報告請示課活動總結
為了促進青年教師快速、健康成長，推動我校教育教學質量的進一步提高，發揮骨干教師的傳、幫帶和示范引領作用，學校開學初就啟動了以“以老帶新”的師徒結對，共同提高、實現雙贏的“青藍工程”。為確保這項工作落到實處取得成效，上學期學校就制定了《“青藍工程”實施方案》，對青年教師的培養目標，培養措施都做出了說盡的說明和明確的要求。“青藍工程”活動，分為四個階段：第一階段，學校確立青方教師和藍方教師，明確雙方責任和具體工作；第二階段，學校確定各個學科教研組中的骨干教師，上示范引領課；第三階段，在平時教學中師徒合作、學習、探討和成長；第四階段青年教師匯報展示，總結一學年來青藍工程的得與失。
“青藍工程”的啟動，為青年教師迅速成長，營造成了良好的氛圍，也為發揮骨干教師的模范帶動作用，促進教師交流互動，形成比、學、趕、幫、超、青出于藍勝于藍的進取局面，搭建了有效平臺。“青藍工程”前三階段已經圓滿結束。我想，學校領導的高度重視是這項活動順利進行的保障，各指導教師對青年教師的熱心幫助，參加上課的老師對每堂課的精心設計以及全體教師對活動自始至終的關注和支持，是這項活動圓滿結束的根本。下面，我就英語匯報課活動做一個簡要的總結。
截止到6月8日，我校為期一周的青藍工程匯報課活動圓滿結束。我們英語組參加此次活動的青年教師是王俊麗和吉鵬鴿兩人，聽課教師有英語組和體音美綜合組共同參與，校級領導親臨現場，并對活動作了整體指導和評價。
盤點這次活動，王俊麗和吉鵬鴿兩位青年教師在準備上課的過程中，虛心向師傅請教，研究教材，收集資料，師徒共同完成教案，并精心制作課件，上課前進行組內試講，修改教案和課件，使上課內容完整充實，所備教案有很高的標準。英語的六環節明顯緊湊、流暢，他們駕馭課堂的能力都非常強，沒有一點兒生澀感。教學目標明確、教學重點突出、教學方法形式多樣扎實有效，能熟練運用多媒體輔助教學。教態大方得體，可以看出，她們兩個嚴謹的教風和對教材獨到的見解，同時折射出她們兩個學科知識功底扎實，對待工作的態度端正。
兩節匯報課的優點表現在：
王俊麗老師對教材的駕馭能力強，用全英進行組織教學。能夠在吃透教材的基礎上，充分發揮個人活潑、激情的魅力調動學生的積極性。教學環節的把握有序規范。作業布置和拓展環節能與本節課緊密相連。讀書形式多樣，并有學法指導。教師時間分配合理，各個環節安排時間恰到好處，效果明顯。
吉鵬鴿老師思想重視，從選題到教學設計，都做了充分的準備。設計和運用了多種形式的教學呈現方式，從聽覺、視覺等各種感官上培養學生的學習興趣，調動了學生積極的參與度。拓展延伸環節設計巧妙，有教師示范美麗的農場，到學生拿出自己畫的農場圖小組間談論“我的農場”，使每個孩子都參與到活動中，靈活使用語言，避免了使課堂變成某些優秀生的專用舞臺，小組合作的有效性強。
兩節匯報課的不足之處：
1、教學啟發的有效性問題，教師問題過多，學生發問較少，有些問題的深度還不夠，有些給學生思考的時間不夠。
2、真正打動學生心靈的教學活動少，形式廣義的活動多。為情感教育而情感教育，不是有感而發。
3、教師心中，教材的地位有時高過了學生的地位，傾聽學生回答問題的能力不足。
4、教師發音不注意，有誤導的可能。
提出建議：
1、作為英語的我們，必須對自身提出嚴格的要求。主要通過自學加組內合作的方式掌握扎實的學科專業知識和必備的語言基本功。加強自身口語素養。
2、要學會傾聽學生的作答，學生出錯的地方正是教學的著眼點，教師要注重課堂生成問題。
3、所有教師在無課情況下，應積極參與聽課，會給予上課教師以極大幫助和鼓舞。教研中，應大力提倡相互聽課，可以說，聽課是最直觀和最有效的學習方式。
4、多借鑒，在借鑒中慢慢形成屬于自己性格取向的風格，逐步規范自己，發展自己，成熟自己。
總之，這次英語青年教師匯報課活動是一次效果很好的研討活動，真正達到了共同提高、實現雙贏的教學局面。
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