設計方案【通用9篇】
為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家整理的設計方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計方案 篇1
第1課 添畫
學習領域：造型?表現
課時：一課時
教材分析：
本課屬于造型?表現學習領域的一個內容。通過教學讓學生掌握根據圖片情境添加適當內容的添畫方法，提高學習美術的興趣，培養學生熱愛生活的情感。
教學內容與目標：
1.顯性內容與目標：
應知：了解添畫的`基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統一的相關知識。
應會：利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。
2.隱性內容與目標：
通過本課教學，培養學生想象力和創作精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。
教學重點與難點：
重點：根據圖片情境添加內容，學習簡單的添畫方法。
難點：使內容和環境盡量可能統一。
學習材料：
風景圖片、剪刀、膠、彩筆……
教學過程：
一、看一看：
1.出示課前收集的風景圖片。
2.賞析風景圖片。
教學意圖：了解圖片內容，為添加做鋪墊。
二、想一想：
1.思考：我們可以給圖片上添加什么？
2.賞析書中作品，說一說制作方法。
說一說添加應注意的問題。
教學意圖：通過觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導學生自主學習。
三、添一添：
1.提出添畫要求：
巧妙運用圖片，內容與添加相統一，注意近大遠小的關系，構圖要美觀。
2.學生創作，教師輔導。
教學意圖：通過實踐，使學生感受添畫作業與平時繪畫的不同之處，感受添畫作品的獨特美感。
四、賞一賞：
1.欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。
2.談談添畫的體會。
教學意圖：培養學生的欣賞評述的能力。
設計方案 篇2
二：課文內容
1.《詹天佑》描寫了詹天佑為我國鐵路建設事業艱苦卓越的奮斗歷程，歌頌了他崇高的( )和杰出的( )
2.《詹天佑》的中心句是( )。
三：探究作業
一、根據所學內容填空。
1.詹天佑根據地勢的特點，創造性地開鑿了隧道，居庸關( )，他采用了( )的方法;八達嶺( )，他采用了( )的方法;青龍橋附近的地勢( )，他設計了( )，使火車能輕松地爬上陡坡。
京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計劃提前兩年，這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的`回擊。
1.這件事指的是( )，從這件事中，我們體會到了( )。
2.為什么說“這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊�！�
設計方案 篇3
一．教學說明
1．今天是小朋友進入小學的第一節英語課，所有的學生都表現出對英語的極大的好奇。作為一名英語教師，要通過充滿知識和樂趣的課堂將孩子們的好奇轉換成對英語學習持久的興趣和熱情。
2．班級中的孩子來自不同的環境，有著完全不同的知識基礎和認知能力。教師應主動地去了解學生，這對今后的教學工作十分重要。
二．教學內容
1．認知內容：能聽懂會說Goodmorning.–Howdoyoudo?–Howareyou?-Fine,thankyou.–Hello!等問候語。
2．能力要求：學會用-Goodmorning.–Howdoyoudo?–Howareyou?-Fine,thankyou.–Hello!來問候和交流。
3．情感態度：通過學生對本課問候句子的學習，培養學生講文明的良好習慣。并鼓勵學生用這些問候語與新同學交朋友，增進新生之間的了解和友誼。
四、教學提示
1、媒體準備：
玩偶、響板、歌曲磁帶
2．教學關注點：
本課中的句子例如：Howareyou?Fine,thankyou.對于一些從來沒有接觸過英語的小朋友來說比較困難，為了解決這一問題，可從以下方面做努力。
1）注重學習的過程，為學生的學習鋪好臺階；
2）在小朋友們喜歡的游戲、歌曲等活動中鞏固句子；3）多創設學生間的合作交流的機會，以緩解因差異造成的`成效不一。
3．資源分享：
九年義務教學課本3A有配套的歌曲：如
4.設計思路：
1）這個單元中的歌曲對于一年級的小朋友而言學起來比較困難。而少量多次是分解難題的有效方法，因此可將這首歌的學習安排在本單元中的各課時中，讓小朋友在幾節課中，從感知到熟悉和學唱一步步的學習，這樣學起來既輕松又有成效。
2）由于Let‘stalk的內容適合剛入學的一年級新生，所以將這部分內容提前到第一課時來上。
5．教學反思：
1)句型最好板書出示，加以認讀。加強音和形的聯系。
2)對于一些英語課堂用語可以進行提前感知，為下節課的學習做伏筆。
設計方案 篇4
摘要：室內檢驗質量控制平臺對于提高當地醫療檢驗質量與水平有著重要意義。在數據采集方式上，傳統方式采用人工錄入、半自動化采集與ＬＩＳ采集方式，這些方法存在效率低下、數據傳輸過程不穩定或數據丟包現象，影響了數據傳輸的及時性和準確性。提出一種新的解決方案，在數據采集過程中，采用串口服務器加軟件的方式將串口傳輸數據轉換為局域網傳輸數據，使丟失數據和斷鏈現象明顯減少。實驗結果表明，新的數據采集方式相比于傳統方式性能獲得了較大提升，在效率和穩定性方面有明顯改進。
關鍵詞：數據采集；串口服務器；實時監控
０引言
近年來，由于質量檢驗技術的不斷發展，臨床對于檢驗結果的質量要求也不斷提高［１］。為了適應我國臨床實驗室的需要，２００６年國家衛生部頒布了《醫療機構間醫學檢驗、醫學影像檢查互認相關問題的通知》，其中提出了以檢驗結果互證為核心的指導思想，充分體現了維護患者利益的基本理念，是降低病人醫療費用，解決看病難、看病貴問題的重要措施。室內質量控制平臺是全面質量管理體系的一個重要環節，其目的在于監控實驗室常規檢查工作的精密程度，提高本地區實驗室常規工作中批內、批間樣本檢測的一致性，以保證實驗結果的可靠性。其中，臨檢中心制定質控計劃，然后將穩定的質控品分發到下級實驗室，各個實驗室按照相同要求對病人進行檢測。各級醫院將各實驗室的檢測結果通過質控平臺統一上傳到臨檢中心服務器，通過服務器對數據進行整理統計。臨檢中心和各級醫院的實驗室負責人可以通過不同設備訪問服務器，查看數據結果，從而得到較為精準的質控范圍，用來作為各實驗室精密度的參考，同時也用于臨檢中心監控各個醫院實驗室的檢驗精度。參與檢驗結果互證的各個實驗室通過網絡將原始數據發送到臨檢中心質控平臺服務器，服務器將數據自動繪制成質控圖［２］。當質控平臺檢測出失控數據時，會將失控數據提供給臨檢中心質控管理人員進行分析并提出處理意見，再通過網絡、電話等方式實時向數據來源實驗室負責人發送報告。目前，在全國開展質量互證的地區檢驗數據采集方式一般分為人工采集方式、半自動化采集方式與ＬＩＳ采集方式。人工采集方式需要醫生將當天產生的質控數據手工錄入到系統中；半自動化采集方式需要醫生將各個實驗室的質控數據通過Ｕ盤等可移動存儲設備拷貝到鏈接互聯網的電腦中，再通過電腦自動采集和上傳數據；ＬＩＳ采集方式是利用醫院的ＬＩＳ系統，ＬＩＳ數據庫工程師將質控數據提取出來，直接利用互聯網上傳至臨檢中心服務器。例如浙江省寧波市鄞州區采用ＬＩＳ采集數據方式建立的區域質量實時監控與評價系統，使本地區整體醫療質控水平獲得了明顯提升［３］；江西省臨床檢驗中心在實驗室質量控制較好的集中區域開展臨床常規項目的檢驗結果互證，并為全省各級各類臨床實驗室的質量控制及管理總結經驗，為進一步開展工作打下基礎［４］；北京市大興區婦幼保健院采用人工錄入等方式將數據上傳室內質控結果互證平臺，使該院實驗室檢驗水平、時間質評成績和臨床滿意度都有了大幅提升［５］。由于各個實驗室的實際情況和環境要求不同，質控數據在上傳至臨檢中心過程中，一般采用人工干預或半人工干預的方式，因此在數據信息傳輸過程中可能出現丟包、斷鏈等現象，嚴重破壞了數據的穩定性、時效性和及時性。本文省臨檢中心在建設室內質量控制平臺時，也存在類似數據傳輸不穩定的情況。因此，重新設計并優化了數據上傳方式，通過加裝串口服務器，將儀器的串口傳輸方式轉變為網絡傳輸方式，通過醫院的局域網將每臺儀器的檢驗數據傳輸到專用的安裝有解析軟件的電腦上，儀器數據解析后直接通過網絡傳輸至臨檢中心。與傳統的數據采集上傳方式相比，通過改進和優化的數據采集方式，丟包和斷鏈現象幾乎完全消失，效率和質量以及實時性都有了明顯提高。
１質控平臺傳統采集方式
臨床檢驗中心質量控制平臺是一個綜合性服務平臺，整個質控平臺的拓撲結構如圖１所示。在其管轄范圍內，各個醫院根據實際情況采用與自身最適宜的方式（人工采集、半自動化采集、ＬＩＳ采集）對質控儀器產生的數據進行匯總，然后將數據統一上傳至中心服務器。服務器對數據進行處理后［６］，醫院或實驗室負責人則可通過瀏覽器訪問服務器上的數據。傳統的數據采集上傳方案包括人工采集、人工參與的半自動化采集與ＬＩＳ采集方式，分別具有以下特點：（１）人工采集方式。在部分地州醫院貫徹檢驗結果互證政策時，受技術條件和地域所限，仍然采用開具紙質檢驗單的方式為病人診斷病情，同時將檢驗結果手工書寫在上傳病例中，每周集中一天將本周的質控數據統一收集到省級臨檢中心。該方式不僅增加了醫生工作量，還無法保證質控數據的實時性與有效性，并且在書寫過程中可能會出現其它意外情況，導致手工書寫數據失誤，錯誤率較高。最終導致質控數據傳輸不及時，工作效率極低。（２）人工參與的半自動化采集方式。由于部分醫院的實驗室電腦不能接入到ＬＩＳ局域網內，需要使用人工參與的半自動化采集方式。在ＬＩＳ系統中安裝一個小工具軟件，將ＬＩＳ系統中的質控數據加密打包成一個數據包，實驗室安排專人在ＬＩＳ系統內通過該軟件將質控數據包導出到專用Ｕ盤上，再通過聯網的電腦將數據包導入到質控平臺上。該方案雖然避免了人為因素干擾，但也同樣存在較大的時間誤差，破壞了數據的實時性和有效性，而且需要配備專業人員進行數據轉移，增加了醫療人員的工作壓力，并沒有達到提高工作效率、減少醫療支出的目的。（３）ＬＩＳ直接采集方式。這種采集方式首先不需要在實驗室進行任何形式的布線改造，可直接依托于醫院原有的ＬＩＳ系統，使客戶端直接從ＬＩＳ數據庫中獲得所有質控數據。先將儀器數據存儲在ＬＩＳ數據庫中，然后再從ＬＩＳ系統中選出質控數據上傳到質控平臺，也較為有效地達到了實時且無人干預地采集數據的目的。然而，由于目前各地臨床實驗室使用的ＬＩＳ系統種類繁多，因此在實施過程中需要根據不同的ＬＩＳ系統進行項目集成，成本高，工期長，工作量大。而且，因為數據是從ＬＩＳ系統中獲取的，所以仍然可能會被修改，無法保證數據的原始性和一致性。綜上述，影響數據準確性的根本原因在于數據采集位置與采集后的傳輸方式。影響整個質控平臺效率的關鍵在于質控數據傳輸的實時性，只有數據能夠準確快速地傳輸到質控平臺，平臺才能夠真正起到管理指導的作用。
２質控數據采集改進方案
針對以上３種傳統數據采集方式的不足，對其進行了優化和改進。本文采用儀器直接采集數據的方式來獲取數據，具體做法是為每個儀器配置一個專用串口服務器，將儀器串口數據轉化為網絡數據進行有效傳輸，再利用專用軟件對儀器上的原始數據進行解析，最后通過數據上傳軟件將解析的數據實時上傳到云南省質控平臺中.實驗室需要為每一臺質控儀器配備一個串口服務器，將數據通過醫院的局域網傳輸到用戶端的電腦中，對從儀器采集到的數據進行編碼和解析，翻譯成正確的數據，然后再通過互聯網傳送到質控平臺服務器中。因為該數據和ＬＩＳ所在網絡是分離的，所以在安全性上可以得到保障，可實現數據實時傳送、無人干預、無人修改的理想狀態，保證數據的實時有效和真實性。ＲＳ２３２串口服務器一端與儀器的串口數據線相連，另一端連接醫院局域網，通過串口服務器設置相應儀器參數。通過局域網很好地解決了串口數據長距離傳輸時出現的信號不穩定、容易丟包等問題。通過改進的質控數據實時上傳方案，可以做到以下幾點：（１）質控數據的實時有效性。借助計算機和輔助小程序，模擬各檢測儀器的數據解析過程，解析出真實質控數據，在醫生做檢測的同時即將數據上傳，保證數據第一時間送達至省臨檢中心。（２）質控數據沒有第三方介入錯誤。整個數據采集過程均由儀器和電腦操作，不需要人為干涉，監測儀器分析得出結果的一份輸送至醫生電腦，另一份直接輸送至省級臨檢中心。在沒有人為介入的情況下將最真實的監測數據同步上傳，保證了數據的真實性，同時方便省級臨檢中心工作人員對基層室內質控數據進行分析和指導。（３）在接收數據的同時，對本地醫院數據的安全性不會造成影響。在本設計方案中，數據來源與檢測儀器并不與基層醫院的ＬＩＳ系統相連，而是獨立于醫院醫療系統之外，因此不會造成當地醫院的.醫療數據泄漏等問題，確保了醫院醫療數據的安全性。
３數據采集方案實現
根據儀器自動采集數據方案，儀器數據通過數據分流器直接傳送到專用電腦上進行數據解析，并將解析出的數據實時上傳至臨檢中心質控平臺服務器上。本文以全自動凝血分析儀（ＣＡ－８０００）為例，對該采集方案進行說明。
�。常被驹O置
在實驗室進行數據上傳之前，需要對使用的儀器、需要上傳的項目等信息進行基本設置，如果設置信息不正確，在后期的數據檢測過程中則會出現問題。登錄：進入軟件，輸入用戶名和密碼，點擊登錄。質控儀器：由于實驗室并不是每臺儀器都需要連接質控平臺，所以首先根據內置的儀器標志信息，將儀器添加到參數配置系統中。質控項目標志設置：數據采集是在儀器中直接對數據進行采集，需要根據儀器的通道編號對各個指標進行配對，如果配對不成動，則會對后期的數據分析產生影響。（ＣＡ８０００）中各個檢查項目的實際儀器通道號。在參數系統配置中，將質控項目標志和檢驗項目進行配對，選擇對應的檢驗項目，輸入質控項目標志，如圖４所示。質控物標志設置：根據最新一次臨檢中心決定使用的質控物批次進行配置，才能將所有質控數據統一在同一標準下，使用相同方法才能在分析時不易出錯.
�。常矁x器數據接收與解析
基本配置結束后，使用儀器數據接收系統，配置好分流器接口，每臺儀器都有自定義的數據傳輸方式，首先對應儀器編碼方式獲取到一條完整的機器數據，即可接收到儀器的原始數據.現在接收到的數據是未經處理的機器數據，如果將該數據發送過去無法進行分析，因此還需要將這部分數據根據其自定義的編碼方式進行解碼。每臺儀器都有自定義的解碼方式，針對不同儀器編寫數據解碼軟件。通過數據解碼軟件，可以看到數據解碼之后的樣本號、檢驗時間、項目編號、檢查結果等.
�。常迟|控數據上傳
數據解析完之后，會通過后臺數據庫實時將數據通過自動上傳系統傳輸到質控平臺上.該質控數據上傳方案并不會影響實驗室原有ＬＩＳ系統的正常使用，發送到臨檢中心的數據也是最原始的質控數據，能夠真實反應實驗室的室內質控情況。省臨檢中心和各個實驗室可以通過質控平臺同時看到同樣的質控數據和質控圖，從而使臨檢中心及時了解各個實驗室的質控情況，保證檢驗結果的正確性。
４結語
室內質量控制是全面質量管理體系的一個重要環節，其目的是檢測和指導該地區實驗室測定的數據精準度，保證常規檢測結果的一致性。而確保該體系正常運轉、達到預期效果的關鍵在于實現數據的實時有效上傳。本文在原有質控平臺的基礎上設計開發的改進系統，可以實現室內數據的實時管理與有效傳輸。通過該系統采集的數據，省臨檢中心可以及時了解各個實驗室的質控情況，及時提醒并提供幫助，避免在非可控狀態下醫生作出失誤診斷，為檢驗結果和醫療診斷提供質量依據，確保患者利益。
參考文獻：
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設計方案 篇5
活動主題：考試失敗后的心態調整
活動目的：培養學生勇敢面對激烈競爭的良好心理素質，引導學生正確對待考試，激勵他們努力學習科學文化知識，確定個人的奮斗目標。
活動準備：用調查問卷的形式列出同學們對考試的心態，查找出解決問題的資料，以主題班會討論。
活動過程：
（開場白）我們生活在一個激烈競爭的年代，競爭中有勝利，當然也有失敗，他們像孿生兄弟一樣密不可分。今天我們的班會主題是考試失敗后的心態調整——失敗過等于失敗者嗎？
第一部分 與自我內心的對話 （主持人）在每一次的考試過后，我們總有不同的感受，可以說有人歡喜有人愁。請同學們分小組討論在三月考之后自己的感受。
第二部分 考試的形象 （主持人點評）個人只有自珍自愛，才能戰勝自我，超越自我，才能實現自身的價值的最大化。
第三部分 分享故事 （主持人點評）這個故事說明了做任何事都需要有良好的心態才能成功。
第四部分 重新認識考試
第五部分 全體同學一起朗讀宣言。
結束語：通過這次主題班會，希望同學們能夠以良好的心態對待每一次的考試，為即將到來的期中考作好充分的準備。同時，為了祖國的騰飛，個人的發展，我們應做到：在學習中思考，在思考中發現，在發現中成功，一起為祖國的未來獻一份力。
班會實錄
老師：我們生活在一個激烈競爭的年代，競爭中有勝利，當然也有失敗，他們像孿生兄弟一樣密不可分。今天我們的班會主題是考試失敗后的心態調整——失敗過等于失敗者嗎？
這次的三月考成績出來后肯定是有人歡喜有人愁，我們如何面對呢？現在我們小組之間討論一下你是如何調整考后的心態的！
（同學討論中）
�。ㄓ懻摻Y束）
同學1：我會總結一下過去的學習情況，看看自己哪些地方不足需要改正。
同學2：找同學聊天。
老師：很好的方法�。�！那么，同學們心目中又是如何看待考試的呢？
同學3：考試就像一場球賽，有歡天喜地，又有失敗悲哀，老師.父母是球迷，正因為有他們，考試才會顯得有意義，失敗不是考試的悲哀，而是它本身的魅力，因為有失敗，才會有勝利的歡樂，讓我們勇敢面對考試，用球賽的.激情對待考試。
同學4：考試就像一個秉公執法的法官，一次次的宣讀法庭的宣判，一次次慰籍勝訴者的付出，一次次打擊敗訴者的心靈，只要我們努力，我們肯定能通過高中時代最后一次審判——高考。
老師：同學們對考試的比喻真的很恰當，很貼切！那現在讓我們一起來分享兩個故事！
他曾經是美國最大的零售集團的總裁，他把所有的錢都投入到集團中。當他72歲時，他苦心經營的集團倒閉了，他從一個國際知名企業家一下子變成一個一文不值的窮光蛋：有人以為他肯定要自殺或從此愁苦一生。但是他沒有，他很快調整了心態，和幾個年輕人辦起了一家網絡咨詢方面的小公司。他說，感謝失敗。如果不是失敗，他就不可能有機會在七十多歲的時候體驗什么叫東山再起，更沒有機會和年輕人一道挑戰過去從未接觸過的領域。他為什么能這么快調整心態，他有秘訣嗎？
另一個故事是：有一個生長在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活者究竟有什么意思呢？”院長總是笑而不答。有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到集市上去賣，但不是真賣，記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣。”第二天，男孩拿著石頭蹲在集市的角落，意外地發現有不少人好奇地對他的石頭感興趣，而且價錢越出越高�；氐焦聝涸�，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去賣。在黃金市場上，有人出比昨天高10倍的價錢來買這塊石頭。最后，院長叫孩子把石頭拿到寶石市場上去展示，結果，石頭的身價又漲了10倍，更由于孩子怎么都不賣，竟被傳揚為“稀世珍寶”。男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，把這一切告訴給院長，并問為什么會這樣。院長沒有笑，望著孩子慢慢說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜`惜售而提升了他的價值，竟被傳為稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值�！�
同學們，這兩則故事說明了什么？啟示了什么呢？現在小組討論一下！
�。ㄍ瑢W討論中）
�。ㄓ懻摻Y束）
同學5：失敗不要緊，最重要就是從失敗中站起來。
老師：謝謝！現在讓我們重新來認識考試�。ǹ雌聊唬�
1）考試就像人生，在一次次的突破中品嘗著酸甜苦辣。
2）考試帶給我們的將是不斷挑戰自我和超越自我的痛苦和歡樂。
3）在人生中，不要把成功的尺度定的太高，也不要把成功看得過于神圣，否則，我們就會對人生失卻一份應有的信心，而對困難，我們會望而卻步。
失敗并不意味著我們是失敗者，他只是意味著我們尚未取得成功；失敗并不意味著我們一無所獲，他只是意味著我們得到了教訓；失敗并不意味著我們聲譽下降，他只是意味著我們面臨新的挑戰；失敗并不意味著我們無能，他只是意味著我們應該注意學習方式；失敗并不意味著我們愚蠢，他只是意味著我們還不夠完美；失敗并不意味著我們失去一切，他只是意味著我們可以重新開始；失敗并不意味著我們應該退卻，他只是意味著我們要有更頑強的毅力；失敗并不意味著我們達不到目標，他只是意味著我們將用更多的時間去實現目標。
我相信同學們一定能夠在失敗中總結經驗，吸取教訓，最終必定能夠獲得勝利的！現在讓我們拿起手中的宣言，高聲地朗讀。
�。ㄈ帻R聲朗讀宣言）
通過這次主題班會，希望同學們能夠以良好的心態對待每一次的考試，為即將到來的期中考作好充分的準備。同時，為了祖國的騰飛，個人的發展，我們應做到：在學習中思考，在思考中發現，在發現中成功，一起為祖國的未來獻一份力。
（班會課結束）
設計方案 篇6
《爺爺和小樹》是九年義務教育六年制小學語文第一冊的一篇課文。課文有三個自然段五句話，寫天冷了，爺爺愛護小樹，照顧小樹；天熱了，小樹給爺爺遮擋烈日，滲透著人與自然和諧相處的思想。文字活潑，富有情趣，且配有兩幅生動有趣的插圖，適合低年級兒童的審美情趣和閱讀心理。根據課文特點和低年級兒童的年齡特征，本課第一課時可通過“看、讀、演、議”進行教學。
教學要求：
1.了解課文內容，知道應該愛護小樹，初步懂得一些人與自然之間的關系。
2.參加討論并且發言。知道“衣裳”、“綠傘”在句子里指的是什么；知道“爺爺真好”、“小樹真好”的原因。
3.學會本課生字詞。認識“小字頭”和“四點底”。
4.朗讀課文。背誦課文。
教學重點：
能夠積極參加討論并且發言。知道“爺爺真好”，“小樹真好”的原因。
教學難點：
能夠積極參加討論并且發言。
教學過程：
一、看——了解圖意，培養觀察能力
出示多媒體課件：
1.爺爺給小樹“穿衣服”的活動畫面，孫子好奇地問爺爺什么。
2.爺爺在樹下搖扇乘涼的活動畫面，孫子高興地在樹下邊跑邊叫。
邊出示圖畫邊指導學生整體看圖，說說圖上畫的是什么地方，有什么。再分別說說圖上是什么季節，小樹長得怎么樣。爺爺在干什么。孫子會問爺爺什么，爺爺怎么說。可同位互說，指名說，把話說完整、說清楚。
二、讀——弄懂課文，培養讀書能力。
課文較短，且通俗易懂，可引導學生通過自讀自悟的'方法理解課文內容�？蛇@樣引起讀的興趣：剛才同學們看得認真，說得更好，書上有沒有你說得好呢？
1.圖文對照，初讀課文。要求讀準字音，不丟字、不加字。
2.把本課生字和要求認識的字在文中畫出，并多讀幾遍。
3.檢查讀書情況
�。�1）利用卡片檢查字詞讀音。
�。�2）檢查讀書時可指名分段讀、同位對讀、指讀全文。注意糾正平、翹舌音，輕聲音節的讀法。注意指導長句子的讀法。
4.說說課文寫了什么。
5.細讀課文，引導自悟。
（1）說說小樹在哪里。
�。�2）天冷了，誰幫誰做了什么？“衣裳”指的是什么？小樹還可以穿什么“衣裳”過冬？
指導學生懷著高興的心情讀第1自然段。
（3）圖文對照，自學第2自然段。
天熱了，誰幫誰做了什么？
“綠傘”指的上什么？并用“綠”練習說話。
朗讀提示：圖上的爺爺和孫子心情怎樣？該怎樣讀好這段話？
（4）齊讀第3段
結合課文內容討論：為什么說“爺爺真好”、“小樹真好”？
指導學生用贊揚的語氣讀第3自然段。
6.賽讀。
經教師指導，同學都能熟練地朗讀課文，這時可讓同學分組比賽讀，每組選出最好的再比，可配上輕快的音樂。
讀完后師生共同評議，指出優點和不足，以調動學生的讀書興趣。
在學生讀熟，讀出感情后，可再進行背誦練習。
三、演——深化理解，培養口語交際能力
教材只是例子，可以靈活運用，借助文中直觀形象的插圖，引導學生想象人物對話的內容，進行口語交際訓練，激發學生學習和創造的熱情。
創設情境：大屏幕展示文中的兩幅插圖，在黑板上畫出大大的房子，并配以合適的音樂。
讓學生3人一組分別扮演爺爺、孫子和小樹。盡量讓更多的小組有機會上臺表演，要求在課文基礎上有所發揮。
例：
孫子：爺爺，外面這么冷，您在干什么呢？
爺爺：我們冷，小樹也會冷的，我要給小樹穿上暖和的衣裳，它就不會凍壞了……
小樹：（微動著樹梢，用雙手做樹梢）謝謝爺爺，我真的不冷了，以后，我也會幫助您的。
四、議——發散思維，增強環保意識
1.小樹和爺爺的關系怎樣？
2.如果沒有人的幫助，小樹會怎樣？村木會給人帶來什么好處？
3.你幫樹木做過什么？今后打算幫助樹木做點什么？
根據小組討論交流的情況，教師相機總結。
設計方案 篇7
例題講解
引入問題：有甲乙兩種客車，甲種客車每車能拉30人，乙種客車每車能拉40人，現在有400人要乘車，
1、你有哪些乘車方案？
2、只租8輛車，能否一次把客人都運送走？
問題2;怎樣租車
某學校計劃在總費用2300元的限額內，利用汽車送234名學生和6名教師集體外出活動，每輛汽車上至少有1名教師。現有甲、乙兩種大客車，它們的載客量和租金如表：
甲種客車乙種客車
載客量（單位：人/輛）4530
租金（單位：元/輛）400280
（1）共需租多少輛汽車？
（2）給出最節省費用的.租車方案。
分析;
�。�1）要保證240名師生有車坐
（2）要使每輛汽車上至少要有1名教師
根據（1）可知，汽車總數不能小于＿＿＿＿；根據（2）可知，汽車總數不能大于＿＿＿＿。綜合起來可知汽車總數為＿＿＿＿＿。
設租用x輛甲種客車，則租車費用y（單位：元）是x的函數，即
y=400x+280(6-x)
化簡為：y=120x+1680
討論：
根據問題中的條件，自變量x的取值應有幾種可能？
為使240名師生有車坐，x不能小于＿＿＿＿；為使租車費用不超過2300元，X不能超過＿＿＿＿。綜合起來可知x的取值為＿＿＿＿。
在考慮上述問題的基礎上，你能得出幾種不同的租車方案？為節省費用應選擇其中的哪種方案？試說明理由。
方案一：
4兩甲種客車，2兩乙種客車
y1=120×4＋1680=2160
方案二：
5兩甲種客車，1輛乙種客車
設計方案 篇8
個案工作、小組工作和社區工作是社會工作的三大直接服務方法，但是在農民工社會工作服務中它們并不是單一存在的，一個完整性的公益項目或者一個系列性專業服務大都融入了其中兩種及以上的服務方法，甚至引入其他專業服務方法。因此，在農民工社會工作服務中更加注重和強調綜融社會工作方法的應用。
一、社會工作服務農民工直接方法的使用情況
從具體實踐來看，社會工作服務農民工注重不同直接服務方法的多方位介入，這也說明了問題和需求的復雜性需要不同方面的手法介入，以達至更好的服務成效。以上海復源社工事務所20xx~2012年“流動兒童社會適應項目”為例，根據該機構《流動兒童社會適應項目終期報告》顯示，該項目社會工作直接服務方法在農民工社會工作服務項目中的應用情況如下：開展4個系列專業小組和42次一般小組活動，基本活動內容為自我成長、興趣培養、潛能挖掘、團隊協作等;開展社區工作活動28次，基本活動內容以社區融入和節日主題性活動為主;開展25項個案工作與輔導，基本活動內容以親子關系和環境適應調適為主。
這些數據能夠顯現出社會工作直接服務方法介入農民工服務的基本特點，即以個案工作、小組工作和社區工作三大方法綜合運用為主，輔以其他服務方法，同時在三大直接服務方法中以小組工作和社區工作為主要方法。
二、綜融：社會工作介入農民工服務的重要選擇
農民工社會工作服務活動設計和實踐中經常綜合性應用了個案工作、小組工作和社區工作以及其他專業手法，這就是綜融社會工作方法。它是對不同社會工作直接服務方法的有機融合，既有針對農民工及其家庭個別化需求的個案工作，也有內容豐富的小組活動，還有依托社區、學校等開展的社區活動。
以上海復源社工事務所“流動兒童社會適應項目”為例，在項目后期，社會工作者發現項目對象中的六年級學生面臨著回老家就學與留在上海就學的兩難選擇等現實問題。針對這個實際需求，社會工作者將個案工作、小組工作、情緒疏導和家庭輔導等專業手法相結合，引導流動兒童、家庭正確面對自身的成長發展以及對未來學習生活的規劃。
三、實踐中探索創新：應注重基于需求和實踐的`服務方法創新
基于農民工社會問題的復雜性，農民工社會工作服務還應嘗試性地整合其他專業方法，使用擴展性服務方法，比如文藝表達法、影像傳播法等，從實踐效果來看，這些方法比較適合農民工的群體特點和實際需求。同時，也應注重在社會工作服務農民工的具體過程中將專門性服務方法和綜合性方法相結合，形成農民工社會工作服務體系。一方面專門專業的方法能夠確保服務成效并推進我國社會工作發展，另一方面農民工問題是多面性問題，因此我們應在考慮問題和需求特殊性的基礎上注重將引入國際經驗和創新本土經驗相結合。
比如協作者結合草根文藝創造的方法組織農民工創作了民眾戲劇并巡回演出，積極倡導社會公眾對農民工及其社會問題的關注。這些內含社會工作理念和手法的服務都具有實效性的，也是一種方法創新。
設計方案 篇9
一、基本概況：
工廠綠化作為城市綠化的一個重要組成部分，不僅可以美化環境、陶冶情操，還是工廠文明的標志。信譽的投資并維護城市生態的平衡�！痢痢痢痢岭娏�(集團)有限公司位于晉、陜、豫三省交界處的×××××市×縣×縣城北的黃河之濱，連霍高速公路和隴海鐵路從廠區南部通過，交通便利，資源豐富。占地350余畝，此次綠化面積約63000平方米，包括辦公樓前入口廣場設計、辦公樓后中心花園設計、生產作業區及廠房周邊環境設計等等。
二、綠化設計依據：
1. ××電力勘測設計院提供的廠區總平面設計圖紙一份。
2. ×××氣象資料。
3. 工廠綠化景觀設計相關規范。
三、設計主導思想：
本次綠化設計主導思想以簡潔、大方、便民;美化環境;體現建筑設計風格為原則，使綠化和建筑相互融合，相輔相成。使環境成為公司文化的延續。其設計特點有：
1.充分發揮綠地效益，滿足廠區員工的不同要求創造一個幽雅的環境，美化環境、陶冶情操，堅持“以人為本”，充分體現現代的生態環保型的設計思想。
2.植物配置以鄉土樹種為主，疏密適當，高低錯落，形成一定的層次感;色彩豐富，主要以常綠樹種作為“背景”，四季不同花色的花灌木進行搭配。盡量避免裸露地面，廣泛進行垂直綠化以及各種灌木和草本類花卉加以點綴，使廠區達到四季常綠，三季有花。
3.廠區之中道路力求通順、流暢、方便、實用。并適當安置園林小品,小品設計力求在造型、顏色、做法上有新意。使之與建筑相適應。周圍的綠地不僅可以對小品起到延伸和襯托，又獨立成景，使全區的綠地形成以集中綠地為中心的綠地體系。
4.綠化景觀設計圍繞我廠文化的內涵，營造出“五境”即“品味高雅的文化環境，嚴謹開放的交流環境，催人奮進的工作環境，舒適宜人的休閑環境，和諧統一的生態環境。充分體現出####電力有限公司的景觀特性。
四、設計原則：
1.“以人為本”，創造舒適宜人的可人環境，體現人為生態。
“人”是景觀的使用者。因此首先考慮使用者的的要求、做好總體布局，要有利于全廠工作環境，減少建設中的種種矛盾，提高環境質量等方面的功能要求。
2.“以綠為主”，最大限度提高綠視率，體現自然生態。
設計中主要采用以植物造景為主，綠地中配置高大喬木，茂密的灌木，營造出令人心曠神怡的環境。
3.“因地制宜”是植物造景的根本
在工廠景觀設計中，“因地制宜”應是“適地適樹”、“適景適樹”最重要的立地條件。選擇適生樹種和鄉土樹種，要做到宜樹則樹，宜花則花，宜草則草，充分反映出地方特色，只有這樣才能做到最經濟、最節約，也能使植物發揮出最大的生態效益，起到事半功倍的效果。
4.“崇尚自然”尋求人與自然的和諧
縱觀古今中外的庭院環境設計，都以“接近自然，回歸自然”作為設計法則，貫穿于整個設計與建造中。只有在有限的生活空間利用自然、師法自然，尋求人與建筑小品、山水、植物之間的和諧共處，才能使環境有融于自然之感，達到人和自然的和諧。
五、具體設計：
通過對主導思想的把握，本次景觀設計中我們將整個廠區劃分為四個分區，包括辦公樓前入口廣場、辦公樓后中心花園、生產作業區及廠房周邊環境。在此，我們設計了兩套方案，供業主選擇。
(一)入口廣場區：
主入口廣場占地近10000平方米，位于主入口至辦公樓之間，這里與城市道路緊密相連，它不僅是本廠職工上下班的密集地，也是外來客人入廠的第一印象場所，是我廠對外的一個形象展示。
方案一：設計采取簡潔、大方的設計思路。入口兩側綠化采取有層次的種植，使景觀在統一中求變化。大面積色葉植物的栽植在豐富植物色彩的同時寓意我們的事業蒸蒸日上。前廣場以花鐘、足跡、開屏廣場、中心主題雕塑為軸線，沿著人行的過程自然形成一條景觀軸線，凸現建筑的主體性，在空間上采取了“先收后放”的形式。花鐘是以植物塑造為時鐘，給人以惜時的警示。沿著軸線，在花鐘與開屏廣場之間布置了 “腳踏實地”石，顧名思義，體現出我廠工人兢兢業業，腳踏實地的人生態度;開屏廣場象征我廠發展前景的廣闊，中心我們設計有象征電力事業的彩鋼雕塑，高5-6m，紅色彩鋼象征著電力事業的紅紅火火。整個廣場的植物布局也同樣采取中軸線對稱的形式，在強化軸線的同時，體現出植物景觀的一種統一的和諧的美感。
方案二：入口兩側綠化與街景相結合，種植雪松，形成一道綠色屏障，以雪松挺拔、蒼翠、永不屈服的精神象征我廠發展前景的廣闊。雪松下種植混播草坪，并且用色葉植物組成鳳舞的圖案點綴其上，配植一些紅楓、棕櫚、小葉女貞，以增加植物層次上的變化。每到秋季，青翠的棕櫚，紅色的草花，金黃色的銀杏，正是丹黃朱翠為之幻景。在前廣場中心設計有旱噴泉，采用電腦程控技術，伴隨著“高山流水遇知音”的音樂，噴泉則相對變化，時而天女散花，紛紛揚揚，時而玉蝶飛舞，時隱時現。入夜，彩燈隨著音樂變化，或紅、或藍、或紫、或綠，如霞光萬道，姹紫嫣紅，五彩繽紛，遠看如瓊臺仙閣，近看疑是神仙瑤池，使人目不暇接。周邊以植物造型來圍合，以四方形的造型代表嚴謹的工作態度，以由低到高立體三角形的造型代表我廠一步步業績的飛躍，以發散型的射線代表電力事業向全國各地的輻射，整體布局簡潔，美觀。
(二)辦公樓后中心花園：
辦公樓后有較為開闊的.休憩綠地空間，被道路分隔為3塊綠地，面積分別約為5300、1550、850平方米為方便職工休閑活動的需求，將其設為一處交流、休憩、活動的公共活動空間，以軟質景觀為主，人文景觀與植物景觀交相互應。種植具有觀賞性的各類喬木和絢麗奪目的花灌木。職工在工作之余，也可散心漫步其間，品味蘊涵深刻寓意的雕塑小品在心靈與精神上得以凈化。
方案一：運用簡約的設計構圖手法，主要以植物造景為主，搭配適量的流暢園路、體現休閑功能的仿木花架、木質坐凳等，為職工提供休閑散步的地方，使人在閑暇之于養神蓄目、綠林醉心。簡潔的空間形式，既符合現代信息快捷、高效的特點，又蘊含了中國傳統空間的含蓄、寧靜。
方案二：通過這種自然的曲線型路面和幾何規矩形式的并置、沖突、融合等方式引發職工的想象力和創造力，創造出一個適合大眾活動，交流的空間。彎曲的流線型道路則給人以流動、悠閑之感，蜿蜒的小道則是將一個個設置好的小場景，如一軸畫卷展示給閑步者。而直線道路是兩點的最近距離，象征高效、迅捷的工作節奏。歐式的模紋畫壇代表了一種神奇的祝福，是幸福、成功的象征。
動力房前的綠地，主要以流暢的園路和集散用地作為構圖方式，其間布置若干木質座凳。大量運用植物之間的高低層次、花色對比進行造景。
(三)生產作業區及廠房周邊環境：
方案一與方案二生產作業區多以常綠樹種為主，尤其在煤廠周圍栽植雙排行道樹，已達到防塵，除噪的效果。并且，配以開花植物，即美觀大方又舒適樸實，可以很好的調節職工的精神。有所區別的是方案一的植物飄帶造型比較豐富，充分利用林下空間進行綠化，而方案二相對來說，設計的更為簡潔，通透。
六.植物設計：
植物設計在整體環境景觀構建上有著及其重要的地位，尤其在景觀意境及文化意蘊的傳遞中有著獨特的作用。嚴整而虛實有序的形體結構是“形而下”與“形而上”交流的有效媒介，可以通過樹影、聲響、葉色等傳遞風、月、云、日、氣、四季等自然的信息。植物素材豐富而獨特的形體語言作為空間塑造的工具，具有其他材料所不能比擬的魅力。植物材料的自然屬性中蘊育著歷史、文化和空間情節，在滿足生態功能的基礎上可以營造文化、意境、獨特的空間情調。
在植物配植上，充分考慮了該地土壤特點、植物四季季相更替和色彩搭配，以使在不同的季節形成不同的景致，同時形成穩定、自然的生態植物群落。整個園區采用充滿地方特色的香樟、廣玉蘭、七葉樹等為基調樹種，重點地帶采用充滿亞熱帶風情的棕櫚。植物搭配營造不同特色的綠色植物空間風格。
在整個園區綠化環境設計中，根據各區域的不同位置及使用功能的差異，在植物選擇上也以側重，中心廣場以富有激情的紅色的五角楓、郁郁蔥蔥的竹林、生長茂盛的欒樹為主和充滿收獲希望的銀杏，搭配以流線型的小灌木組團及景石，形成立體感強、層次豐富的植物組景;整個設計大量充滿現代感的植物造型，其如水流暢的線型，給人視覺上以輕松和愉悅的感覺。
植物景觀設計在整個環境規劃設計當中處于極其重要的地位，是整個環境設計的核心內容之一。要形成“以人為本”的休閑、工作與生活環境空間，最重要的就是植物生態景觀群落的適當構成，它是自然化景觀再現的基礎，沒有良好的局部性植被生態景觀群落構成、富于自然化的景觀，空間就是無源之水。
根據當地的氣候特點，植物群落是以常綠闊葉樹為主與落葉闊葉混交林相出現，充分考慮冬日對陽光的需求，大量運用的植物種植群落應具有以下層次結構：
上層大喬木：以落葉闊葉樹為主，形成上層界面空間，以保證夏季的濃蔭與冬季充足的陽光。中層喬灌木：以常綠闊葉樹種為主，同時結合觀花、葉、果、桿及芳香物種，形成主要植物景觀感受界面空間。下層是耐蔭的低矮花灌木、地被及綴花草地。在滿足園區環境生態功能與使用功能以及豐富季相變化的同時，還要考慮植物種植文化的原則。縱觀歷史名園環境都擁有數量不等的古樹名木，既作為園區悠久歷史的見證，又具有形象表征的意義。在綠化樹種選擇上應遵循長生樹種與速生樹結合的原則，既可在近期達到一定的景觀要求，又能隨著時間的延續逐漸形成自身的植物景觀特色與歷史文化積淀。通過植物配置和群體寓意，反映我國在植物鑒賞中文化的精髓，以及與國外優秀植物設計文化的交融和滲透。
植物群落的空間合形態上，應注重人在不同空間場所中的心理體驗與感受的變化。從密林小徑、林中空地、疏林草地到緩坡草坪，形成疏密、明暗、動靜的對比，在富有生命的自然中創造出具有生命活力的多元感悟空間。
在考慮植物配置的多樣化的同時，我們大量采用了有益身心的植物品種，例如，雪松(四季常綠、具有防塵、減噪作用)，紅瑞木(四季色彩進行變化、殺菌)，丁香(清新醒腦的藥用功能)，龍柏(防塵、減噪作用)，珊瑚樹(紅果形如珊瑚，絢麗可愛，防塵，隔音，防火，對有害氣體具有吸收性)，小葉女貞球(四季常綠，隔音)，石楠(四季常綠，對有害氣體有抗性，隔音，早春嫩葉絳紅，初夏白花點點，秋末累累赤果，艷麗奪目)等等。這樣不僅實現了植物的生態，而且體現了人為的生態。
豐沛的植物栽植設計，空間的景觀規劃，綜合運用園林植物因地制宜地配置四季富有季相色彩的各種喬木、灌木、花卉、草坪，使人回歸自然、親近自然，創造一個空氣清新、陽光明媚、舒適而安靜的工作環境。
以上就是小編為大家整理的景觀設計說明，希望能給大家帶來幫助，景觀設計的最終目的是要創造出景色如畫、環境舒適、健康文明的游憩境域。今天的景觀設計說明介紹接到這里了，想了解更多相關內容，歡迎多多關注設計本資訊。
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