(薦)英語課上作文
在日常的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的英語課上作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

英語課上作文 篇1
下午第二節課,英語老師踏著上課的音樂聲,邁進了教室。
面對昏昏欲睡的我們,老師笑語盈盈:“同學們呀,翻開你們的`課本,我們一起來學第一單元!”說完,老師出示了一些圖片說:“同學們跟著我念,No smoking……”讀完,按照課文,把相應的圖片粘好,又說:“同學們,看你們背課文都死記硬背的,我接下來會教大家做一個游戲,讓你們輕松而快速地記住課文!”班上有些活躍起來。
老師說:“先請一位來扮演Ben的,有誰想要當的?”……全班靜默。“我教四班和你們,四班同學比你們勇敢多了,幾乎全舉手了。可是,你們怎么啦?是膽子太小了,還是沒帶來,放在媽媽那兒嗎?”全班一片哄笑,但是,已經有幾個人陸續舉手了。
“啊!”老師風趣地說,“終于有人把膽子帶來了!”全班又是一片笑聲。老師說:“我來扮演Ben的表弟,四歲的杰克……” 同學們七嘴八舌,已經快按捺不住了, “咚咚!”老師拍了拍桌子,超可愛地說:“你們不要欺負我這個外貌二十幾歲,但智商只有五歲的小孩子哦!不行的哦!”“哈哈哈哈哈哈……”這次居然有人笑出了眼淚,有的笑著捂肚子,有的笑彎了腰。英語老師也情不自禁地笑出聲來。“好,表演正式開始!”……
這是我度過的最最快樂的一節英語課。
英語課上作文 篇2
“從同學們的日記中,我了解到我們班英語課和科學課上紀律不太好,影響了大家的聽課,雖然這個學期兩位任課老師還沒有向我反映過,但我已經知道……”午間談話課上,沈老師又在苦口婆心地教育著我們了。
下午第一節英語課,教室里出現了從未有過的安靜。要知道這是以前每次都是吵吵鬧鬧的英語課,那時離開位置的離開位置;講話的講話;唱歌的唱歌;追追打打的追追打打;搞破壞的搞破壞……可謂“大千教室,無奇不有”。那時的英語課只有你想不到的,沒有同學們做不到的。吵吵鬧鬧的教室稱得上是學校的街市,校園的茶館,沒有一點課堂的寧靜,怪不得老師會氣得吹胡子瞪眼睛。
此時此刻,瑯瑯的讀書聲代替了原先的吵雜聲,聽起來是那么舒服;原先在教室里要“大戰三百回合”的.頑皮同學,也坐在位置上靜靜的聽課,表現得那么安分。雖然偶爾還會傳來幾聲竊竊私語,但能挑戰“江山易改,本性難移”的古訓,有今天的改變也不容易,希望這是一個好的開端吧!
或許我們班可以從“老師見了老師怕的班級,變成老見了老師愛的班級。”你可別不信!一切皆有可能,更何況我們班人才濟濟,尤其是沈老師說的話同學們還是很在意的,不是嗎?
英語課上作文 篇3
下午第二節課,英語老師踏著上課的音樂聲,邁進了教室。
面對昏昏欲睡的我們,老師笑語盈盈:“同學們呀,翻開你們的課本,我們起來學第單元!”說完,老師出示了些圖片說:“同學們跟著我念,No smoking……”讀完,按照課文,把相應的圖片粘好,又說:“同學們,看你們背課文都死記硬背的,我接下來會教大家做個游戲,讓你們輕松而快速地記住課文!”班上有些活躍起來。
老師說:“先請位來扮演Ben的,有誰想要當的?”……全班靜默。“我教四班和你們,四班同學比你們勇敢多了,幾乎全舉手了。可是,你們怎么啦?是膽子太小了,還是沒帶來,放在媽媽那兒嗎?”全班片哄笑,但是,已經有幾個人陸續舉手了。
“啊!”老師風趣地說,“終于有人把膽子帶來了!”全班又是片笑聲。老師說:“我來扮演Ben的表弟,四歲的杰克……” 同學們七嘴八舌,已經快按捺不住了, “咚咚!”老師拍了拍桌子,超可愛地說:“你們不要欺負我這個外貌二十幾歲,但智商只有五歲的小孩子哦!不行的`哦!”“哈哈哈哈哈哈……”這次居然有人笑出了眼淚,有的笑著捂肚子,有的笑彎了腰。英語老師也情不自禁地笑出聲來。“好,表演正式開始!”……
這是我度過的最最快樂的節英語課。
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