實用的大班教案

實用的大班教案5篇[實用]

　　作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　集體活動名稱：

　　談話活動：怎樣過新年

　　內容和要求：

　　1.通過活動來調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神。

　　2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

　　3.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　環境與材料：

　　各種與新年有關的圖片或者物品

　　過程與指導：

　　1、談話導題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢?”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年?去年的時候是什么過的?心情怎么樣?

　　2、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么?他們的表情看起來怎么樣?你覺得他們的心情是什么樣的?為什么?

　　3、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的?我們在拜年的時候說了些什么?引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的向往。

　　4、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做?

　　5、教師小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的'祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?

　　活動反思：

　　本節課以“過新年”為主線，貫穿整個教學始終。從情境導入、學唱歌曲、參與體驗、創作表現、拓展延伸等幾方面，突出對歌曲《過新年》的學習，是一個綜合型的課程。本節課完成了教學目標，并能用多樣的教學方法淡化和解決教學重難點，引導學生在快樂中、游戲中學會了歌曲。

大班教案 篇2

　　設計背景

　　在每天午睡后發午點時，我都可以聽到我班小朋友的聲音“1、2、3、4、5…”是呀，這就是大班幼兒的年齡特點，他們對于身邊的許多事物都興趣濃厚，常用數數來表達他們探究的開始。我班小朋友最近在拿午點的時候，很喜歡一邊數數一邊取，而且其他小朋友也會跟著一起數，看著孩子們濃厚的興趣。于是利用這一點，我設計了大班數學活動《5以內數與物結合》。主要以感知5以內的數與物體的對應關系，并結合課題《幼兒探究式、教師的介入》的研究，采用教師提問、多媒體、游戲操作等方式介入，合理的開展活動，完成目標。

　　活動目標

　　1、能夠在多個物體中取出5以內的相應數量的物品。

　　2、樂于參加集體游戲，感受數學活動的樂趣。

　　3、初步了解5以內數的實際意義。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　重點難點

　　重點：能在多個物體中取出5以內相應的數量的`物體。

　　難點：了解5以內數的實際意義。

　　活動準備

　　1、數學操作卡《數、物拼版1、2》；

　　2、數學轉盤1個、神秘袋2個、托盤若干；

　　3、紙張作業人手一份。

　　活動過程

　　1、聽音樂走線；

　　2、律動：5以內《變變變》

　　3、（1）、創設環境：數字轉盤放手里，轉來轉去真有趣，輕輕用手動一動，看看指向數字幾？（教室出示數字轉盤，請一名幼兒轉一轉，其他幼兒觀察并大聲讀出數字）

　　（2）、按數取物；

　　a、請出一個小朋友，教師轉動幾就在魔術袋里取出幾個物品；

　　b、游戲：《找朋友》

　　請出幾個小朋友拿著托盤去在教室里找出與盤子里數卡數量對應的物品；（教師彈琴余下小朋友拍手唱歌）

　　4、操作蒙氏卡片《數、物拼版1、2》；（孩子自己取出，教師可以結合數學轉盤做游戲）

　　5、教師講解示范操作：紙張作業；

　　6、分組活動，完成紙張作業；

　　第一組：操作《按數涂色》；

　　第二組：操作《點子與數》；

　　第三組：操作《按數蓋印章》；

　　7、交流小結，收拾學具。

　　活動結束后，引導幼兒將學具及分組操作材料收拾整齊。

　　8、活動延伸：

　　（1）、完成《操作冊》第2冊第23———24頁得活動。

　　（2）、請家長在家陪同孩子完成《作業紙》第2冊第45———48頁的活動。

　　教學反思

　　在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，我采用了走線和線上游戲（5———變變變）把孩子們帶入了課堂上來。在整個教學活動中，每個幼兒的興趣都很大，在老師的引導都能自主的學習起來，有序的參加活動中（找朋友）的游戲，而且能有條理的操作自己的學具，很好的完成了教學的三大目標1、能按要求取出相應數量的物品。2、能從多個物體中取出5以內的相應數量的物品。3、進一步了解5以內數的實際含義，理解數與量的關系。在活動的最后我安排了按數涂色和按數連線等操作題，受到家長的好評和孩子的喜愛。本節課總的來說課程內容安排的很合理，游戲和操作的材料、作業都很受孩子的歡迎，讓幼兒的學習興趣得到了極大的提高。但我發現因為課程的環節多，所以上課的時間有點長，到后來孩子出現要上廁所、有點坐不住等，所以在以后的活動中我一定要注意課程上時間的安排一定要合理。

大班教案 篇3

　　一、觀察記錄

　　1、出示圖片，教師提問：圖片上有許多違反交通規則的事情，請小朋友仔細找一找，然后在你的記錄卡上做記錄。

　　2、幼兒邊觀察邊記錄。

　　二、討論交流

　　提問：1、你找到幾個違反交通規則的事情?

　　2、錯在什么地方?(引導幼兒廣泛講述圖片中違反交通規則現象)

　　師生討論：

　　(1)為什么自行車與汽車要分道行駛?

　　(2)紅綠燈中，黃燈有什么作用?

　　(3)行人應該如何過馬路?

　　(4)自行車能騎車帶人嗎?為什么?

　　(5)單手騎車也是違反交通規則的嗎?

　　教師小結：在交通規則中，有的是駕駛規則，有的是騎車規則，不有的是行人規則，人人都要遵守交通規則。

　　三、了解標志

　　1、如果違反了交通規則會發生什么危險?

　　2、馬路上來來往往的車輛真多，很容易發生危險。那么誰在維持交通秩序?除了交通警察，還有誰在協助管理?

　　3、馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員遵守交通規則，你們知道有哪些標志嗎?(如紅綠燈、橫道線等，特別介紹菱形標志的作用)

　　4、教師小結：交通標志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通規則。

　　活動目標：

　　1、幼兒運用觀察方法，根據正確的生活經驗及認知能力，辨別交通規則的以壞蛋錯，了解一些簡單的交通標志，建立正確的'交通意識。

　　2.用記錄的方法表達自己的發現，并能用語言連貫地表述自己的經驗，愿意與同伴、老師進行積極的交流。

大班教案 篇4

　　活動目標

　　1、讓孩子學會聽音樂做相應的動作，并按照音樂節奏玩游戲。

　　2、在音樂游戲中培養幼兒大膽表演的能力。

　　3、讓孩子們在音樂游戲中感受快樂。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

　　活動準備

　　斗牛視頻 斗牛舞蹈視頻 游戲主題音樂 紅布20條 牛仔帽子

　　活動過程

　　1、觀看真實的斗牛表演視頻，引入話題。

　　2、觀看斗牛舞蹈表演。

　　3、小朋友感受音樂的`節奏，自由創編動作。

　　4、教師進行音樂分段講解，讓孩子學習第一次音樂游戲的玩法。

　　5、第二次游戲新的玩法。

　　6、第三次新的玩法。

　　結束活動

　　1、請在場的所有老師一起來玩一次。

　　2、教師小結。

大班教案 篇5

　　一、活動目標

　　1、充分調動幼兒的積極興，認識常用的標志，引導幼兒用完整、流暢的語言講述對各種標志理解的含義。

　　2、在認識常用標志的基礎上，嘗試用自己喜歡的方式或合作創造，設計標志。發展幼兒的想象力、創造力和動手能力。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒知識經驗準備；請家長帶領幼兒到公共場所及其他地方找各種標志，并想辦法通過查詢、查資料等辦法理解標志的意圖。

　　2、關于各種標志的PPT。

　　3、各種標志的卡片，如：禁令標志：禁止通行、禁止進入、禁止鳴喇叭、禁止停車、、警告標志：注意危險、交叉路口、鐵路道口的標志等。 4、為幼兒提供各色彩紙、彩筆筆等制作用品。

　　三、活動過程

　　第一環節：播放PPT

　　師:“請小朋友看看我們的屏幕上都是什么？”（將幼兒引到“標志的世界”。目的將幼兒的注意力集中到該活動中來，引起幼兒的興趣。）

　　第二環節：運用多種感官認識常用標志，理解各種標志的含義，生生互動，師生互動，相互談發現。

　　㈠、師：“下面我們一起來認識一下我們的標志朋友好嗎？看看今天老師為你們請來了哪些標志朋友！”（播放PPT）

　　①（1）、看看這個標志，上面畫的什么？這是禁止入內。

　　（2）、看看這個標志，上面都畫了什么？這是禁止通行。

　　（3）、再看看這個標志，上面畫的什么？這是禁止鳴笛。

　　②哪個是禁止入內？哪個是禁止鳴笛？哪個是禁止通行？

　　③這是什么？（禁止入內）這是什么？（禁止通行）這是什么？（禁止鳴笛）

　　（運用三段式教學法，加強幼兒的記憶與理解）

　　師：“我們都在哪里見過他們？”

　　師：“小朋友，你們再觀察這幾個標志都有哪些地方長的一樣呢？”

　　總結：禁止性的標志一般都是用紅色的圓圈圈起來并帶有一個大斜線，表示不許，不讓，禁止。看到這種標志都是禁止，不許做的。

　　㈡、師：“剛剛我們認識了我們的紅色標志朋友，我們再來認識一下黃色標志的朋友好不好？”（繼續播放PPT）

　　①（1）、看看這個標志，上面畫的什么？這是注意安全。

　　（2）、看看這個標志，上面都畫了什么？這是當心觸電。

　　（3）、再看看這個標志，上面畫的什么？這是小心樓梯。

　　②哪個是注意安全？哪個是當心觸電？哪個是小心樓梯？

　　③這是什么？（注意安全）這是什么？（當心觸電）這是什么？（小心樓梯）

　　（運用三段式教學法，加強幼兒的記憶與理解）

　　師：“我們都在哪里見過他們？”

　　師：“小朋友，你們再觀察這幾個標志都有哪些地方長的一樣呢？”

　　總結：這些都是警告性的`標志，警告性的標志一般都是用黃色的顏色表示，可以用三角形或者圓形圈起來，表示提醒人們注意，小心，當心，看到這類標志，都是注意，當心，小心的意思。

　　第三環節：標志小游戲，加強對標志認識的環節。

　　師：“下面呢，這些標志啊找不到自己的朋友了，我們幫這些標志找找名字好不好？

　　（播放PPT，請幼兒根據剛剛總結的規律給標志找名字）

　　第四環節：動手環節

　　師：請小朋友們想一想，我們幼兒園什么地方缺標志？你們幫老師設計一個標志好不好？（請幼兒根據自己的想象大膽的動手設計標志）

　　活動延伸：

　　1．將沒有設計好的標志設計完。

　　2.請設計完的小朋友講講自己設計的標志有什么意義？應該放到哪里？

　　3.根據幼兒的解說，將標志掛到對應的地方。

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