英語課上作文匯總(4篇)
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的英語課上作文4篇，歡迎大家分享。
英語課上作文 篇1
“哈哈哈……”
今天下午第一節課，就是英語課。一向紀律差的課堂，現在變得好了許多。你若是問為什么，我可以坦然的告訴你，那都是掃把棍的功勞。古往今來，這些可憐的小棍“死傷無數”，“缺胳膊少腿”，基本沒兩天就換一根，為此，咱班的掃把沒多少能用了。
正當我認真聽講時，又看見英語老師魏老師被湯梓豪氣著了，舉起已經失去了一半身體的小棍，用憤怒的眼神一步步向湯梓豪走去。我們大家不說話，只是一個勁地看著，準備看好戲。終于，那炸雷般的尖叫聲劃破了教室里的寧靜，取而代之的則是一大片哄笑。還沒笑夠呢，魏老師第二棍下去了，他又發出了凄慘的叫聲。這情景讓我想到了一幅畫面：湯梓豪就像一只流落街頭的狗，無力的趴在地上，它向路上的行人討飯吃，卻總是遭到人們的虐待。有的視而不見，有的用腳狠狠的把狗踢走，還有的被狗追急了，直接拿棍子砸它……想到這些，我突然感覺湯梓豪也挺可憐的。
我沒混過神來呢，人家又做出了讓我意想不到的`事情：當魏老師往后走時，他突然狡詐的一笑，是那種皮笑肉不笑的笑，接著很連貫的拉開衣服的拉鏈，在里邊掏啊掏，掏啊掏。我們都處在疑問中，也不知湯梓豪到底想搞什么鬼，都目不轉睛的盯著他。終于，我們知道了實情：湯梓豪為了防護自己的身軀，竟然在英語課之前，往衣服里放了好多本子！而他在衣服里面掏啊掏，掏的就是本子！當知道這一切時，全班又開始哄笑，馬上都要把屋頂掀跑了（有點夸張）。不明白事情的魏老師以為我們是在看那些受傷者的笑話，厲聲喝道：“笑什么笑，都給我住嘴！顏子翔，我看就你笑得最歡！”一聽這話，我們都立刻捂住了嘴，但想著湯梓豪的事情，還是忍不住的想笑。
哈，如果我們全班都這樣防備著，那那些為了紀律“英勇無畏、以身殉班”的小棍還有什么用呢？希望老師積極勸導啊。
英語課上作文 篇2
今天早上的英語課程上我沒有如同往日一般浪費時間，我終于在這還是學會利用時間了！
不過也是沒有辦法，這都是因為昨天晚上的時候我沒有下作業，而且今天早上英語課之后就是這一堂課程，這就使得我不得不在這時候完成作業。
這也是因為這個老師的課堂總是十分的無聊，英語課的所有人認真聽講的沒有幾個人，大部分同學提早進入教室，為的就是占座，而且是在后面的位置，一般老師還是不會下來轉悠的，因此在這好地方隨便干什么都可以，一般還是沒有人管的，而且英語老師一般也不會理會，這也就導致我們的課堂越來越亂，大多數人都不會認真學習。
可是沒有想到的'是今天早上截然相反，我估計大多數人和我一樣準備在這里寫作業，在昨天晚上的時候就知道今天早上有英語，因此這才放心沒有完成作業，如果不是這樣誰敢呢？
不過我覺得的我還是不錯的，每一次的英語課我都屬于那種不認真學習的人，也都是在這里和大家一起玩手機，因此在這時候學習一下還是算進步了。有時候不在意你自己什么時候學習，在浪費的時間里學習就是一種進步！
英語課上作文 篇3
我們班的英語老師姓朱，雖說是個男老師，可他性格溫和，班上有幾個男同學有些“欺軟怕硬”。語文課和數學課上，倒還老實。一上英語課就開始“興風作浪”，甚至還敢跟朱老師頂嘴。
今兒個，朱老師正繪聲繪色地講著課呢，突然他的聲音戛然而止。大家感到很奇怪，順著老師的眼神看去：原來唐浩然頭鉆在桌肚里，不知在忙些啥呢！他可不知道此刻正有幾十雙眼睛盯著他呢，直到同桌用胳膊捅了他一下，他才把頭抬起來。不過，卻是一副滿不在乎的樣子，還挑釁地用眼神瞟了一下老師……
“唐浩然，站起來！”朱老師的大嗓門把全班同學都震住了，可肇事者卻充耳不聞，一動不動地坐在那兒。這很正常，對于這些調皮蛋，朱老師是無法一次就叫得動的。同學們哄堂大笑，個個伸長脖子等著看熱鬧的樣子，比剛才聽老師講課時要專注多了……
“唐浩然，站起來！”朱老師的嗓門又提高了一個八度，顯然他也生氣到了極點。再看唐浩然，他好像比朱老師還生氣，眼睛瞪得圓圓的，臉漲得通紅，嘴里“呼呼”地喘著粗氣，一字一頓地說：“我不站！我就不站！”這句話讓全班炸開了鍋，幾個好事者跟著起哄，拍著桌子，笑得前仰后合。更多的同學是敢怒不敢言，只能私下交頭接耳，對唐浩然指指點點……朱老師氣得把書拍到講臺上，喝道：“不聽講，還跟老師頂嘴，真是沒教養……”
聞訊趕來的班主任丁老師平息了這場風波，英語課才得以繼續進行。可顯然，同學們的.注意力已經不在這節課里了。實在想不通，為什么犯了錯誤的唐浩然，竟然還敢那么底氣十足地頂撞老師。“尊師重教”是我們中華民族的傳統美德：楊時，程門立雪堪稱尊師典范；數學家華羅庚，修煉成名仍不忘師恩；一代偉人毛澤東，更是尊師重教的楷模……同學們，我們應該弘揚“尊師重教”的傳統美德，做一個文明守紀的好學生！
英語課上作文 篇4
今天上英語課了，我們又重新分組。我被分到了B組。這次分成的兩組實力相當，但我們組更勝一籌。在兩組中，優等生的數量基本相同，分基本都能拿到，就看中等生的分數了。
在老師讓我們對作業上的答案并讓我們一個接一個地回答問題時，發生了一件十分好玩的事：
孟子軒在回答“ing.”這道問題時，也不知道他是緊張的'原因，還是真的不會，居然把正確答案的in說成了of，讓我們都快發狂了——他們組是氣的，我們組是笑的。只見孟子軒被一群人圍在中間，在他們組同學的質問下臉漲得通紅，作為另一方的我們則為他們組所起的“內訌”而幸災樂禍的鼓掌……場面一片混亂。
由于對方的失誤，使我們斗志倍增、越戰越勇，最終把勝利收入囊中。
這次英語課以我們組的勝利而告終，實在是太痛快了!
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