐方面
有了突破性的進展，取得了豐碩的成果。
知識與技能
接觸中外優(yōu)秀剪紙作品，知道剪紙藝術(shù)是一種獨特的藝術(shù)表達形式。感受剪紙的藝術(shù)美、體會剪紙的作品風格的豐富性，能用口頭或書面語言對剪紙作品進行描述，說出其特色，表達自己的感受。在會選用合適的美術(shù)工具、材料，發(fā)現(xiàn)
剪紙造型簡單的新技法和新形式，并用剪紙的方式創(chuàng)造“現(xiàn)代兒童剪紙作品”。
■ 過程和方法
通過作品欣賞、資料查詢、課堂實踐等途徑，通過“看、想、議、畫、評、玩”等基本方法，了解剪紙的知識。利用刀刻、手撕、剪刀剪等方式表現(xiàn)剪紙作品。學習有創(chuàng)意地布置繪畫作品，嘗試學習成果的展示、評議及學習心得的交流，培養(yǎng)良好的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度和價值觀
能熱情主動地參與“現(xiàn)代兒童剪紙”的美術(shù)拓展課程活動中，了解祖國燦爛文化，能欣賞剪紙藝術(shù)的獨特魅力，增進民族文化的自尊自強的情感。具有對民族文化藝術(shù)的情感。欣賞國內(nèi)外名家的現(xiàn)代剪紙作品，培養(yǎng)學生對各種文化、意識形態(tài)和信仰之間的相互尊重和相互理解的精神。
課程重點：
1）正確的剪紙審美觀的培養(yǎng)。
2）“刀味和紙趣”的探索。
課程內(nèi)容：
1、 欣賞。
2、 現(xiàn)代剪紙的創(chuàng)作。
課程進展步驟：
1、興趣的啟蒙
2、體驗創(chuàng)作的快樂
3、剪紙作品的創(chuàng)作
4、剪紙作品的展示
課堂教學實踐：
1、編寫教材、教案
2、實施教學計劃
3、進行課后反思
4、書寫課堂實錄
5、實踐總結(jié)
課程成果展示：
1、教案及課后反思
2、課堂實錄
3、交流課
4、展示課
5、學生作品展示
課程評價方式：
1、教學過程中注重過程評價：在教學的過程中，在作品制作的師生互動中很深入很有效
很個性化地進行的。
2、學生作品評價： 學生的學習是否達標，主要應(yīng)該是看其作品有沒有表現(xiàn)出現(xiàn)代剪紙的審美特征，有沒有努力表達了自己的情感，有沒有表現(xiàn)出一定的創(chuàng)意以及在活動中的綜合表現(xiàn)。而絕對不應(yīng)該只是作品制作的精細與否。
3、學生對課程興趣度的分層評價。
4、教材的實施、教材的漸進性、拓展度評價。
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