【精華】觀察寫景作文三篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的觀察寫景作文3篇，希望能夠幫助到大家。
觀察寫景作文 篇1
“花落鶯啼春暮，陌上綠楊飛絮。”宋代詞人謝逸，描述春末楊絮飄飛的景象，被我早上出門時見到了。
這種如夢的景象，讓我和一起玩耍的妹妹驚呆了。那一刻，我倆放佛置身于冬天的風景里，到處都是飄飄揚揚的白絮，像素雅的'百花，像晶瑩的白雪。“真美呀！”我倆異口同聲的說。我好奇的想捉住它，可調(diào)皮的它，總笑著，躲開了，隨風逝去。我忽然覺得自己放佛就是楊絮，穿著雪白的紗裙，在半空中翩翩起舞，快樂的旋轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)啊！轉(zhuǎn)啊！忘掉了一切煩惱……。
一陣微風吹過，我才從幻想中醒來，回到現(xiàn)實中，和妹妹一起盡情的玩耍，它還不時的圍著我們打轉(zhuǎn)，不時還會迅速飛到我倆的衣服上，頭上，直到我倆的頭發(fā)都變白了。
說實話，生活中還是有很多人，不喜歡這種楊樹飛絮的景象。但是，對孩子們來說，白絮飄飛，如雪的景致，不是更富有童話色彩，更浪漫嗎？
觀察寫景作文 篇2
春末夏初時節(jié)，太陽暖洋洋的照著，柔柔的風輕輕的吹著，這時，從茂密翠綠的楊樹上就會飄下一陣陣“小雪花”——楊絮，它們在空中自由自在的漂浮著，一會兒打著旋落下，一會兒順著氣流突然上升再慢慢的降下……
每當看到這樣的情景，我便會想起韓愈的詩“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。”楊絮不僅可愛，有時它也很頑皮。瞧，課堂上，同學們正專心的上課，它悄悄的溜進來，有的飛到同學們的眼皮上，逗著他們不停的眨眼；有的飛到女同學的頭上，像是和她們頭上的發(fā)卡比美呢；還有的鉆進同學的鼻孔里，害的他們不停地撓著鼻子。
下課了，楊絮又會和同學們在操場上快樂的玩耍。當一朵楊絮剛要落在我臉頰上時，我輕輕一吹，然后用手一托，就將它捉住了。仔細一看，它蓬蓬松松的`，象是我最愛吃的棉花糖。再往下看，一粒芝麻大小的種子粘在下面，原來它們是肩負了楊樹媽媽的重任的。
雖然楊絮很渺小，但也有自己的任務，我們?nèi)祟惒皇歉鼞撚凶约旱娜蝿眨瑸榻ㄔO祖國而努力嗎？
觀察寫景作文 篇3
一、讀萬卷書，過語句關(guān)。
“巧婦難為無米之炊”，讀萬卷書，才能行萬里路。要想寫好寫景作文，積累一定量的寫景狀物的詞匯勢在必行。用了兩個星期的時間強化訓練詞語。學生飽覽寫景的`文章，通過朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。
二、細致觀察，抓住特點。
經(jīng)過上面兩個環(huán)節(jié)，學生為寫景作文已作好準備工作，下面就是實戰(zhàn)演習了。事也湊巧，天助我也!那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住這個機會讓學生觀察這場突如其來的暴雨，學生觀察得很細。之后學生按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽诉@場暴雨，并且寫出了特點。其中一個學生這樣寫大雨傾盆時：粗大的雨點，狂暴地落在屋頂上，整個天空似乎要崩塌下來，電閃雷鳴、暴風驟雨，似乎要把這個世界吞沒。雨下得更大了，大地間像掛上了一幅巨大的珠簾。另一學生這樣寫天晴雨住時：大雨終于筋疲力盡了，雨漸漸地小了，樹木又精神振奮地站了起來，烏云漸漸地退了，太陽露出了笑臉。
這次習作之后我又讓學生觀察了校園，寫校園的景色。在寫秋天的校園時，該生用敏銳的眼光捕捉到“丑菊”，用他獨特的視角寫出了白花凋零，惟丑菊獨放異彩。他在作文中這樣寫到：秋天五顏六色的花兒都不愿自己先凋謝，還想一直比下去。這時丑菊開花了，別的花兒，一看見丑菊那漂亮的鮮嫩的小花，都心甘情愿地低下了頭。
通過這三個環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣，學生寫出了令人滿意的作文。當然這不是劇終，貴在堅持。我相信學生在今后的生活中會睜大雙眼看世界，留心觀察、留意生活、留住精彩!
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