活動方案

時間：2026-04-18 05:08:48 活動方案

活動方案必備9篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，往往需要預先制定好方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的活動方案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案必備9篇

活動方案篇1

　　一、活動目的和要求：

　　1了解秸稈焚燒的原因和帶來的危害，提出了防治對策

　　2講解預防秸稈焚燒的辦法

　　3宣傳禁止焚燒秸稈的標語

　　二、活動過程

　　（一）了解焚燒秸稈的'五大危害

　　危害一：污染空氣環境，危害人體健康。

　　有數據表明，焚燒秸稈時，大氣中二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物三項污染指數達到高峰值，其中二氧化硫的濃度比平時高出1倍，二氧化氮、可吸入顆粒物的濃度比平時高出3倍，相當于日均濃度的五級水平。當可吸入顆粒物濃度達到一定程度時，對人的眼睛、鼻子和咽喉含有黏膜的部分刺激較大，輕則造成咳嗽、胸悶、流淚，嚴重時可能導致支氣管炎發生。

　　危害二：引發火災，威脅群眾的生命財產安全。

　　秸稈焚燒，極易引燃周圍的易燃物，尤其是在山林附近，一旦引發大火，后果將不堪設想。

　　危害三：引發交通事故，影響道路交通和航空安全。

　　由于大部分高速公路兩旁有大量的農田，焚燒秸稈形成的煙霧，造成空氣能見度下降，可見范圍降低，容易引發交通事故。

　　危害四：破壞土壤結構，造成農田質量下降。

　　焚燒秸稈使地面溫度急劇升高，能直接燒死、燙死土壤中的有益微生物，影響作物對土壤養分的充分吸收，直接影響農田作物的產量和質量，影響農業收益。

　　危害五：焚燒秸稈所形成的滾滾煙霧、片片焦土，對一個城市的環境形象是最大的破壞。

　　（二）每人記一條禁止焚燒秸稈的宣傳標語

　　1、禁止焚燒秸稈，還我藍天碧水。

　　2、焚燒秸稈可恥，利用秸稈光榮。

　　3、禁燒秸稈，保護環境。

　　4、禁燒秸稈，美化家園。

　　5、禁燒秸稈，利國利民。

　　6、響應政府號召，堅決不燒秸稈。

　　7、嚴禁焚燒秸稈，凈化生態環境。

　　8、爭當禁燒模范，爭做文明公民。

　　9、做守法公民，當禁燒模范。

　　10、秸稈還田，土地增肥。

　　11、誰用秸稈誰受益，誰燒秸稈誰受罰。

　　12、燒掉秸稈等于燒掉錢財。

　　13、燒荒燒草燒秸稈，害人害已害子孫。

　　14、秸稈氣化節約能源經濟實用清潔方便

　　15、焚燒秸稈污染大氣秸桿還田肥沃土地

　　16、秸桿只要利用好增加收入又環保

　　17、禁止秸桿焚燒加強綜合利用

　　18、禁止秸桿焚燒發展生態農業

　　19、秸桿巧利用農民掙大錢

　　20、綜合利用巧秸桿變成寶

　　21、秸桿還了田土地能增產

　　22、提高秸桿綜合利用促進農業可持續發展

　　23、秸桿可賣錢協力保藍天

　　24、露天焚燒秸稈違法綜合利用利國利民

　　25、焚燒秸稈是違法行為

　　26、秸稈氣化節約能源經濟實用清潔方便

　　27、焚燒秸稈污染大氣秸稈還田肥沃土地

　　28、秸稈氣化環保節能農民喜歡前景光明

　　29、秸稈用途真廣泛燃氣餐具好資源

　　30、秸稈只要利用好

　　31、焚燒秸稈危害大

　　32、禁止秸稈焚燒

　　33、采用秸稈燃氣

　　34、推廣秸稈氣化

　　35、秸稈是個寶

　　36、秸稈生產食用菌

　　37、秸稈利用能掙錢

　　增加收入又環保綜合利用人人夸加強綜合利用享受文明生活大力造福人民焚燒可惜了發家致富真開心秸稈焚燒要罰錢

活動方案篇2

　　一、活動概況

　　活動時間：3月份

　　活動地點：××大學新校區

　　主辦單位：××大學學生會

　　活動背景：

　　××大學是國家“211工程”重點建設大學，創建于1958年，現已發展成為一所以工為主、理工結合，理、工、經、管、文、法、藝等多學科協調發展的福建省屬重點大學。××大學主體位于××大學城，占地面積3000多畝，在校學生達2萬6千多名，是大學城第一大高校。

　　創辦女生節系列活動，為了更好地關注女生成長，維護女生的權益，引導女生樹立自尊、自愛、自強、自立的現代女性精神，努力為女大學生營造一個健康、文明、活躍、創新的校園文化環境和藝術氛圍，全面提高新世紀女大學生的綜合素質。

　　活動時間活動項目

　　3月6日女生節游園會

　　3月6日幸運女生幸運色

　　3月7日--14日給全校女生的一封信

　　3月13日魅力女生美容講座

　　3月19日月末總結茶話會

　　二、活動流程

　　1、女生節游園會

　　活動時間

　　20xx年3月6日

　　三、活動流程

　　1、由學院上報本學院的女生節活動。上報方式：于20xx年3月4日24:00前將活動策劃發送至校女生部郵箱(郵件名稱：xx學院女生節活動策劃書。)

　　2、由校學生會統一申請場地，根據學院活動的特點安排合適的活動區。

　　3、3月5日，落實各個活動的準備情況，確保活動的順利開展。

　　4、3月6日，女生節游園會正式開始。

　　四、注意事項：

　　1、各個學院提前做好活動的前期準備。

　　2、各個學院應準備有學院特色的印章，用于在參加本院活動的同學持有的通關卡上蓋章。

　　3、各學院應設專門的工作人員負責蓋章，應公平公正地為參加活動的同學蓋章，真正落實利用通關卡集蓋章贏取獎品來鼓勵同學活動熱情的'原意。

　　4、設置機動小組，應對活動現場出現的問題。

　　5、各個學院配備工作人員，控制本學院的活動現場和活動秩序。

　　6、活動結束后，各個學院工作人員整理本活動區現場。

　　2、幸運女生幸運色

　　活動流程：

　　1在活動當天選一種顏色作為幸運色

　　2在三區廣場設點，中午11:00，由工作人員給路過廣場穿幸運顏色衣服的女同學送上節日的鮮花(或小禮品)。

　　所需資源：

　　物料：禮品100份、宣傳海報2張

　　人力：每個部門出一名男生派送禮物

　　3、魅力女生美容講座

　　講座內容:

　　在這個充滿競爭的時代，一個人的形象作為對外的一個窗口，擁有一個良好的外在形象在競爭過程中顯得尤其重要。本次講座邀請了美膚寶公司的專業講師，通過介紹美容的基本步驟以及現場指導同學，讓同學們掌握基本的美容技巧，以幫助她們樹立良好的外在形象，增強自信心。同時現場將進行互動環節，有針對性地回答學生們的疑問。

活動方案篇3

　　一、活動主題：

　　感恩你我，真情成長

　　1班：親親一家人

　　2班：讓愛住我家

　　3班：感恩的心

　　感恩宣言：

　　1班——愛自己，愛家人

　　2班——愛自己，愛家人，愛同伴

　　3班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

　　二、活動目的：

　　將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。通過一個月的感恩節活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人！用一顆感恩的心面對未來的生活！

　　三、活動時間：

　　十一月份

　　四：活動地點：

　　XXX早教中心

　　五：具體安排：

　　教師篇：

　　1、在大活動室，進行《學會感恩》的演講，同時也是對早教中心所有師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節活動的`序幕。

　　2、學唱《讓愛住我家》

　　3、學習《感恩節的由來》

　　4、網站開設《感恩節主題》。主網頁各信息員負責。

　　幼兒篇：

　　1、學唱《讓愛住我家》

　　2、畫一幅畫，感恩父母。

　　3、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。

　　4、去敬老院為爺爺奶奶表演節目，送上我們誠摯的祝福。

　　家長篇：

　　1、學唱《讓愛住我家》

　　2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。或者張貼在早教中心的愛心墻、海報上。

活動方案篇4

　　【活動目的】：培養班級同學的團隊精神和協作的潛力，提高班群眾凝聚力，增進班級間的友誼，豐富大家的課余生活

　　【活動名稱】：大家一起來，我要我精彩。

　　【活動主題】：我的青春，我做主—班級聯誼活動

　　【活動時光】：待定

　　【活動地點】：戶外燒烤場所/多媒體教室/草地

　　【活動形式】：將兩個班的同學分為若干小組，每個小組保證各有一半成員來自不一樣的班級，從而到達聯誼的目的

　　【活動資料】：

　　一、燒烤活動

　　1。推薦班委開會決定是否舉辦，需要同學交必須的燒烤費用，但費用不會很高，如果決定舉辦燒烤活動，那么能夠自帶食物燒烤，也在燒烤場那里購買。

　　2。如果決定不去燒烤，只想簡單的一個聯誼晚會，那么能夠省去此環節，聯誼活動能夠在一個多媒體教室或者在一個比較開闊的草地上舉辦。

　　二、主持人致活動開幕詞，活動開始。

　　三、娛樂游戲環節

　　注：節目的選取和順序能夠根據具體狀況作出相應的調整

　　節目一：隊名大比拼（破冰節目）

　　目的：破冰，讓組員相互了解熟悉，并提高組員的爭強斗勝之心及捍衛團隊榮譽使命感

　　時光：5分鐘

　　道具：大白紙，大水筆（寫隊名用），獎品

　　規則：

　　1、各組想好一個具有代表性的隊名，并選好隊長，負責該組的帶頭指揮

　　2、由隊長告訴主持人本隊的隊名。

　　3、主持人主持，各組投票選出最好的隊名，并給該組發放獎品。

　　節目二：腦筋急轉彎有獎大搶答（動腦合作節目）

　　目的：點燃氣氛，讓各組成員活躍起來，并考驗他們的團隊合作精神，增進組員的凝聚力

　　對象：各小組成員

　　道具：腦筋急轉彎問題，獎品

　　游戲規則：

　　1。平均每組有兩到三個問題。

　　2。主持人提問，各組搶答，第一個搶到的組派

　　3。回答錯誤的謎題能夠再度作答。

　　4。每組答對問題，主持人發放獎品。

　　節目三：心心相印，我來比你來猜（動腦動手合作型節目）

　　道具：紙和筆、準備一些能夠用手語表達的動物，人物，成語或者物品

　　人數：兩人一組，可多組參加

　　游戲規則：游戲開始表演的一組兩人先要應對面（一人為表演動策劃，一人為猜測者），然后由主持人會把要猜的成語或詞語寫在一張紙上，讓表演動作者做給猜測者看，當表演者表演完，猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時，就算過關。（注意：動作者能夠用語言來解釋，但不能說出動作中的字）（左右為難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳墻、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣）。需要裁判數名，現場自愿報名

　　節目四：合力吹氣球（動手合作節目）

　　目的：溝通配合潛力，借著分工合作來完成任務

　　人數：每組限六人

　　道具：主持人準備每組各六張簽，上寫：嘴巴;手（二張）;屁股;腳（二張）汽球（每組一個）

　　游戲規則：

　　1。分兩組，但每組務必要有六人。

　　2。主持人請每組每人抽簽。

　　3。首先，抽到嘴巴的務必借著抽到手的兩人幫忙來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）;然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

　　節目五：其他常規娛樂節目（大學生獨有才藝表演節目）

　　事先找好一些有才藝表演經驗的同學，準備好娛樂節目，例如：吉他，口琴，街舞，獨唱等。

　　節目六：七拼八湊

　　此游戲適合晚會最后，掀起高潮。

　　要求：參加人數30人—50人為佳，分成4—5組道具：托盤、背景disco音樂、獎品一份能夠是精美的糖果（能夠分的）

　　主持人要求大家分組坐好（必須要有男有女）

　　將游戲規則告知大家每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺上。

　　其它小組人員按照主持人的要求帶給物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。

　　背景音樂起，主持人開始宣讀物品，每一個相隔必須時光給隊員準備，慢慢加快。

　　采集物品來自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等，必須要有比較難的放在最后如藥片、糖果、一毛錢

　　聰明的主持人還能夠臨時選取一些東西。

　　其他備用游戲節目：

　　1：多人多足

　　目的：配合協調潛力

　　道具：普通紅繩子，秒表一個，哨子一個。（一名裁判）

　　人數：4組，每組8人

　　游戲規則：以隊伍為單位參加，全隊站成一排。用繩子綁在腳上，從場地的一邊走到另一邊。每組派8人參加，四組同時進行。沒參加游戲的組員要幫忙綁繩子。最后以時光最短的隊伍勝出。四組隊伍最后到達終點的一隊每人將表演一個小節目。

　　2：踩汽球

　　目的.：活躍氣氛，增進協調性和協作潛力。

　　人數：人數為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。

　　游戲規則：當場選出十名人，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并持續自己的汽球不破，或破得最少，則勝出（勝出的一方能夠向輸的一方提出一個問題，（注：不能太過分）

　　3：群眾兔子舞（需多媒體支持）

　　目的：培養同學們的感情以及增進彼此的了解，讓他們體會溝通與合作的妙處

　　人數：兩個/三個小組組成一隊，一隊大概16人

　　場地：空曠的平地

　　道具：兔子舞歌曲，MP3/筆記本電腦，音響

　　游戲規則：

　　1。此游戲適用于16人以上，人數不宜過多，否則會減低游戲的樂趣。

　　2。將已分好的小組組成一個小隊，要求后面的學員用雙手搭在前面學員的雙肩上。

　　3。播放兔子舞歌曲施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續向前跳兩下。

　　4。另外一隊，繼續游戲。

　　【活動準備】：

　　1、燒烤用品，數碼相機1~2部，筆記本電腦，音響

　　2、主持人解說詞（主持人自行準備）

　　3、游戲道具

　　4。其他

　　【活動分工安排】

　　1、班長負責責統籌安排活動，協調兩個班級的分工合作事宜。

　　2、文娛委員負責策劃聯誼活動的節目，協助節目的開展。

　　3、節目主持人待定，推薦由主持經驗豐富的人員擔任，負責活動當天的主持，氣氛調動。

　　4、團支書負責腦筋急轉問題的收集，場地的申請和布置。

　　5、組織委員負責心心相印節目的材料收集及場地布置。

　　6、生活委員;負責游戲道具，獎品的購買，經費的預算和收集。

　　7、宣傳委員;負責照相記錄，場地布置，多媒體支持，協助節目的開展。

　　【活動經費預算】

　　1。燒烤費用：25元/人

　　2。游戲道具費用：

　　3。游戲獎品費用：

　　4。其他費用：

活動方案篇5

　　為了表彰先進，樹立典型，深入挖掘學生的積極因素充分發揮學生自我教育作用，進一步培養學生的集體榮譽感，形成人人爭先的`良好校園氛圍，根據學校的實際情況，對“我為八中增輝獎”的評選作如下規定：

　　一、評選范圍：

　　學科競賽成績優秀的同學；各類先進個人、團體獲獎者；積極參加社會實踐、品德高尚、為學校贏得良好聲譽的同學。

　　二、評選條件：

　　1、遵守《中學生行為規范》，品德等第良好以上。

　　2、學科競賽成績初中獲市直一等獎、市級二等獎以上（包括二等獎），高中獲市級二等獎以上（包括二等獎）。

　　3、中學生體育節團體成績市直前二名、個人成績市直第一名；市中學生田徑運動會個人成績第一名。

　　4、被評為市級以上先進者。

　　5、為學校贏得良好聲譽者。

　　在具備第一個條件的前提下，如果符合其他4條中的任何一個條件，均可授予“我為八中增輝獎”。

　　三、評選方法

　　1、原則上每個學期評選1次。

　　2、由政教處提名，報行政會議討論通過。

　　3、評選以獲獎證書、文件、有關單位的證明等為依據。

　　四、表彰

　　“我為八中增輝獎”獲得者由辦公室正式發文并存檔，同時召開表彰大會，給以適當物質獎勵，記入校史。

活動方案篇6

各單位：

　　為更好地迎接中秋、國慶“雙節”的到，在全市營造團圓祥和喜慶的節日氣氛，根據新鄉市工作安排，將圍繞公共環境、公共秩序、公共服務等項目開展志愿服務，結合我校實際，現就有關事宜通知如下。

　　一、活動周期

　　從即日起至10月上旬。

　　二、活動主題

　　以明交通、明旅游、明引導、化傳播、社區服務、關愛慰問等為重點，組織志愿者廣泛開展多種形式的志愿服務活動，引領社會明風尚，營造明和諧的節日氛圍。

　　三、活動內容

　　1明交通志愿服務活動。在市區人流密集、車流量大的路口，組織志愿者開展明出行引導、明交通勸導、“禮讓斑馬線”等志愿服務活動。

　　2明旅游志愿服務活動。在各相關景區，以明引導、游覽講解、旅游咨詢、安全提示、衛生清理等為主要內容，開展明旅游志愿服務活動。

　　明引導志愿服務活動

　　（1）重點在新鄉火車站、新鄉高鐵東站、新鄉汽車總站、新鄉汽車東站等車站區域和人流密集的公交站臺區域，尤其是中秋、國慶出行人次較多的時段，在車站廣場、車站內及公交站臺周邊區域，開展引導咨詢、秩序維護、環境清潔、弱殘幫扶、便民利民、應急救援等志愿服務活動。

　　（2）重點在人民公園、牧野廣場、英雄廣場、體育場、和諧公園等市內各主要公園、游園、廣場等人流密集的區域，以基本的便民利民服務為基礎，在人群較為集中的時段，開展引導咨詢、秩序維護、環境清潔、體活動等貼合群眾需求的`志愿服務活動。

　　4化傳播志愿服務活動。以市博物館、市圖書館為重點，依托公共化設施的優勢化資，開展社會教育、輔助管理、引導服務等各類志愿服務活動。

　　社區服務志愿服務活動。組織志愿者走進社區和無主庭院，開展助老助殘、環境清潔、化體育、宣傳教育等志愿服務活動。

　　6關愛慰問志愿服務活動。深入城鄉社區、工地、敬老院等，為孤寡老人、空巢老人、殘疾人、留守兒童和進城務工人員提供生活救助、衛生保健、情感陪護、體娛樂等方面的志愿服務，和他們一起開聯歡會、吃團圓飯，歡度中秋佳節，讓他們感受社會大家庭的溫暖。

　　四、相關要求

　　1統一思想，提高認識。各單位要結合本單位實際，把開展好中秋、國慶節期間志愿服務活動作為活躍師生節日化生活的重要形式，作為推進我校明創建常態化的一大事，擺上重要位置，周密謀劃，加緊落實。

　　2精心策劃，廣泛發動。各單位要結合工作實際精心設計活動項目，制定具體活動方案，精心組織實施，充分發揮廣大師生志愿者的主體作用和主動精神，把他們發動起，讓他們參與進。

　　加強宣傳，注重實效。我校宣傳媒體將對志愿服務活動進行跟蹤報道，擴大活動的知曉率和影響力。各單位志愿服務團隊要以此次“迎雙節”志愿服務活動為契機，大力宣傳志愿服務理念，營造良好的社會氛圍，引導更多師生參與志愿服務，形成全社會共同關注、參與志愿服務的熱潮。

　　各單位于10月10日前將活動開展情況的圖片（參加人員要求身穿紅馬甲）、字資料報送明辦，同時將電子版發送郵箱xx聯系人：郭老師，聯系電話：xx

活動方案篇7

　　為了更好地貫徹落實我區教育局黨委關于開展“雙學”活動的決定精神，更好地推動我園教育保育工作的提高，結合本園開展“雙學”宣傳教育活動實際情況，制定本整改方案。

　　一、指導思想。

　　以我區四黃中學全體教職工始終堅持以服務人民為己任、求真務實、任勞任怨，狠抓教育質量提高，推動學校健康、良性發展和劉傅生老師愛崗敬業、師德高尚、教義精湛，在平凡的崗位上干出不平凡的業績為學習榜樣，踐行科學的發展觀，樹立“辦人民滿意的學校”為宗旨，不斷推進幼兒園工作創新、全面提升本園保教質量，促進我園工作再上新臺階。

　　二、加強領導、明確思路。

　　為了更進一步推動我園“雙學”活動實施到位，我園成立“雙學”活動領導小組

　　組長：盧翠青（園長）

　　副組長：盧小君（書記）

　　組員：朱曉輝（副園長）、李時英（副園長）、吳瑞峰、丁娟、

　　陳燕

　　實行領導分管責任制，教學后勤各盡其責，齊頭并進。

　　三、加大學習力度，進一步提升覺悟。

　　“雙學”已經在我園全面鋪開開展，但是年紀大的同志在思想上有些松懈，針對這一情況，園領導高度重視，分別和這些同志談話，共同探討解決方法。并且，在全園大會、主班會議、配班會議、保育員會議上進一步強調，要求每位老師結合工作實際，找出差距，按照各自的工作職責，寫出心得體會，在思想政治上，進一步提升覺悟。力爭將我園辦成名副其實的'黃陂區的名園、示范園。

　　四、開展形式多樣的活動，全面提升保教質量。

　　為了將“雙學”精神更好地落實到實處，我園將積極開展不同形式的崗位練兵，教師才藝比賽，幼兒日常行為評比等活動，促進教師立足根本，從常規工作中提升教育質量，服務質量。確保我園的保教質量更上一個新臺階。

活動方案篇8

　　一、原教材分析：

　　主題活動《我能干》是江蘇出版的《幼兒園綜合指導叢書——教師指導用書》（小班上學期）中的第五個主題，此主題中有一個數學領域的《汽車排隊》活動。

　　目標1、在同類物體中，能區別物體的大小，并能按一定順序將物體進行排序。

　　目標2、學習與同伴分享材料，合作游戲。

　　課前準備：

　　1、動員幼兒將自己家的小汽車帶來與同伴一塊玩。

　　2、在活動室留出一塊地方做賽車場和停車場。

　　從內容上“汽車”適合小班幼兒的興趣，因為汽車是孩子們身邊最常見的物體，現實中存在，玩具更是各式各樣。按“大小排隊”也適合孩子的能力水平，更重要的是在活動中整合了科學、數學和社會三了領域的內容。

　　二、幼兒分析：

　　正因為感覺到有以上的優勢，我們就選擇了這個內容。但在活動中，由于是孩子們帶來的玩具汽車，之前又沒有留給更多時間的游戲操作，在讓小朋友玩過10分鐘汽車玩具后，就讓孩子們幾個人一組進行合作排列。這對小班上學期的孩子來說，合作能力要求過高了。他們中總有幾個游離在主題之外，仍然饒有興趣在開著自己的小汽車，他們在“推”這個動作上還沒有得到很大的滿足；教師即使強行把一組小朋友拉到身邊進行活動，他們也是心不在焉。

　　同時在大家交換玩具進行分享活動的時候，有一個孩子怎么也不愿意與伙伴交換，問明原因原來是同伴的汽車輪子少了一個，開不遠，所以他沒有同意。

　　針對孩子們對汽車的興趣，我們就此生成了主題活動：車輪滾滾。

　　三、主題發展線索：

　　活動（一）、有趣的汽車玩具。

　　活動（二）、汽車轱轆轉呀轉

　　活動（三）、了不起的輪子。

　　活動（四）、輪子歌。

　　活動（五）、拖拉玩具來追我。

　　活動（六）、我來安裝輪子。

　　四、實施過程實錄：

　　活動（一）：有趣的汽車玩具

　　活動目標：

　　1、嘗試不同汽車玩具的玩法，體驗到有輪子和沒有輪子的不同感受。

　　2、學習與同伴分享材料。

　　活動準備：

　　1、動員幼兒將自己家的小汽車帶來與同伴一塊玩。

　　2、教師有意把幾輛賽車的輪子卸了。

　　活動過程：

　　1、集中班級幼兒帶來的各種各樣的小汽車，讓小汽車的主人逐一介紹自己的汽車玩具，包括種類、顏色等。

　　——今天停車場上停了許多的小汽車，它們是誰的？

　　——請你來介紹一些自己的小汽車，是什么樣的。

　　2、幼兒自由結伴交換玩小汽車，嘗試不同汽車的玩法。在玩的過程中，教師引導幼兒進行比較，感受不同。

　　——你們找自己的朋友一起玩小汽車，比一比哪部車大，哪部車小；哪部車短，哪部車長；哪部汽車開的遠，開得快。

　　3、出示沒輪子的汽車，討論有輪子的好處。

　　——為什么這幾輛賽車沒有小朋友要呢？

　　——沒有輪子的汽車會怎么樣？請你來試著開一開。

　　——那該怎么辦？

　　——裝上輪子后，小汽車又跑得很快了。

　　4、帶領幼兒在不同地方開一開，體驗不同的感受。

　　——剛才我們去哪些地方開汽車的？

　　——你有什么感受？

　　活動（二）、汽車轱轆轉呀轉

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學念兒歌,感受兒歌的韻律美和節奏感.

　　2、模仿不同車輛的聲音和車輪轉動的狀態.

　　活動準備：

　　將座位排成半圓形.

　　歡快的音樂。

　　活動過程：

　　1、引趣：說說上幼兒園的方式。

　　——你們是怎樣來幼兒園的？

　　在音樂聲中，幼兒用簡單的動作表現自己上幼兒園的情景。

　　2、幼兒學習兒歌。

　　——今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧？教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開汽車狀，邊念兒歌。

　　汽車轱轆轉呀轉

　　小汽車呀嘀嘀叫，

　　嘀嘀叫，嘀嘀叫，

　　帶著我呀向前跑。

　　汽車轱轆轉呀轉，

　　轉呀轉，轉呀轉，

　　一直轉到幼兒園。

　　引導幼兒說說聽到了什么？

　　3、游戲：開汽車。

　　（1）來來來，上車吧!我們去幼兒園了.

　　（2）教師手握方向盤狀，帶領幼兒繞椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊用各自的方式模仿車輪轉動的`狀態。

　　（3）連續念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了。”

　　（4）請小朋友扮演司機進行游戲。

　　活動（三）：了不起的輪子

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感知輪子的作用。

　　2、使幼兒體驗輪子自豪的情感。

　　活動準備：

　　1、環境中布置各種有輪子的實物或圖片。

　　2、故事磁帶及掛圖。

　　3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。

　　活動過程：

　　1、了解輪子的作用。

　　——蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢，滑板來幫助它。

　　——你們想一想，有了溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜的走路會怎么樣？

　　2、出示圖片，了解更多有輪子物體。

　　——在我們生活中除了溜冰些，滑板有輪子，你還知道哪些有輪子呢？

　　——有了這些輪子會給我們什么幫助？

　　3、聽聽輪子的自述。

　　——大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。

　　結合掛圖講述《了不起的輪子》。

　　附：

　　了不起的輪子

　　我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都因為有了我，而跑得很快很快！裝貨車上也有輪子，它能幫叔叔阿姨運許多貨物。火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉著，把大家帶大想去的地方。

　　4、分類活動。

　　請幼兒按有輪和無輪，將準備的圖片分成兩類。

　　活動（四）輪子歌

　　活動目標：

　　1、感知4以內數量，會給獨輪子、自行車、三輪車、小汽車粘貼相應數量的輪子。

　　2、體驗學習問答兒歌的樂趣。

　　活動準備：

　　每個幼兒一張操作材料。

　　幼兒事先從活動材料中剪下的輪子、膠水。

　　活動過程：

　　1、數數車輪。

　　1）、請每個幼兒翻開幼兒活動材料,分別數一數獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子數量。

　　2）、引導幼兒仔細觀察、比較輪子數量，說說什么車的輪子多，什么車的車輪少。

　　2、學念兒歌。

　　1）教師借助統計圖表，以一問一答的形式引導幼兒學習兒歌。

　　附：

　　輪子歌

　　一個輪子什么車？

　　一個輪子獨輪車。

　　兩個輪子什么車？

　　兩個輪子自行車。

　　三個輪子什么車？

　　三個輪子三輪車。

　　四個輪子什么車？

　　四個輪子小汽車。

　　許多輪子什么車？

　　許多輪子是火車。

　　2）教師與幼兒互換問答角色，體驗學習問答兒歌的樂趣。

　　3、模仿游戲。

　　1）、引導幼兒把自己想象成一只輪子，討論怎樣表現自行車、三輪車、小汽車、火車等。

　　2）、引導幼兒邊念兒歌，邊結伴組合進行模仿游戲。幼兒兩人組合模仿自行車，四人組合模仿大卡車，許多人組合模仿火車等。

　　活動（五）、拖拉玩具來追我

　　活動目標：

　　1、拖拉著玩具走或跑，進一步體驗滾動的感覺。

　　2、提高手部及腿部動作的靈敏性。協調性。

　　活動準備：

　　幼兒每人從家中帶來一輛玩具汽車，上系一根1米長的繩子。

　　戶外，用粉筆畫出直線，圓圈，蛇形線等

　　活動過程：

　　1、玩汽車拖拉玩具。

　　——今天，我們每人都帶來了汽車拖拉玩具，它會跟著你跑，跟著你走，但是它能追上你嗎？

　　鼓勵幼兒邊玩邊跟汽車“對話”，如，快，快，快，快來追我！你永遠都追不上我。

　　2、自由探索其他拖拉玩具。

　　走直線、圓圈、蛇形線。甚至繞過障礙物。

　　建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受。如，有的重，有的輕，有的跑得慢，有的跑得快，有的會發出清脆的聲音，有的不會。等等。

　　3、游戲：倒車請注意。

　　請每個幼兒邊說“倒車請注意”，邊把系著拖拉玩具的長繩繞回手上。

　　活動（六）我來安裝車輪子

　　活動目標：

　　1、感知圓形的特征以及部位。

　　2、能大膽地畫圓添畫輪子。

　　活動準備：

　　1、畫兩輛汽車，車輪分別為正方形、三角形。

　　2、各種積木若干，每位幼兒一些圓形的圖片。

　　3、每位幼兒一份車的圖形，但沒有輪子。

　　活動過程：

　　1、滾一滾。

　　（1）出示奇怪的汽車，引發幼兒討論。

　　——小熊今天造了兩輛車子，我們一起來看一看，你覺得怎么樣？

　　——這兩輛車子能開嗎，為什么？

　　（2）出示各種各樣的積木，請幼兒先玩一玩。

　　——哪一個會滾，哪一個不會滾。

　　（3）玩圓形，請幼兒每人拿一個小圓片，用右手的食指沿著圓形的邊緣滾動繞形，并且嘴巴里發出“轱轆轱轆”的聲音，用此來表示滾動的情形。

　　2、畫一畫。

　　——這里還有一些車子沒有輪子，請你幫它裝上輪子。

　　幼兒每人一份操作卡片，請幼兒用油畫棒在汽車的相應部位添畫輪子，讓它們開動起來。

　　3、請幼兒拿著紙汽車開一開，玩一玩，念一念兒歌。

　　活動后反思:

　　《車輪滾滾》這個主題活動在小朋友的歡笑中拉下了帷幕，但留給孩子們和老師許多感悟和思考。

　　首先，本次活動是由預成的內容中生成出來，對于來源的那個數學活動《給汽車排隊》，我們作了改動，在集體活動中沒有進行，而是融入到了區域活動中。這樣老師更容易指導一些，孩子們也不會因為材料不足而導致不愉快。在區域中，幼兒本身之間也有空間進行互動，互相幫助，對目標地完成更符合孩子的心理。

　　其次，在這一系列的活動中，轱轆轱轆滾動的輪子給孩子們帶來了驚奇，引起了他們的遐想。轉動的輪子讓孩子們既在動作上獲得了極大的情感滿足，令他們著迷；同時，又導引著他們主動地去觀察、去操作、去發現、去構建自己的知識和經驗。

　　最后，我們還體會到來源與孩子身邊的事物更容易讓孩子們理解和接受，尤其是小班的小朋友，他們對自己的玩具更有親切感。于是，學習者的注意力自然地集中于此，學習的興趣、欲望自然地與學習任務融合，師幼之間良好的、積極的互動自然形成——幼兒成為一位主動積極的學習者。

活動方案篇9

　　一、活動產生：

　　通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。于是主題活動內容也就隨即產生——“夏天真熱呀！”

　　二、活動目標：

　　1、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區分夏天與春天的不同之處。

　　2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。

　　3、能夠知道幾種避暑的方法。

　　三、活動與指導：

　　活動一：認識夏天活動目標1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

　　2了解夏天的特征，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。

　　活動準備活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

　　流程談話活動----欣賞圖片----布置墻面實施要點

　　（一）談話活動：

　　A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？

　　B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

　　（二）欣賞圖片

　　1：夏天來了。哪些小動物出現了2、河里有什么花3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

　　4、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創編）——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳

　　（三）布置墻面：

　　涂色，共同布置延伸活動：

　　引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。

　　反思在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的'特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

　　活動二：美麗的花裙子活動目標1、學習先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。

　　2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

　　活動準備范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。

　　流程圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示小班主題：夏天實施要點一、圖片討論：出示圖片1和2，這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！

　　咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？

　　（因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美！）請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

　　（就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！）給她的白裙子上畫什么呢？

　　畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等二、模仿示范：

　　先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。

　　再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

　　看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。

　　提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎？（小朋友、房子、機器人…）三、幼兒作畫：

　　教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作。

　　四、作品展示：

　　對優秀的作品進行評析，予以獎勵。

　　反思通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步，大多數幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來表現自己的意思，有個別能力較強的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個畫面。

　　小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中，對于自己講述的內容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫什么，就跟著模仿什么，每個小組有每個小組的風格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻。

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