實用的小學作文

時間：2026-02-11 16:39:12 小學生作文

實用的小學作文[精華6篇]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的小學作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的小學作文[精華6篇]

小學作文篇1

　　文字是神奇的東西，可以組合成一首首曼妙的小詩，可以組合成一篇篇奇妙的文章，看到它們，便會感到一陣書香撲面而來。譬如《當代小學生》中，小作者們能夠用充滿童真的、質樸的文字寫出純真的作品。

　　在《當代小學生》中，有著各種各樣的奇聞趣事，美文賞讀。五彩童年、親親自然、小小旅行家……豐富多彩的內容也是令我深深喜歡上這本期刊的原因，它幾乎囊括了我們所有能夠學到的.知識，開拓我們的視野。

　　翻開書頁，在卷首語中的一首首精美的小詩，頓時令我沉溺其中，不能自拔；“讀故事寫作文”用精煉的語言組合成一篇篇詼諧幽默的小故事；“五彩童年”中小作者用童真的話語描述出童年的種種趣事；“我愛我家”中的許多“開心果”家庭總是令我忍俊不禁……

　　但是令我記憶最深刻的是“我愛我家”中的《超級偵探》。“我”因為想看電視而使出全身解數企圖騙過老媽，而卻總是被老媽屢次識破，讓“我”無奈至極，只好給老媽戴上了一個“超級偵探”的名號。

　　在看這篇文章時，也是令我不禁哈哈一笑，但在開心之余，我也感嘆小作者的寫作功底，將生活中一件普普通通的小事寫的妙趣橫生。

　　在《當代小學生》中，處處書香四溢，令人流連忘返。希望在把這本與眾不同的期刊推薦給大家時，能夠讓你們也感受到書香的感染，文字的魅力！

小學作文篇2

　　夜色慢慢降臨，花兒睡了，鳥兒睡了。風兒輕輕吹來，吹來蛐蛐那響亮的聲音，吹來河里青蛙粗曠的呱呱聲，風吹走了白天的'燥熱，給人門帶來涼爽。

　　人們在鄰街小道上悠閑的散步，爺爺奶奶在歌聲下跳舞，勞累了一天的人都聚集在河邊乘涼，我也搬來了椅子來到岸邊，幾個小伙伴做起了老鷹捉小雞的游戲，過了一會，天上升起一輪明月，彎彎的，像小船，像鐮刀。幾片輕云悄悄繞過月亮生怕打破它的美麗。我聽媽媽講"嫦娥奔月""后羿射日""女媧補天"。幾個小伙伴不知什么時候也跑到我背后專心地聽著......

　　啊！好個恬靜，美好的夏夜。

小學作文篇3

　　記得在一年級時，那時候還沒有搬家，在那個小小的院子里，有一棵枝繁葉茂的大樟樹，他是我當時最好的朋友了。

　　那一天，爺爺和奶奶因為一些小事而吵架，爺爺還賭氣“離家出走”，過了幾天也沒個消息，家里人都很著急，我更是心急如焚。放學回了家，向那一棵大樟樹望去，它還是那個樣，細細的樹枝上一片片嫩綠的葉子快活地迎風飛舞，粗壯的枝干上，一層有“皺紋”的樹皮包著，恰似一個老人。我似乎看見爺爺睜開惺忪的雙眼，咧開嘴向我微笑。我呆了，立刻撲上去，抱住了那結實的枝干，又哭又笑地說：“爺爺，你到哪兒去了，我們都在找你，你，你…”我激動地說不出話來，一陣風拂過，幾片葉子掉了下來，仿佛是樟樹爺爺伸出它那綠色的大手愛憐地撫摸著我的`頭，我頓時破涕為笑，沒有聽見一句安慰的我天真地相信了眼前這棵樟樹就是我的爺爺。

　　晚上，我興高采烈地告訴了家人們這個好消息，可爸媽卻告訴我那只是棵普通的樟樹時，我又不相信了，直到我真正的爺爺回了家是，我才相信那是棵樟樹。自打這件事以后，我每天都去和樟樹爺爺說說話，談談心，連家里的小花小草也沒時間照顧了。我把這棵樟樹當成了我最好的朋友。也是我另一個爺爺。把心里所有煩心事，開心事都向它傾訴，樟樹爺爺也一直聽我分享的故事。

　　就這樣過了兩年，我們搬家了。離開了那個小小的院子，也離開了那棵大樟樹。啊！樟樹爺爺，我是多么懷念您啊！希望還有一天我們能夠再次見面，您還會伸出綠色的手撫摸我嗎？會聽我向您傾訴就像從前一樣嗎？

小學作文篇4

　　“爆竹聲中一歲除”，在春節中，我喜歡的活動有很多，其中我最喜歡的，要數放煙花了。

　　“轟隆隆，轟隆隆”幾聲巨響后，天空中閃耀著五彩繽紛的焰火。我急匆匆地跑下了樓，興致勃勃地開始放起煙花來。

　　我首先把線從煙花里面拉出來，小心翼翼地用打火機點燃，突然，煙花里射出了許多火星，我嚇了一跳，以為我的.手會被燒到，趕忙跑開，結果是虛驚一場。煙花不停地旋轉，最后往天上“吐”出了許多五顏六色的火星和光芒。我看了十分激動得手舞足蹈。這只是其中的一種煙花，各種煙花點燃后的樣子各有不同：有的會往天上放炮；有的會往天上噼里啪啦地放出許多光芒和火星，絢麗多彩；還有的往地上一扔，就會發出巨大的聲響……到處是絢麗多彩的光芒和火星，到處是一陣陣巨大的聲響。

　　放煙花不但好玩，而且它還有一個傳說：在古時候，有一只怪物，叫做年。年在除夕那一天會出來。它不但吃人，還吃家畜、破壞房子。有人根據年怕紅色和巨大的聲響，制造出了鞭炮，年一看到鞭炮，就被嚇跑了，后來人們又照著鞭炮，制造出了煙花。因此，每到除夕，人們就會放鞭炮或者煙花。

　　放煙花十分地開心，給我留下深刻的記憶，令我回味無窮。

　　我喜歡放煙花。

小學作文篇5

　　開門見山法。

　　這種方法是文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內容直截了當地交代出來，讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、什么事、什么活動。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會跑題。

　　例如《課間十分鐘》一文開頭：

　　下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動，校園里頓時沸騰起來。這個開頭就點明了時間——“下課”，地點——“操場上”，人物——“同學們”，事情——“課間活動”。非常直截了當。

　　提示中心法。

　　這種方法是一開頭就點明全文的中心，使讀者對文章的中心思想有一個明確的了解，我們看看下面的開頭。

　　“生活在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會到這一點。”

　　這是《生活在溫暖的`集體里》一文的開頭，文章記敘了同學們幫洗鼻血這樣一件事，從而揭示了同學們互相關心，團結友愛，生活在集體中多么幸福。這一中心。

　　描寫引入法。

　　描寫人物和景物來開頭，這種方法就是描寫引入法。描寫人物就是在文章的開頭，對人物的肖像、服飾、神態、等進行描寫，以達到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果，描寫引入法中還有一種是以描寫景物來開頭，也就是在文章的開頭對故事情節所處的自然環境或社會環境必要的描寫，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。

　　設置懸念法。

　　在寫事的文章中，我們常常把事情的結果或文中的某個片段放在開頭來寫，以引起讀者的疑問，然后再記敘事情的起因和經過，這種開頭的方法叫設置懸念法。這種方法可以激發讀者強烈的興趣。

　　如《智斗奸商》一文的開頭寫到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一塊兒去買菜。走到菜場的北口，我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步，也圍了過去……

　　對比法。

　　在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。

　　回憶聯想法。

　　由人、事、景、物、等引起回憶，聯想、引出下文，展開情節，這種方法就叫回憶聯想法。運用回聯想法開頭，給人一種親切，自然的感受。

　　對話開頭法。

　　以人物的對話開頭。這種開頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺。采用對話的形式開頭，一定要把對話寫得精彩有意義，緊扣中心。

小學作文篇6

　　那年冬天，我生病了，媽媽帶我去醫院檢查，就是在那間醫院里，我遇見了她。

　　那時的她，一張瓜子臉，柳絮般細長的眉毛，苗條的`身材嘴角總是微微向上揚起。

　　她那時正是一位年輕的醫生，當我第一次見到她時，就覺得她甚為美麗。她讓我在她的那張披著白布的靠背椅上坐下，她拿過聽診器，我當時還擔心在這嚴寒中那聽診器會不會冰涼。哪知她并沒有直接把聽診器貼在我的胸脯上，而是把聽筒緊緊地握在手中，讓聽診器溫暖一些，我感動了。她說我是她的第一個病人。檢查完了，她給我開了一張處方，又免費送了一些藥材給我，那是她原本準備煲湯用的，她說，光吃藥可不行，還得喝一些有營養的湯。我和媽媽都非常感謝她。

　　她普普通通，但卻感染了我，從那時開始，我的理想就是當一個像她那樣對人有愛心不求回報的人。

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