【實(shí)用】實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文匯總六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇1
周二，讓我們期盼已久的科技節(jié)終于到來了。大家已經(jīng)按奈不住內(nèi)心的喜悅和好奇，你一言我一語(yǔ)地討論起今天的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來了。據(jù)我所知，我們學(xué)校共為我們安排了13個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中筷子提米、白醋滅火、水山……都是大家很喜歡的，也是超級(jí)有趣的。我真想每個(gè)實(shí)驗(yàn)都去實(shí)踐一遍啊！
我們班要做的'實(shí)驗(yàn)是用毛細(xì)現(xiàn)象教你造一架美麗的彩虹橋。來到操場(chǎng)，我們先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的材料，有紙巾、杯子、色素，一切就緒后實(shí)驗(yàn)開始了。第一步，我們先調(diào)配3種不同顏色的色素水，將它們一杯隔一杯地排成一條直線。第二步，用紙巾帶把相鄰的杯子連接起來。第三步，通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)色素水沿著紙巾橋慢慢爬到了旁邊的杯子里，紙巾橋就這樣悄悄地變成彩虹橋了。看到這一幕，在場(chǎng)圍觀的所有同學(xué)都紛紛驚嘆到：“真漂亮啊！”“這是什么原理啊？”“回家我也要自己動(dòng)手試試”……頓時(shí)，操場(chǎng)上活躍起來了。
我真沒想到，看來既普通又簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)竟然吸引了這么多雙充滿好奇的眼睛，看來它的魅力還真不小啊！俗話說，“人往高處走，水往低處流。”要不是今天親眼所見，我真不敢相信這水也可以往高處流的。原來這是一種毛細(xì)現(xiàn)象，水會(huì)沿著毛細(xì)管上升，紙巾里的空隙可以視作毛細(xì)管，于是色素溶液就沿著紙巾里的毛細(xì)管跑到空杯子里去了。其實(shí)，要是我們?cè)偌?xì)心一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然中還有很多毛細(xì)現(xiàn)象，如植物徑內(nèi)的導(dǎo)管就是植物體內(nèi)極細(xì)的毛細(xì)管，它能把土壤里的水分吸收上來，傳送到植物的各個(gè)地方。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我明白了一個(gè)簡(jiǎn)單但卻容易被人忽視的道理：在我們的日常生活當(dāng)中，只要我們留心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的事情，如果能再將其付諸行動(dòng)，還將獲得更多豐富的知識(shí)，真是一舉兩得啊！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇2
“五.一”長(zhǎng)假期間，我利用在科學(xué)課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)，在家里做了一個(gè)關(guān)于氣壓的實(shí)驗(yàn)。
先做一個(gè)氣壓計(jì)。制作材料是：一個(gè)空瓶子、氣球、橡皮筋、吸管、剪刀、雙面膠帶和應(yīng)紙板。
做法是：首先把氣球用剪刀剪開，把橡皮膜罩在瓶子口，在用橡皮筋緊緊的`綁起來。然后把吸管用雙面膠帶水平粘在橡皮膜中央，把吸管的另一端剪成斜面，做為指針。最后，把硬紙板上做好刻度，水平粘在瓶子上作為標(biāo)尺。這樣一個(gè)氣壓計(jì)就做完了。
同一地點(diǎn)的氣壓會(huì)隨天氣改變而改變，氣壓計(jì)上的吸管會(huì)上下移動(dòng)。把氣壓計(jì)放在露天陽(yáng)臺(tái)上，當(dāng)指針下降時(shí)，說明氣壓低，當(dāng)指針升高時(shí)，氣壓高。
我自制的氣壓計(jì)是有科學(xué)道理的：氣壓低時(shí)，空氣的密度減小時(shí)，瓶口的橡皮膜向下凸，指針另一端下降，讀數(shù)小；空氣密度大時(shí)，瓶口的橡皮膜向上凹，指針另一端上升，讀數(shù)大。
經(jīng)過我一個(gè)月的觀察，晴天時(shí)氣壓高，陰天時(shí)氣壓低。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇3
什么？鐵錘錘雞蛋居然錘不破，這太神奇了吧！可是，羅老師就是這么說的。這都讓同學(xué)們張大了嘴巴。（那也包括了我呀。）
羅老師先把板凳放在了桌子上，然后又把雞蛋放在了板凳上，準(zhǔn)備工作做好了。接下來，羅老師高舉鐵錘，緊咬著牙齒，好像都使出了全身的力量，有的`同學(xué)上下打量，有的同學(xué)半信半疑，有的同學(xué)懷疑著：羅老師都使出了全身的力量，雞蛋怎么可能不碎呢？同學(xué)們半信半疑。只見鐵錘落在半空中時(shí)，同學(xué)們的心都跳到嗓子眼里去了。只聽羅老師口里數(shù)著：“一，二，三”，砰的一聲，雞蛋碎了。同學(xué)們七嘴八舌地叫道：“耶，我贏了，羅老師輸了！”突然，只聽到有人叫道：“呀。羅老師其實(shí)沒有輸。”“為什么呢？”有的同學(xué)問。“因?yàn)殍F錘沒有碎呀。”羅老師笑瞇瞇地說，同學(xué)們一下子就笑了。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)呀！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇4
一天，我在《少年日?qǐng)?bào)》上看到了一個(gè)醋蛋實(shí)驗(yàn)的介紹，就是把雞蛋放進(jìn)倒?jié)M白醋的杯子里幾天，雞蛋將會(huì)有神奇的變化。這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)讓我充滿了好奇。我決定自己動(dòng)手做下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我小心翼翼把雞蛋浸入裝滿白醋的玻璃杯。雞蛋一被浸入白醋，四周冒出了些小氣泡來，不一會(huì)功夫，氣泡漸漸密起來。“第二天再觀察并記錄。”我讀著報(bào)紙上的提示，滿心歡喜得期待著第二天的來臨。
“哇，又變身了！”第二天我一早爬起來就沖像實(shí)驗(yàn)區(qū)。瞧，杯子上有了層乳白色的泡沫了，雞殼表面隱約看到幾塊小白斑。雖然蛋殼周圍還在冒著氣泡，但明顯氣泡比昨天少了.我用指尖點(diǎn)了點(diǎn)雞蛋，有些軟，一碰仿佛就要被弄破似的。
第三天，我仔細(xì)觀察后，發(fā)現(xiàn)淺紅色蛋殼成了白色。雞蛋完全變得軟了，真奇妙。這是為什么呢？讓我告訴你吧，雞蛋殼主要是碳酸鈣組成的`，白醋的成份是醋酸，醋酸可以軟化鈣質(zhì)，所以雞蛋殼就慢慢變軟。最后實(shí)驗(yàn)成果就是這個(gè)白色的柔軟的醋蛋。
科學(xué)的實(shí)驗(yàn)讓我在實(shí)踐中驗(yàn)證知識(shí)，提高我的動(dòng)手能力,這次有趣的實(shí)驗(yàn)讓我有很大收獲...
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇5
我在一所熱鬧、快樂的小學(xué)里學(xué)習(xí)、玩耍，它叫實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
春天的時(shí)候，校園里萬物復(fù)蘇。小草從地里探出頭，樹木長(zhǎng)出了新枝芽，小花長(zhǎng)出了花瓣。同學(xué)們脫下了厚厚的棉衣，迎來了新學(xué)期。
夏天的時(shí)候，校園里十分炎熱，可是樹木長(zhǎng)的很茂盛。同學(xué)們?cè)诿⒌臉淠鞠鲁藳觥！岸＃＃！扁徛曧懥耍瑢W(xué)們依依不舍的離開了樹木……
秋天的時(shí)候，校園里變的`十分涼爽，秋高氣爽。操場(chǎng)上也變的十分熱鬧，原來是同學(xué)們?cè)趨⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)。樹木上結(jié)出了果子，花兒變的五顏六色的，草地上開滿了菊花。
冬天的時(shí)候，校園里下起了鵝毛大雪。同學(xué)們穿上了厚厚的棉衣，松柏也穿上了“棉衣”，樹木枯萎了。可是一到體育課的時(shí)候，也是同學(xué)們最快樂的事了，因?yàn)榭梢远蜒┤恕⒋蜓┱炭捎腥ち恕?/p>
這就是我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一所熱鬧的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇6
今天，我在家里做完了作業(yè)，閑著無聊，想起了書中介紹的實(shí)驗(yàn)，便做了起來。我拿出一顆小燈泡和一節(jié)電池，用細(xì)導(dǎo)線把它們連接起來。小燈泡
亮了起來，但并不是很亮。我靈機(jī)一動(dòng)，又加上了一節(jié)電池。嘿，果然亮了許多。備受鼓舞的我加上了一節(jié)又一節(jié)電池，小燈泡也次比一次亮。正當(dāng)我高興的`時(shí)候，鎢絲卻“咝”的一聲斷了。
這是怎么回事?我百思不得其解，便去問爸爸。爸爸說：“你去看它們的外殼就知道了。”我連忙去看電池，只見上面寫著1.5V。我又去看燈泡，上面寫著2.5V。我這才明白，原來小燈泡所能承受的電壓是1.5V，而我剛才用了五節(jié)電池，也就是7.5V，是它所能承受的電壓的五倍！雖然小燈泡不停地超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，可還是抵擋不住強(qiáng)大的電流，最終，鎢絲被燒斷了。
這時(shí)，我陷入了沉思。這鎢絲的命運(yùn)多像一些孩子呀。有些家長(zhǎng)給孩子報(bào)了許多興趣班，什么鋼琴啊，國(guó)畫啊，書法啊等等。許多同學(xué)都是早上7：30去，晚上8：30回。家長(zhǎng)們布置的作業(yè)把孩子們壓成了一個(gè)個(gè)“近視眼”。
在這里，我要對(duì)那些望子成龍，望女成鳳的家長(zhǎng)們發(fā)出一聲吶喊：不要讓你們的孩子們超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)了！
【實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文】相關(guān)文章：
（合集）實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文02-13
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的小學(xué)作文02-23
精選實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文4篇02-03
精選實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文三篇02-05