農村數學小組有效合作學習研究開題報告

時間：2024-09-22 20:42:23 開題報告

農村數學小組有效合作學習研究開題報告

　　下面是YJBYS小編為大家整理的一篇以《農村小學數學小組有效合作學習的研究》為例的開題報告范文，供參考閱讀，希望對您有所幫助。

農村數學小組有效合作學習研究開題報告

　　一、課題名稱

　　農村小學數學小組有效合作學習的研究

　　二、課題研究的目的、意義

　　當今時代競爭與合作是發展的主流，競爭的成敗取決于合作的程度。合作學習的能力體現了個人的學習能力，是素質教育的重要內涵。基礎教育課堂改革的基本理念之一就是培養和發展學生的交流與協作能力。新課標要求：“小學教育要堅持面向全體學生，因材施教，充分發揮學生的學習主動性，促進學生全面發展，使學生形成終身學習的能力”.小組合作學習恰好能體現課標的這一要求，他能給不同個性的學生提供展示與互補的平臺，為學生營造一個輕松、愉快、平等、尊重的學習氛圍。它不僅減輕學習壓力，還增強學生的自信心，使學生關系由競爭轉為有效合作，從而促進學生的身心健康發展。

　　三、課題研究的目標

　　1、營造輕松愉快、平等尊重的數學學習環境，產生學習數學的濃厚興趣。

　　2、建立和諧的“小組有效合作學習”的新型良好合作關系。

　　3、讓學生掌握主動學習的習慣、方法，學會創新學習。

　　4、教師熟練運用小組合作學習的方法，建立成功合作下的高效課堂。

　　四、預計解決的問題

　　1、提高學生對課堂小組合作有效性的認識。

　　2、學生課堂小組合作學習的有效性。包括學生在合作預習、聽課、練習、作業的有效性把握等方面。

　　3、課堂合作學習活動的有效性。

　　五、采取的研究方法

　　1)調查研究法：調查影響“小組合作學習”的因素，結合國內外已有研究成果提高教師的理論水平，提高利用“小組合作學習”效率，使師生形成一定的技能。

　　(2)實驗觀察法：在小學數學傳統低效的課堂基礎上有針對性的開展研究活動，積極試驗嘗試，在實驗中觀察，在實驗中提升，探究出經驗和規律。